Prehľad Aktivít
Desaťročie Veľkej depresie a roky pred ňou boli plné udalostí, ktoré prispeli k príčine a konečnému ukončeniu depresie. Vytvorením časového plánu budú študenti schopní vizuálne porozumieť postupnosti udalostí, súvislostiam vecí a tiež politickým zmenám, ktoré s tým súvisia. Mali by preskúmať hlavné udalosti vedúce k veľkým depresiám, ktoré sa odohrávajú počas Veľkej hospodárskej krízy a po nej. Učitelia môžu študentom poskytnúť zoznam udalostí, ktoré si môžu prezrieť, alebo si môžu vybrať udalosti, ktoré považujú za dôležité.
Študenti môžu ako alternatívu k rozvrhnutiu časovej osi vytvoriť plagát s časovou osou, ktorý bude začlenený do prezentácie alebo do galérie. Do tohto zadania môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby ste študentom poskytli veľa možností a podľa toho aktualizovali pokyny.
Rozšírená aktivita
Nechajte študentov, aby vytvorili časový rozvrh hlavných udalostí, ktoré viedli k recesii v roku 2008. Študenti môžu začať kedykoľvek v priebehu desaťročia (to môže viesť aj učiteľ) a končiť tým, ako sa recesia definitívne vyriešila. Toto znova poskytne porovnávaciu analýzu s udalosťami, ktoré sa udiali v 30. rokoch 20. storočia v Amerike počas Veľkej hospodárskej krízy.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte časovú os, ktorá ilustruje hlavné udalosti Veľkej hospodárskej krízy.
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Podľa potreby pridajte ďalšie bunky.
- V názve každej bunky si všimnite hlavné udalosti vzostupu a pádu Veľkej hospodárskej krízy.
- V každom poli popisu popíšte udalosť.
- Vytvorte ilustráciu pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Prehľad Aktivít
Desaťročie Veľkej depresie a roky pred ňou boli plné udalostí, ktoré prispeli k príčine a konečnému ukončeniu depresie. Vytvorením časového plánu budú študenti schopní vizuálne porozumieť postupnosti udalostí, súvislostiam vecí a tiež politickým zmenám, ktoré s tým súvisia. Mali by preskúmať hlavné udalosti vedúce k veľkým depresiám, ktoré sa odohrávajú počas Veľkej hospodárskej krízy a po nej. Učitelia môžu študentom poskytnúť zoznam udalostí, ktoré si môžu prezrieť, alebo si môžu vybrať udalosti, ktoré považujú za dôležité.
Študenti môžu ako alternatívu k rozvrhnutiu časovej osi vytvoriť plagát s časovou osou, ktorý bude začlenený do prezentácie alebo do galérie. Do tohto zadania môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby ste študentom poskytli veľa možností a podľa toho aktualizovali pokyny.
Rozšírená aktivita
Nechajte študentov, aby vytvorili časový rozvrh hlavných udalostí, ktoré viedli k recesii v roku 2008. Študenti môžu začať kedykoľvek v priebehu desaťročia (to môže viesť aj učiteľ) a končiť tým, ako sa recesia definitívne vyriešila. Toto znova poskytne porovnávaciu analýzu s udalosťami, ktoré sa udiali v 30. rokoch 20. storočia v Amerike počas Veľkej hospodárskej krízy.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte časovú os, ktorá ilustruje hlavné udalosti Veľkej hospodárskej krízy.
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Podľa potreby pridajte ďalšie bunky.
- V názve každej bunky si všimnite hlavné udalosti vzostupu a pádu Veľkej hospodárskej krízy.
- V každom poli popisu popíšte udalosť.
- Vytvorte ilustráciu pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Ako na to Časová os Veľkej hospodárskej krízy
Ako uľahčiť diskusiu v triede o vplyve Veľkej depresie
Začnite stanovením jasných cieľov pre diskusiu, ako je pochopenie ekonomických, sociálnych a politických dôsledkov Veľkej depresie. Uchopte konverzáciu, aby študenti vedeli, na čo sa majú sústrediť a čo by mali z diskusie získať.
Pozvite študentov, aby zdieľali svoje zistenia z časovej osi
Podporujte študentov, aby predstavili kľúčové udalosti zo svojich časových osí, zdôrazňujúc detaily, ktoré ich zaujali. Podporujte učenie od vrstovníkov, umožňujúc každému študentovi prispieť jedinečnými poznatkami.
Klaďte otvorené otázky na podporu hlbšieho myslenia
Kládte otázky ako „Ako zmenila Veľká depresia každodenný život?“ alebo „Ktorá udalosť mala najdlhšie trvajaci dopad?“ Viesť študentov k kritickému mysleniu a podporiť ich odpovede dôkazmi z ich časových osí.
Prepojte diskusiu s životmi študentov dnes
Vyžadujte od študentov, aby porovnali Veľkú depresiu s novšími ekonomickými udalosťami alebo ťažkosťami. Podporujte zamyslenie nad tým, ako ekonomické poklesy ovplyvňujú komunity a rodiny v súčasnosti.
Zhrňte kľúčové body diskusie spoločne
Pracujte s triedou na zozname hlavných poznatkov na tabuli alebo v spoločnom dokumente. Posilnite porozumenie tým, že prepojíte komentáre študentov s cieľmi a aktivitou s časovou osou.
Často kladené otázky o časovej osi Veľkej hospodárskej krízy
Aké sú kľúčové udalosti, ktoré treba zahrnúť do časovej osi Veľkej depresie pre študentov?
Kľúčové udalosti na zahrnutie do časovej osi Veľkej depresie sú krach akciového trhu v roku 1929, bankové zlyhania, Dust Bowl, programy Nového obchodu a ukončenie depresie s druhou svetovou vojnou. Každá udalosť pomáha študentom pochopiť príčiny, hlavné dopady a snahy o zotavenie počas tohto obdobia.
Ako môžem pomôcť študentom vytvoriť časovú os Veľkej depresie v triede?
Začnite tým, že študentom poskytnete zoznam hlavných udalostí alebo ich necháte vybrať si vlastné. Nech ich usporiadajú udalosti chronologicky, pridajú krátke popisy a ilustrujú každú udalosť. Povzbudzujte kreatívne metódy ako plagáty, digitálne nástroje alebo prechádzky galériou na spríjemnenie učenia.
Aký je vzdelávací prínos, keď si študenti vytvárajú časovú os o Veľkej depresii?
Vytváranie časovej osi pomáha študentom vizualizovať sled udalostí, pochopiť príčinu a následok a spojiť historické udalosti s politickými a ekonomickými zmenami. Podporuje výskum, kritické myslenie a lepšie zapamätanie kľúčových faktov.
Môžem porovnať časovú os Veľkej depresie s recesiou v roku 2008 v hodine na strednej škole?
Áno, porovnávanie časových osí Veľkej depresie a recese v roku 2008 pomáha študentom analyzovať podobnosti a rozdiely v ekonomických príčinách, reakciách vlády a stratégiách zotavenia, čím sa prehlbuje ich pochopenie ekonomickej histórie.
Aké sú niektoré kreatívne spôsoby prezentácie projektu časovej osi Veľkej depresie?
Kreatívne nápady na prezentáciu zahŕňajú tvorbu časovej osi na plagáte, použitie digitálnych nástrojov na tvorbu časových os, vytvorenie prechádzky galériou s prácami študentov alebo začlenenie ilustrácií a multimédií. Rôzne šablóny alebo formáty môžu zvýšiť zapojenie a vyhovieť rôznym štýlom učenia.
Viac Storyboard That Aktivity
Veľká Hospodárska Kríza
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
