Pregled Aktivnosti
Podobno kot za obvladovanje procesa zamenjave neposredne zaimke predmetov ali posredni cilj zaimke v izolaciji, je pomembno, da učenci vadijo zamenjavo ali z uporabo oboje skupaj. Kot študenti menijo, ima tako neposredne in posredne zaimke predmetov v isti določbi, se zavedajo kompleksnosti teme in skrbno pozornostjo, ki jo potrebuje. Skozi namerno, ponavljajoče prakse, bodo študenti obvladali koncept in lahko hitreje delati. Sprva je pomembno delati korak za korakom:
- Prepoznajte neposredno predmet
- Prepoznajte posredno predmet
- Določimo kateri zaimek je primeren za zamenjavo neposredno predmet
- Ugotovite, kateri zaimek je primeren za zamenjavo posredno predmet
- Re-organizirati kazen, tako da sta oba zaimki pred konjugirano glagola in posredni cilj zaimek je pred neposrednim objekta zaimek
- Ugotovite, če je deležnik ali infinitive prisotni in s tem, če je drugi način za pisanje kazni. Če je tako, napisati stavka drugič, vodenje posredno pred neposredno in pritrditev tako za deležnika in nedoločnik.
- Če sta zaimki tako začne z "L", spremeniti posredno predmet zaimek, da "se".
Imajo študenti usmerijo in pisati različne vrste izvirnih stavkov: tiste s preprostimi glagolov, tiste z deležnikov, tiste z nedoločnika, in če so napredovala dovolj, tiste z ukazi. Imejte v mislih, da Korak # 5 bo malo drugačen za stavkih z ukazi. Študenti lahko označi stolpce za svoje namenjene kazni in nato iti skozi vsak korak metodično kot je oblikovana v tem snemalno knjigo. Prepričajte se, da študenti jasno kažejo, vsak korak.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Lekcija Načrt Reference
Pregled Aktivnosti
Podobno kot za obvladovanje procesa zamenjave neposredne zaimke predmetov ali posredni cilj zaimke v izolaciji, je pomembno, da učenci vadijo zamenjavo ali z uporabo oboje skupaj. Kot študenti menijo, ima tako neposredne in posredne zaimke predmetov v isti določbi, se zavedajo kompleksnosti teme in skrbno pozornostjo, ki jo potrebuje. Skozi namerno, ponavljajoče prakse, bodo študenti obvladali koncept in lahko hitreje delati. Sprva je pomembno delati korak za korakom:
- Prepoznajte neposredno predmet
- Prepoznajte posredno predmet
- Določimo kateri zaimek je primeren za zamenjavo neposredno predmet
- Ugotovite, kateri zaimek je primeren za zamenjavo posredno predmet
- Re-organizirati kazen, tako da sta oba zaimki pred konjugirano glagola in posredni cilj zaimek je pred neposrednim objekta zaimek
- Ugotovite, če je deležnik ali infinitive prisotni in s tem, če je drugi način za pisanje kazni. Če je tako, napisati stavka drugič, vodenje posredno pred neposredno in pritrditev tako za deležnika in nedoločnik.
- Če sta zaimki tako začne z "L", spremeniti posredno predmet zaimek, da "se".
Imajo študenti usmerijo in pisati različne vrste izvirnih stavkov: tiste s preprostimi glagolov, tiste z deležnikov, tiste z nedoločnika, in če so napredovala dovolj, tiste z ukazi. Imejte v mislih, da Korak # 5 bo malo drugačen za stavkih z ukazi. Študenti lahko označi stolpce za svoje namenjene kazni in nato iti skozi vsak korak metodično kot je oblikovana v tem snemalno knjigo. Prepričajte se, da študenti jasno kažejo, vsak korak.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Lekcija Načrt Reference
Navodila za postopek po korakih
Hitra ocena obvladanja neposrednih in posrednih zaimkov pri učencih
Preverite razumevanje z kratkim izstopnim listkom ali mini kvizom na koncu vaše učne ure. To vam pomaga prepoznati, kateri učenci so obvladali uporabo obeh zaimkov skupaj in kdo morda potrebuje ciljno podporo.
Oblikujte preprost izstopni list
Ustvarite 2-3 vprašalnik, kjer morajo učenci prepisati stavke s uporabo obeh neposrednih in posrednih zaimkov. Ohranjajte stavke kratke in relevantne vaši trenutni temi.
Jasno razložite navodila
Povejte učencem natančno, kaj pričakujete: zamenjajte oba objekta z ustreznimi zaimki, jih postavite v pravilni vrstni red in prepišite stavek. Če je potrebno, dajte primer na tablo.
Takoj preverite rezultate
Zberite in hitro pregledajte izstopne listke, preden učenci odidejo. Opazujte pogoste napake, da jih lahko naslovite v naslednji uri ali zagotovite individualni povratni odziv.
Uporabite ugotovitve za vodenje naslednje ure
Prilagodite svoje poučevanje glede na to, kar vidite v izstopnih listkih. Načrtujte hitro ponovitev, majhno skupinsko ponavljanje ali diferencirano prakso po potrebi.
Pogosto zastavljena vprašanja o postopku po korakih
Kaj je najboljši način za poučevanje španskih neposrednih in posrednih zaimkov skupaj?
Najboljši način za poučevanje španskih neposrednih in posrednih zaimkov skupaj je skozi jasen, korak za korakom pristop: najprej določite oba zaimka, izberite pravilen zaimek in nato vadite preurejanje stavkov, tako da se oba zaimka pojavljata v pravilnem vrstnem redu pred glagolom. Ponovna, namerna vaja z raznolikimi vrstami stavkov pomaga učencem osvojiti ta zapleten koncept.
Kako zamenjati oba neposredna in posredna zaimka v španskem stavku?
Da zamenjate oba neposredna in posredna zaimka v španskem jeziku, določite vsak zaimek, izberite pravi zaimek in nato postavite posredni zaimek najprej, sledijo pa neposredni zaimek pred konjugiranim glagolom. Če oba zaimka začenjata z „L“, spremenite posredni zaimek v „se“. Uredite postavitev glede na particip, infinitive ali ukaze, če je potrebno.
Zakaj posredni zaimek pride pred neposredni zaimek v španščini?
Posredni zaimek pride pred neposredni zaimek v španskem jeziku, da ohrani jasnost in sledi standardnim slovničnim pravilom. Ta vrstni red pomaga preprečiti zmedo v pomenu in je potreben za pravilno strukturo stavka.
Kakšne so učinkovite dejavnosti v razredu za vadbo španskih zaimkov?
Učinkovite dejavnosti v razredu vključujejo vaje za preoblikovanje stavkov, označevanje stolpcev v stavkih in pisanje lastnih stavkov z enostavnimi glagoli, participi, infinitivi in ukazi. Individualna ali partnerska praksa ter postopno modeliranje spodbujajo obvladovanje in samozavest.
Kaj storite, če oba španska zaimka začneta z „L“?
Če oba španska zaimka začneta z „L“ (kot sta le in lo), spremenite posredni zaimek v „se“, da se izognete nerodnemu ponavljanju in ohranite pravilno slovnico.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Španski Neposredni in Posredni Zaimki Objektov
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
