Prehľad Aktivít
Dejom príbehu je miesto a čas alebo kde a kedy. Nastavenia často zohrávajú rozhodujúcu úlohu takmer ako keby boli ďalšou postavou v knihe, ako je to v knihe Trikrát šťastie . Mo LoBeau žije v ospalom mestečku Tupelo Landing v Severnej Karolíne, kde žije 148. Každý pozná každého a nikto nemôže robiť nič bez toho, aby o tom celé mesto počulo. Keď malé mesto zažije nevyriešenú záhadu, Mo je v prípade! Existujú rôzne časti malého mesta, ktoré slúžia ako možné indície pre prípad. V tejto aktivite budú študenti mapovať rôzne nastavenia v knihe vrátane ilustrácií podporujúcich ich odpovede.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje rôzne nastavenia v knihe Trikrát šťastie .
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Identifikujte nastavenia v Three Times Lucky .
- Pridajte vhodné scény, položky, textové súbory atď. na ilustráciu každého nastavenia.
- Napíšte popis pre každú bunku.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 20 Points | Rozvíjajúcich 15 Points | Začiatok 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Nastavenie Popis | Študent efektívne popisuje nastavenie identifikáciou miesta, času a atmosféry. | Študent opisuje dva prvky nastavenia. | Študent popisuje iba jeden aspekt nastavenia. |
| Úloha Nastavenia | Študent efektívne identifikuje, ako nastavenie prispieva k rozvoju sprisahania, postáv, nálady a témy. | Študent je schopný určiť, ako nastavenie prispieva k rozvoju dvoch aspektov románu: sprisahania, postavy, nálady alebo témy. | Študent dokáže identifikovať, ako prispieva k rozvoju jedného aspektu románu: sprisahania, postavy, nálady alebo témy. |
| Zmena Nastavenia | Študent identifikuje, ako sa nastavenie mení, a vplyv, ktorý má táto zmena na vývoj sprisahania, charakteru, nálady a témy. | Študent je schopný zistiť, ako sa nastavenie mení, a vplyv, ktorý má tento posun na dva aspekty vývoja románu (sprisahania, charakter, nálada alebo téma). | Študent je schopný zistiť, ako sa nastavenie posúva, a vplyv, ktorý tento posun má na jeden aspekt vývoja románu (sprisahania, charakter, nálada alebo téma). |
| Vzhľad | Konečný produkt obsahuje presné vizuálne zobrazenia nastavení a znakov. | Konečný produkt preukazuje snahu presne zobraziť nastavenia a znaky, hoci niektoré aspekty sú mätúce a / alebo nepresné. | Konečný produkt obsahuje irelevantné obrázky. |
| Pravopis, Gramatika, Interpunkcia | Konečný produkt neobsahuje pravopisné, interpunkčné a gramatické chyby. | Konečný produkt obsahuje až tri chyby v hláskovaní, interpunkcii alebo gramatike, ktoré nemenia zmysel textu. | Konečný produkt obsahuje viac ako tri chyby v hláskovaní, interpunkcii alebo gramatike. |
Prehľad Aktivít
Dejom príbehu je miesto a čas alebo kde a kedy. Nastavenia často zohrávajú rozhodujúcu úlohu takmer ako keby boli ďalšou postavou v knihe, ako je to v knihe Trikrát šťastie . Mo LoBeau žije v ospalom mestečku Tupelo Landing v Severnej Karolíne, kde žije 148. Každý pozná každého a nikto nemôže robiť nič bez toho, aby o tom celé mesto počulo. Keď malé mesto zažije nevyriešenú záhadu, Mo je v prípade! Existujú rôzne časti malého mesta, ktoré slúžia ako možné indície pre prípad. V tejto aktivite budú študenti mapovať rôzne nastavenia v knihe vrátane ilustrácií podporujúcich ich odpovede.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje rôzne nastavenia v knihe Trikrát šťastie .
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Identifikujte nastavenia v Three Times Lucky .
- Pridajte vhodné scény, položky, textové súbory atď. na ilustráciu každého nastavenia.
- Napíšte popis pre každú bunku.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 20 Points | Rozvíjajúcich 15 Points | Začiatok 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Nastavenie Popis | Študent efektívne popisuje nastavenie identifikáciou miesta, času a atmosféry. | Študent opisuje dva prvky nastavenia. | Študent popisuje iba jeden aspekt nastavenia. |
| Úloha Nastavenia | Študent efektívne identifikuje, ako nastavenie prispieva k rozvoju sprisahania, postáv, nálady a témy. | Študent je schopný určiť, ako nastavenie prispieva k rozvoju dvoch aspektov románu: sprisahania, postavy, nálady alebo témy. | Študent dokáže identifikovať, ako prispieva k rozvoju jedného aspektu románu: sprisahania, postavy, nálady alebo témy. |
| Zmena Nastavenia | Študent identifikuje, ako sa nastavenie mení, a vplyv, ktorý má táto zmena na vývoj sprisahania, charakteru, nálady a témy. | Študent je schopný zistiť, ako sa nastavenie mení, a vplyv, ktorý má tento posun na dva aspekty vývoja románu (sprisahania, charakter, nálada alebo téma). | Študent je schopný zistiť, ako sa nastavenie posúva, a vplyv, ktorý tento posun má na jeden aspekt vývoja románu (sprisahania, charakter, nálada alebo téma). |
| Vzhľad | Konečný produkt obsahuje presné vizuálne zobrazenia nastavení a znakov. | Konečný produkt preukazuje snahu presne zobraziť nastavenia a znaky, hoci niektoré aspekty sú mätúce a / alebo nepresné. | Konečný produkt obsahuje irelevantné obrázky. |
| Pravopis, Gramatika, Interpunkcia | Konečný produkt neobsahuje pravopisné, interpunkčné a gramatické chyby. | Konečný produkt obsahuje až tri chyby v hláskovaní, interpunkcii alebo gramatike, ktoré nemenia zmysel textu. | Konečný produkt obsahuje viac ako tri chyby v hláskovaní, interpunkcii alebo gramatike. |
Ako nastaviť hru Trikrát šťastie
Začleni analýzu prostredia do diskusií v triede
Pozvite študentov, aby zdieľali, ako prostredie ovplyvňuje voľbu postáv a udalosti v príbehu. Použite cielené otázky, ktoré im pomôžu prepojiť detaily z prostredia s vývojom deja a prehĺbiť ich porozumenie čítania.
Umožnite skupinové preskúmanie prostredia
Rozdeľte triedu do skupín a priraďte každej rôzne miesto z knihy. Nech analyzujú stopy, opisujú atmosféru a prezentujú, ako ich prostredie ovplyvňuje záhadu, čím podporujú spoluprácu a kritické myslenie.
Podporujte študentov v tvorbe opisov prostredia pomocou všetkých piatich zmyslov
Viednite študentov, aby si predstavovali, že sú v Tupelo Landing, a napísali krátke odstavce využívajúce všetkých päť zmyslov. To im pomáha vizualizovať prostredie a rozvíjať bohatšie, podrobnejšie písanie.
Prepojte prostredie knihy so skutočnými skúsenosťami študentov
Pýtajte sa študentov na porovnanie Tupelo Landing s ich vlastnými rodiskami alebo susedstvami. Vedú diskusiu alebo písanie, ktoré spája prostredie knihy s známymi miestami, čím robí výučbu osobne významnou.
Často kladené otázky o ubytovaní v Three Times Lucky
Aké je prostredie knihy Tretíkrát šťastie?
Prostredie knihy Tretíkrát šťastie je malé, úzko prepojené mesto Tupelo Landing, Severná Karolína, kde sa všetci poznajú a nečakané záhady sa odohrávajú.
Ako prostredie ovplyvňuje príbeh v Tretíkrát šťastie?
Prostredie formuje príbeh tým, že vytvára úzku komunitu, kde je ťažké si udržať tajomstvá, čím robí záhadu zaujímavejšou a zapája všetkých jedinečných obyvateľov mesta do deja.
Aké sú dôležité miesta v Tretíkrát šťastie pre mapu prostredia?
Hlavné miesta zahŕňajú Kávu u plukovníka, Moov domov, školu a rôzne miesta okolo Tupelo Landing, ktoré slúžia ako stopy v záhade, a sú skvelé na zobrazenie na mape prostredia.
Ako môžu študenti vytvoriť mapu prostredia pre Tretíkrát šťastie?
Študenti môžu vytvoriť mapu prostredia identifikovaním hlavných miest v príbehu, ich nakreslením alebo použitím obrázkov a písaním krátkych opisov, ktoré vysvetľujú ich dôležitosť pre dej.
Why is the setting in Three Times Lucky considered almost like a character?
The setting acts almost like a character because the town’s atmosphere, gossip, and close relationships directly impact the story’s events and the actions of Mo and other residents.
Viac Storyboard That Aktivity
Three Times Lucky
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
