Prehľad Aktivít
Mnohé lekcie o atómovej štruktúre začínajú recitáciou historického vývoja, ktorý viedol k súčasnej teórii. Pre študentov je cennou skúsenosťou pochopiť, že vedecké myšlienky sa časom vyvíjajú v reakcii na nové a lepšie údaje. Pomocou rozloženia časovej osi sa môžu študenti naučiť o hlavnom vývoji atómov a preukázať svoje vedomosti.
-
Democritus je často pripísaný prvej atómovej teórii, aj keď to bol filozofický nápad bez dôkazov. On je tiež pripísaný s použitím slova " atomos " (z ktorého sme dostali náš atóm atóm), aby sme opísali malú jednotku hmoty, ktorá bola nerozbitná.
-
O tisíc rokov neskôr dokončil John Dalton vedecké pokusy s rozvojom svojho atómového modelu s dôkazmi. Jeho teória zahŕňala myšlienky, že atómy tvoria všetku hmotu, sú nedeliteľné a že atómy prvku sú identické.
-
JJ Thomson je pripísaný dôkazom, že prvá časť Daltonovej teórie je nesprávna, keď objavil elektrón v dôsledku experimentu s katódovým trubicou.
-
Ernest Rutherford neskôr ukázal, že väčšina hmoty a všetky pozitívne náboje sa nachádzajú v malom hustom jadre atómu, ktorý nazývame jadrom .
-
Niels Bohr študoval atómové emisné spektrá v snahe lepšie porozumieť elektrónovým usporiadaniam v atómoch. Navrhol, že elektróny sa pohybujú na obežných dráhach ako planéty okolo slnka. Neskôr sa ukázalo, že je príliš špecifický model a bol stiahnutý za súčasnú teóriu kvantovej mechaniky, ktorá je založená na matematike a opisuje pravdepodobnosť "umiestnenia" elektrónu.
Študenti môžu nahrať obrázky týchto vedcov alebo v niektorých prípadoch ich vybavenie pomocou aplikácie Fotografie Photos for Class . Môžu tiež popísať hlavné pokroky v každej popisnej krabici, aby sa ako podrobná alebo všeobecná časová línia vyžadovala úroveň chémie, ktorú študujú.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte časovú os s podrobnými informáciami o dôležitých udalostiach a vedcoch v histórii atómového modelu.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Podľa potreby pridajte bunky na časovú os.
- Vymenujte každú z udalostí a vedcov v postupnom poradí.
- V rámčekoch popisu opíšte udalosti.
- Vytvorte obrázok v každej bunke, ktorá zobrazuje udalosti, pomocou vhodných scén, postáv a položiek.
- Uložte storyboard a odošlite ho na zadanie.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Popis udalostí | Všetky bunky sú jasne opísané s podrobnosťami o význame míľnika. | Všetky bunky sú jasne opísané. | Niektoré bunky sú popísané. |
| Vizualizácia | Bunky storyboardu jasne ilustrujú všetky 6 vybraných historických momentov. | Bunky storyboardu jasne ilustrujú niektoré zo 6 vybraných historických momentov. | Storyboardové bunky jasne nemajú žiaden zo šiestich vybraných historických momentov. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Prehľad Aktivít
Mnohé lekcie o atómovej štruktúre začínajú recitáciou historického vývoja, ktorý viedol k súčasnej teórii. Pre študentov je cennou skúsenosťou pochopiť, že vedecké myšlienky sa časom vyvíjajú v reakcii na nové a lepšie údaje. Pomocou rozloženia časovej osi sa môžu študenti naučiť o hlavnom vývoji atómov a preukázať svoje vedomosti.
-
Democritus je často pripísaný prvej atómovej teórii, aj keď to bol filozofický nápad bez dôkazov. On je tiež pripísaný s použitím slova " atomos " (z ktorého sme dostali náš atóm atóm), aby sme opísali malú jednotku hmoty, ktorá bola nerozbitná.
-
O tisíc rokov neskôr dokončil John Dalton vedecké pokusy s rozvojom svojho atómového modelu s dôkazmi. Jeho teória zahŕňala myšlienky, že atómy tvoria všetku hmotu, sú nedeliteľné a že atómy prvku sú identické.
-
JJ Thomson je pripísaný dôkazom, že prvá časť Daltonovej teórie je nesprávna, keď objavil elektrón v dôsledku experimentu s katódovým trubicou.
-
Ernest Rutherford neskôr ukázal, že väčšina hmoty a všetky pozitívne náboje sa nachádzajú v malom hustom jadre atómu, ktorý nazývame jadrom .
-
Niels Bohr študoval atómové emisné spektrá v snahe lepšie porozumieť elektrónovým usporiadaniam v atómoch. Navrhol, že elektróny sa pohybujú na obežných dráhach ako planéty okolo slnka. Neskôr sa ukázalo, že je príliš špecifický model a bol stiahnutý za súčasnú teóriu kvantovej mechaniky, ktorá je založená na matematike a opisuje pravdepodobnosť "umiestnenia" elektrónu.
Študenti môžu nahrať obrázky týchto vedcov alebo v niektorých prípadoch ich vybavenie pomocou aplikácie Fotografie Photos for Class . Môžu tiež popísať hlavné pokroky v každej popisnej krabici, aby sa ako podrobná alebo všeobecná časová línia vyžadovala úroveň chémie, ktorú študujú.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte časovú os s podrobnými informáciami o dôležitých udalostiach a vedcoch v histórii atómového modelu.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Podľa potreby pridajte bunky na časovú os.
- Vymenujte každú z udalostí a vedcov v postupnom poradí.
- V rámčekoch popisu opíšte udalosti.
- Vytvorte obrázok v každej bunke, ktorá zobrazuje udalosti, pomocou vhodných scén, postáv a položiek.
- Uložte storyboard a odošlite ho na zadanie.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Popis udalostí | Všetky bunky sú jasne opísané s podrobnosťami o význame míľnika. | Všetky bunky sú jasne opísané. | Niektoré bunky sú popísané. |
| Vizualizácia | Bunky storyboardu jasne ilustrujú všetky 6 vybraných historických momentov. | Bunky storyboardu jasne ilustrujú niektoré zo 6 vybraných historických momentov. | Storyboardové bunky jasne nemajú žiaden zo šiestich vybraných historických momentov. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Návody na históriu atómového modelu
Zapojte študentov do praktickej aktivity na zostavenie atómového modelu
Zvýšte porozumenie tým, že študenti fyzicky zostavia atómové modely pomocou jednoduchých materiálov. Tento interaktívny prístup pomáha upevniť abstraktné koncepty a robí štruktúru atómu zapamätateľnou.
Zhromaždite každodenné materiály na zostavovanie modelu
Zbierajte predmety ako farebná hlina, korálky, drôtiky a papierové taniere. Tieto lacné pomôcky sú ideálne na reprezentáciu protónov, neutrónov a elektrónov zábavným, praktickým spôsobom.
Priraďte študentom rôzne atómy na modelovanie
Dajte každému študentovi alebo skupine prvok z periodickej tabuľky. Podporujte ich, aby si vyhľadali správny počet protónov, neutrónov a elektrónov pre ich atóm.
Viednite študentov k zostaveniu a označeniu ich atómových modelov
Pomáhajte študentom zostaviť jadro a usporiadať elektróny do vrstiev pomocou ich materiálov. Požiadajte ich, aby jasne označili každú časť pre jednoduchú identifikáciu a diskusiu.
Umožnite zdieľanie a reflexiu
Pozvite študentov, aby predstavili svoje modely a vysvetlili, čo každý diel predstavuje. Viednite reflexiu o tom, ako stavba modelu prehĺbila ich porozumenie atómovej teórii.
Často kladené otázky o histórii atómového modelu
Aký je časový rámec atómovej modelu a prečo je dôležitý pre študentov?
Časová os atómovej modelu je chronologický prehľad kľúčových vedeckých objavov a teórií o atómovej štruktúre. Je dôležitý, pretože pomáha študentom pochopiť, ako sa vedecké myšlienky menia v priebehu času na základe nových dôkazov, čím ilustruje vývojovú povahu vedy.
Kto sú hlavní vedci zapojení do histórie atómovej modelu?
Hlavní vedci zahŕňajú Demokrita (prvá atómová teória), John Dalton (model založený na dôkazoch), JJ Thomson (objav elektrónu), Ernest Rutherford (objav jadra) a Niels Bohr (elektrónové orbitály).
Ako môžu študenti vytvoriť vizuálnu časovú os vývoja atómovej teórie?
Študenti môžu vytvoriť vizuálnu časovú os pomocou šablón alebo plagátov, na ktorých zoznamujú vedcov a ich objavy v poradí. Mali by pridávať obrázky (napríklad fotografie vedcov alebo zariadení) a krátke popisy pre každý udalost, aby bola časová os zaujímavá a informatívna.
Aké sú kreatívne spôsoby výučby histórie atómovej štruktúry?
Kreatívne prístupy zahŕňajú tvorbu časových plagátov, použitie galérie, tvorbu digitálnych storyboardov alebo kombináciu obrázkov a popisov. Povolenie študentom používať rôzne šablóny a nahrávať relevantné obrázky zvyšuje zapojenie a porozumenie.
Prečo sa atómový model časom menil?
Atómový model sa zmenil preto, že nové experimenty a údaje spochybnili predchádzajúce názory. Každý nový objav — ako elektrón alebo jadro — zlepšil naše chápanie, ukazujúc, ako veda prispôsobuje svoje poznatky s rozvoju nových dôkazov.
Viac Storyboard That Aktivity
Pochopenie Atómových Štruktúr
- 1-3_Electron_orbitals • fickleandfreckled • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cathode ray tube • Micah Sittig • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Democritus LACMA AC1993.213.2 • Fæ • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- diffracted hydrogen • cosmiccandace • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- HD.3A.002 • ENERGY.GOV • Licencie United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
- JOHN DALTON'S ATOMIC TABLES • summonedbyfells • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Portrait of Ernest Rutherford (1871-1937), Physicist and Chemist • Smithsonian Institution • Licencie No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
