Pregled Aktivnosti
Po učenju definicijo in funkcijo posredni cilj, kako ga prepoznati v stavku, in španski posredne oblike objekta zaimkov, lahko učenci začnejo vaditi zamenjavo posredni cilj samostalnike z zaimki, kot tudi njihovo pravilno dajanje v stavku. Pogosto kazni s posrednimi predmeti imajo tudi neposredne predmetov, tako da proces zahteva več pozornosti.
Imajo študentje pišejo različne, originalne, vzorec vprašanja in odgovori, da pokažejo svoje razumevanje posredni cilj samostalnikov in zaimkov. Vprašanja morajo vključevati posredni cilj samostalnike, in odgovore bi bilo treba uporabiti posredni cilj zaimke. Postopek za uporabo posrednih predmeta zaimke ima več korakov, in skušnjava za novega študenta je, da hitenje skozi to, ampak vaditi počasi in metodično vodi do manj napak. Podobno kot neposredni predmet zaimkom vaje mora študent nadaljuje namerno in pokazati v vsakem od svojih korakov. V prvi vrsti mora študent pravilno opredeliti posredno predmet samostalnik v svojem vprašanju. Možno je, da je študent izbral stavek, ki nima nobene posredne predmetov, v tem primeru je treba poskusiti znova, dokler so uspešni z nalogo, da ta prvi vrsti. V drugi vrsti, mora študent pokazati svoj postopek izbire pravilne posredno predmet zaimek za odgovor na njihovo vprašanje. V tej vrstici, mora študent tudi paziti, da se zagotovi, da se odgovor na vprašanje z ustreznimi glagolskih in zaimek spremembe, če ni dodatnih sprememb. Dober primer za to je v drugem stolpcu. Druga vrsta celic zahteva tudi študentom, da se lahko zagotovi angleški prevod odgovorov. V zadnji vrsti, študent postavlja pogovor skupaj, kaže pravilno postavitev posrednega objekta zaimek. Imajo študenti zagotoviti čim več različnih primerov, kot je potrebno za mojstrstvo.
Test Vprašanje za pravilno identifikacijo posredni cilj je, "Ob glagol (neposredna objekt) na / za koga?"
* Če je odgovor na zgornje vprašanje, je posredni cilj.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Lekcija Načrt Reference
Pregled Aktivnosti
Po učenju definicijo in funkcijo posredni cilj, kako ga prepoznati v stavku, in španski posredne oblike objekta zaimkov, lahko učenci začnejo vaditi zamenjavo posredni cilj samostalnike z zaimki, kot tudi njihovo pravilno dajanje v stavku. Pogosto kazni s posrednimi predmeti imajo tudi neposredne predmetov, tako da proces zahteva več pozornosti.
Imajo študentje pišejo različne, originalne, vzorec vprašanja in odgovori, da pokažejo svoje razumevanje posredni cilj samostalnikov in zaimkov. Vprašanja morajo vključevati posredni cilj samostalnike, in odgovore bi bilo treba uporabiti posredni cilj zaimke. Postopek za uporabo posrednih predmeta zaimke ima več korakov, in skušnjava za novega študenta je, da hitenje skozi to, ampak vaditi počasi in metodično vodi do manj napak. Podobno kot neposredni predmet zaimkom vaje mora študent nadaljuje namerno in pokazati v vsakem od svojih korakov. V prvi vrsti mora študent pravilno opredeliti posredno predmet samostalnik v svojem vprašanju. Možno je, da je študent izbral stavek, ki nima nobene posredne predmetov, v tem primeru je treba poskusiti znova, dokler so uspešni z nalogo, da ta prvi vrsti. V drugi vrsti, mora študent pokazati svoj postopek izbire pravilne posredno predmet zaimek za odgovor na njihovo vprašanje. V tej vrstici, mora študent tudi paziti, da se zagotovi, da se odgovor na vprašanje z ustreznimi glagolskih in zaimek spremembe, če ni dodatnih sprememb. Dober primer za to je v drugem stolpcu. Druga vrsta celic zahteva tudi študentom, da se lahko zagotovi angleški prevod odgovorov. V zadnji vrsti, študent postavlja pogovor skupaj, kaže pravilno postavitev posrednega objekta zaimek. Imajo študenti zagotoviti čim več različnih primerov, kot je potrebno za mojstrstvo.
Test Vprašanje za pravilno identifikacijo posredni cilj je, "Ob glagol (neposredna objekt) na / za koga?"
* Če je odgovor na zgornje vprašanje, je posredni cilj.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Lekcija Načrt Reference
Kako vstaviti španske posredne predmetne zaimke v stavek
Model španskih indirektnih osebnih zaimkov z resničnimi scenariji v razredu
Pokažite učencem, kako delujejo indirektni osebni zaimki s pomočjo znanih razrednih situacij. Primeri, povezani z njihovim vsakodnevnim življenjem, pomagajo abstraktne koncepte narediti bolj jasne in dostopne.
Izberite običajno dejavnost v razredu, ki vključuje dve osebi
Izberite dejavnosti, kot so 'dati knjigo prijatelju' ali 'poslati opombo ravnatelju.' To temelji na izkušnjah, ki jih učenci prepoznavajo, in naredi učenje bolj smiselno.
Napišite stavek v angleščini in španščini z indirektnim objektom kot samostalnikom
Pokažite obe različici zaradi jasnosti. Na primer: 'Dajem svinčnik Mariji.' / 'Yo doy el lápiz a María.' Poudarjanje obeh jezikov pomaga učencem vzpostaviti jasne povezave.
Zamenjajte samostalnik indirektnega objekta z ustreznim zaimkom v španščini
Zamenjajte 'a Marijo' z 'le', da dobite 'Yo le doy el lápiz.' Opozorite na položaj zaimka in kako se ujema z izvornim samostalnikom.
Naj učenci ustvarijo in odigrajo svoje primere v parih
Spodbujajte učence k ustvarjanju scenarijev, njihovemu pisanju in izvajanju kratkih iger vlog. Ta aktiven pristop utrjuje razumevanje in povečuje zanimanje.
Pogosto zastavljena vprašanja o uporabi španskih posrednih predmetnih zaimkov v stavku
Kako pravilno postavite španske posredne osebne zaimke v stavek?
Španski posredni osebni zaimki so postavljeni pred konjugirano glagolsko obliko ali pripeti na konec infinitiva ali gerundija. Na primer: Le doy el libro (Dajem mu/ji knjigo). Vaja je ključ za obvladovanje.
Kakšna je razlika med neposrednimi in posrednimi osebni zaimki v španščini?
Neposredni osebni zaimki neposredno prejmejo dejanje (kaj ali kdo), posredni osebni zaimki pa kažejo komu ali za koga je dejanje opravljeno. Primer: "Le doy el libro a Juan" (Dajem knjigo Juan) — "le" je posredni osebni zaimek.
Kako učenci lahko prepoznajo posredni predmet v španskem stavku?
Vprašajte: Subjekt + glagol (neposredni predmet) komu? za koga? Odgovor je posredni predmet. Na primer, v stavku "Ella escribe una carta a su madre" (Ona piše pismo svoji mami), "a su madre" je posredni predmet.
Kateri so primeri uporabe španskih posrednih osebnih zaimkov?
Primeri vključujejo: Me da el libro (Daje mi knjigo), Te escribe una carta (Piše ti pismo), Nos envía regalos (Pošlje nam darila).
Kakšen je najboljši način poučevanja posrednih osebnih zaimkov srednješolskim učencem španščine?
Vodite učence korak za korakom: 1) Identificirajte posredni samostalnik, 2) Izberite ustrezen zaimek, 3) Vaja zamenjajte samostalnik z zaimkom v stavkih. Uporabite originalne primere in spodbudite počasno, sistematično prakso za manj napak.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Španski Neposredni in Posredni Zaimki Objektov
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
