![Témy, symboly a motívy v "Fotografovaní slona"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/sk-examples/temy--symboly-a-motivy-v--fotografovani-slona-.png "Témy, symboly a motívy v "Fotografovaní slona"")
Prehľad Aktivít
Témy, symboly a motívy ožívajú, keď používate storyboard. V tejto aktivite študenti identifikujú témy a symboly z príbehu a podporujú ich výber s podrobnosťami z textu.
"Fotografovanie slona" Témy hľadajte a diskutujte
Zla imperialismu
Príbeh poukazuje na zlo imperializmu , vrátane špinavého diela zanedbávaných väzňov a bambusových bitiek. Vypravovateľ je sužovaný pocitom viny nad časťou, ktorú hrá pri udržiavaní liečby burmánov. Príbeh tiež zdôrazňuje cyklus odporu, ktorý prichádza s ľuďmi, ktorí sú utláčaní despotickou vládou: čím viac sa vzbúria a zneužívajú okupačné sily, tým viac sa pohŕdanie okupačných síl zvyšuje a tresty sa stávajú prísnejšie. To vedie k väčšiemu odporu voči ľuďom a k väčšej nevôli obyvateľov. Burmans sú neozbrojení, úplne odkázaní na britskú vládu, chudobných a podradených. Vypravovateľ je súčasťou tohto cisárskeho stroja, ale nenávidí ho, pretože vidí jeho nevýhody a obete.
Kríza svedomia
Vypravovateľ zápasí s jeho svedomím o zabitie slona. Keď strieľa slona, zistí, že to neurobil správne a utrpenie zvieraťa spôsobí, že ho nakoniec musí odísť. Zistí neskôr, že slon trval pol hodinu, kým zomrel; Tento pocit viny trpí mnoho rokov neskôr, pretože vie, že urobil nesprávne rozhodnutie zo všetkých nesprávnych dôvodov.
Boj s pýchou
Vypravovateľ zápasí so svojím svedomím, pretože nechce vyzerať ako blázon tým, že odchádzal od slona pred Burmanovým davom. A čo je ešte horšie, nechce, aby bol náhodou zabitý slonom, ktorý by sa davy pozeral so smiechom. Chápe, že jeho nespokojnosť je odrazom "márnosti dominancie bieleho človeka na východe." Vidí seba ako bábku, ktorej struny sú vytrhávané davom, a to hoci jeho postoj má mať pod kontrolou , On vôbec nemá kontrolu nad ničím.
"Fotografovanie slona" Motívy a symboly, ktoré sa majú hľadať a diskutovať
Slon
Slon môže byť vnímaný ako symbol ľudí utláčaných britským imperializmom. Slon je priviazaný, ale prestávok je voľný a sleduje jeho prirodzené správanie. Keď vyčerpá svoju energiu a pomstu, je pokojné. Napriek svojmu pokojnému a mierovému správaniu sa však trestá nie kvôli svojim hriechom, ale kvôli svojvoľným ideálom človeka, ktorý drží pušku, ktorý sa zúfalo snaží udržať svoju podobu moci - podobne ako samotná despotická vláda ,
Dav
Burmans nie sú len diváci na scéne; Pôsobia ako katalyzátor pre rozhodnutie vypravcu konať proti slonovi. Vypravovateľ vie, že keď stoja pred slonom a nezaúčtuje ho, potom slon je nad jeho hnevom; Ale jednoducho odísť od davu bez toho, aby robil čokoľvek, by ho vyzeralo hlúpo. Očakávania davu spochybňujú ego a autoritu vypravcu a spôsobujú mu porušenie jeho svedomia.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje opakujúce sa témy v časti "Shooting a Elephant". Zobrazte príklady každej témy a pod každú bunku napíšte stručný popis.
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Identifikujte tému (témy) z témy "Shooting a Elephant", ktorú chcete vložiť a nahradiť text "Téma 1".
- Vytvorte obrázok pre príklady, ktoré predstavujú túto tému.
- Napíšte popis každého príkladu.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | Potrebuje Vylepšenie | |
|---|---|---|---|---|
| Označenie témy, symbolov a / alebo motívov, | Všetky témy sú správne označené ako dôležité opakujúce sa témy alebo správy v príbehu. Symboly sú správne označené ako objekty, ktoré predstavujú niečo iné na vyššej úrovni v príbehu. Motívy sú správne označené ako dôležité opakujúce sa prvky alebo nápady v príbehu. | Väčšina tém je správne identifikovaná, ale iné chýbajú alebo sú neúplné. Väčšina symbolov je správne identifikovaná, ale niektoré objekty chýbajú alebo sú neúplné. Niektoré motívy sú správne identifikované, iné chýbajú alebo sú neúplné. | Väčšina motívov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. Väčšina symbolov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. Väčšina motívov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. | Žiadne témy, symboly alebo motívy nie sú správne identifikované. |
| Príklady a Popisy | Citácie a príklady sú presné pre témy, symbol (y) a / alebo motívy, ktoré sú identifikované. Popisy presne vysvetľujú tému (témy), symbol (y) a / alebo motívy a zdôrazňujú ich význam pre príbeh. | Väčšina citátov a príkladov je presná pre témy, symboly a / alebo motívy, ktoré sú identifikované. Popisy väčšinou presne vysvetľujú tému (témy), symbol (y) a / alebo motív (y) a zdôrazňujú ich význam pre príbeh. | Väčšina citátov a príkladov je minimálna, nesprávna alebo nesúvisiaca s témami, symbolmi a / alebo motívmi, ktoré sú identifikované. Opisy obsahujú nepresnosti v ich vysvetleniach, alebo nevyjadrujú svoj význam pre príbeh. | Príklady a popisy chýbajú alebo sú príliš minimálne na to, aby mohli byť skóre. |
| Opísanie | Zobrazenia vybrané pre témy, symboly a / alebo motívy sú presné pre príbeh a odrážajú čas, úsilie, myšlienku a starostlivosť o umiestňovanie a tvorbu scén. | Názvy vybrané pre motív (témy), symbol (y) a / alebo motív (y) sú väčšinou presné pre príbeh. Odrážajú čas a úsilie, ktoré sa dajú umiestniť a vytvoriť scény. | Názvy vybrané pre motívy, symboly a / alebo motívy sú pre príbeh nepresné. Ukážky môžu byť ponáhľané alebo vykazujú minimálne úsilie, čas a starostlivosť umiestnené do umiestnenia a vytváranie scén. | Väčšina vyobrazení chýba príliš veľa prvkov alebo je príliš málo na to, aby mohli byť skóre. Na miesto a vytvorenie scén sa vynaložilo len málo času alebo úsilia. |
| Anglické Dohovory | Neexistujú žiadne chyby v pravopisnom, gramatickom alebo mechaniky v celej scenáre. Všetky časti písania odrážajú dôkladnú korektúru a presnosť príbehu. | Existuje niekoľko chýb v hláskovaní, gramatike a mechaniky v celom scenári. Všetky časti písania ukazujú presnosť príbehu a niektoré korektúry. | Existuje niekoľko chýb v pravopisnom, gramatickom a mechaniky na celom scenári. Väčšina písaných častí neodráža korektúru alebo presnosť príbehu. | Chyby v písaní, gramatike a mechaniky v písomných častiach storyboardu vážne narúšajú komunikáciu. |
Prehľad Aktivít
Témy, symboly a motívy ožívajú, keď používate storyboard. V tejto aktivite študenti identifikujú témy a symboly z príbehu a podporujú ich výber s podrobnosťami z textu.
"Fotografovanie slona" Témy hľadajte a diskutujte
Zla imperialismu
Príbeh poukazuje na zlo imperializmu , vrátane špinavého diela zanedbávaných väzňov a bambusových bitiek. Vypravovateľ je sužovaný pocitom viny nad časťou, ktorú hrá pri udržiavaní liečby burmánov. Príbeh tiež zdôrazňuje cyklus odporu, ktorý prichádza s ľuďmi, ktorí sú utláčaní despotickou vládou: čím viac sa vzbúria a zneužívajú okupačné sily, tým viac sa pohŕdanie okupačných síl zvyšuje a tresty sa stávajú prísnejšie. To vedie k väčšiemu odporu voči ľuďom a k väčšej nevôli obyvateľov. Burmans sú neozbrojení, úplne odkázaní na britskú vládu, chudobných a podradených. Vypravovateľ je súčasťou tohto cisárskeho stroja, ale nenávidí ho, pretože vidí jeho nevýhody a obete.
Kríza svedomia
Vypravovateľ zápasí s jeho svedomím o zabitie slona. Keď strieľa slona, zistí, že to neurobil správne a utrpenie zvieraťa spôsobí, že ho nakoniec musí odísť. Zistí neskôr, že slon trval pol hodinu, kým zomrel; Tento pocit viny trpí mnoho rokov neskôr, pretože vie, že urobil nesprávne rozhodnutie zo všetkých nesprávnych dôvodov.
Boj s pýchou
Vypravovateľ zápasí so svojím svedomím, pretože nechce vyzerať ako blázon tým, že odchádzal od slona pred Burmanovým davom. A čo je ešte horšie, nechce, aby bol náhodou zabitý slonom, ktorý by sa davy pozeral so smiechom. Chápe, že jeho nespokojnosť je odrazom "márnosti dominancie bieleho človeka na východe." Vidí seba ako bábku, ktorej struny sú vytrhávané davom, a to hoci jeho postoj má mať pod kontrolou , On vôbec nemá kontrolu nad ničím.
"Fotografovanie slona" Motívy a symboly, ktoré sa majú hľadať a diskutovať
Slon
Slon môže byť vnímaný ako symbol ľudí utláčaných britským imperializmom. Slon je priviazaný, ale prestávok je voľný a sleduje jeho prirodzené správanie. Keď vyčerpá svoju energiu a pomstu, je pokojné. Napriek svojmu pokojnému a mierovému správaniu sa však trestá nie kvôli svojim hriechom, ale kvôli svojvoľným ideálom človeka, ktorý drží pušku, ktorý sa zúfalo snaží udržať svoju podobu moci - podobne ako samotná despotická vláda ,
Dav
Burmans nie sú len diváci na scéne; Pôsobia ako katalyzátor pre rozhodnutie vypravcu konať proti slonovi. Vypravovateľ vie, že keď stoja pred slonom a nezaúčtuje ho, potom slon je nad jeho hnevom; Ale jednoducho odísť od davu bez toho, aby robil čokoľvek, by ho vyzeralo hlúpo. Očakávania davu spochybňujú ego a autoritu vypravcu a spôsobujú mu porušenie jeho svedomia.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje opakujúce sa témy v časti "Shooting a Elephant". Zobrazte príklady každej témy a pod každú bunku napíšte stručný popis.
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Identifikujte tému (témy) z témy "Shooting a Elephant", ktorú chcete vložiť a nahradiť text "Téma 1".
- Vytvorte obrázok pre príklady, ktoré predstavujú túto tému.
- Napíšte popis každého príkladu.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | Potrebuje Vylepšenie | |
|---|---|---|---|---|
| Označenie témy, symbolov a / alebo motívov, | Všetky témy sú správne označené ako dôležité opakujúce sa témy alebo správy v príbehu. Symboly sú správne označené ako objekty, ktoré predstavujú niečo iné na vyššej úrovni v príbehu. Motívy sú správne označené ako dôležité opakujúce sa prvky alebo nápady v príbehu. | Väčšina tém je správne identifikovaná, ale iné chýbajú alebo sú neúplné. Väčšina symbolov je správne identifikovaná, ale niektoré objekty chýbajú alebo sú neúplné. Niektoré motívy sú správne identifikované, iné chýbajú alebo sú neúplné. | Väčšina motívov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. Väčšina symbolov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. Väčšina motívov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. | Žiadne témy, symboly alebo motívy nie sú správne identifikované. |
| Príklady a Popisy | Citácie a príklady sú presné pre témy, symbol (y) a / alebo motívy, ktoré sú identifikované. Popisy presne vysvetľujú tému (témy), symbol (y) a / alebo motívy a zdôrazňujú ich význam pre príbeh. | Väčšina citátov a príkladov je presná pre témy, symboly a / alebo motívy, ktoré sú identifikované. Popisy väčšinou presne vysvetľujú tému (témy), symbol (y) a / alebo motív (y) a zdôrazňujú ich význam pre príbeh. | Väčšina citátov a príkladov je minimálna, nesprávna alebo nesúvisiaca s témami, symbolmi a / alebo motívmi, ktoré sú identifikované. Opisy obsahujú nepresnosti v ich vysvetleniach, alebo nevyjadrujú svoj význam pre príbeh. | Príklady a popisy chýbajú alebo sú príliš minimálne na to, aby mohli byť skóre. |
| Opísanie | Zobrazenia vybrané pre témy, symboly a / alebo motívy sú presné pre príbeh a odrážajú čas, úsilie, myšlienku a starostlivosť o umiestňovanie a tvorbu scén. | Názvy vybrané pre motív (témy), symbol (y) a / alebo motív (y) sú väčšinou presné pre príbeh. Odrážajú čas a úsilie, ktoré sa dajú umiestniť a vytvoriť scény. | Názvy vybrané pre motívy, symboly a / alebo motívy sú pre príbeh nepresné. Ukážky môžu byť ponáhľané alebo vykazujú minimálne úsilie, čas a starostlivosť umiestnené do umiestnenia a vytváranie scén. | Väčšina vyobrazení chýba príliš veľa prvkov alebo je príliš málo na to, aby mohli byť skóre. Na miesto a vytvorenie scén sa vynaložilo len málo času alebo úsilia. |
| Anglické Dohovory | Neexistujú žiadne chyby v pravopisnom, gramatickom alebo mechaniky v celej scenáre. Všetky časti písania odrážajú dôkladnú korektúru a presnosť príbehu. | Existuje niekoľko chýb v hláskovaní, gramatike a mechaniky v celom scenári. Všetky časti písania ukazujú presnosť príbehu a niektoré korektúry. | Existuje niekoľko chýb v pravopisnom, gramatickom a mechaniky na celom scenári. Väčšina písaných častí neodráža korektúru alebo presnosť príbehu. | Chyby v písaní, gramatike a mechaniky v písomných častiach storyboardu vážne narúšajú komunikáciu. |
Návody na témy, symboly a motívy v hre „Zastrelenie slona“
Zorganizujte školskú diskusiu o morálnych dilemách v "Strieľaní slona"
Zapojiť študentov do kritického myslenia tým, že zorganizujete diskusiu o voľbách rozprávača a etike imperializmu. Táto aktivita prehlbuje pochopenie tém príbehu tým, že umožňuje študentom preskúmať rôzne pohľady.
Priraďte študentom úlohy v debate ako rozprávač, burmanský obyvateľ alebo koloniálny úradník
Podporujte hranie rolí na pomoc študentom vcítiť sa do rôznych perspektív. Priraďovanie rolí dáva každému študentovi podiel na diskusii a pomáha im použiť textové dôkazy na budovanie argumentov.
Viesť študentov k vypracovaniu argumentov s použitím dôkazov z textu
Inštruujte študentov nájsť a citovať konkrétne úseky, ktoré podporujú ich postoj. Toto rozvíja kritické čítanie a zabezpečuje, že debata je zakotvená v príbehu.
Umožniť diskusiu stanovovaním jasných pravidiel a časových limitov
Zaviesť pokyny pre rešpektujúce výmeny názorov a rovnakú účasť. Jasná štruktúra udrží diskusiu sústredenú a produktívnu, umožní všetkým vyjadriť sa.
Reflektovať ako trieda, ako sa diskusia zmenila alebo prehĺbila ich porozumenie
Viesť záverečnú diskusiu, kde študenti zdieľajú postrehy alebo nové otázky, ktoré vznikli. Tento krok pomáha upevniť učenie a spojiť diskusiu s hlavnými témami a symbolmi príbehu.
Frequently Asked Questions about \"Shooting an Elephant\" Themes, Symbols, and Motifs
Aké sú hlavné témy v "Streľbe na slona"?
Hlavné témy v Streľbe na slona zahŕňajú zlo čierneho imperializmu, krízu svedomia a boj s hrdosťou. Príbeh skúma morálne dilemmy, ktorým čelí rozprávač, útlakovú povahu koloniálnej správy a zložitosti autority a peer pressure.
Ako symbolizuje slon britský imperializmus v príbehu?
Slon v príbehu symbolizuje ľudí utláčaných britským imperializmom. Rovnako ako je slon spútaný, láme sa voľne a je nakoniec potrestaný za svoje náhodné dôvody, tak aj kolonizovaní ľudia sú kontrolovaní a trestaní imperiálnou mocou, čo odráža krutosť a zbytočnosť koloniálnej vlády.
Prečo sa rozprávač cíti vinný po streľbe na slona?
Rozprávač sa cíti vinný, pretože si uvedomuje, že strelil slona z nesprávnych dôvodov – hlavne aby vyzeral rozumný pred davom, nie pretože to bolo nevyhnutné. Je posadnutý utrpením zvieraťa a jeho úlohou v udržiavaní útlaku koloniálnej moci.
Akú úlohu zohráva dav v rozhodovaní rozprávača?
Dav pôsobí ako katalyzátor, ktorý tlačí rozprávača k streľbe na slona. Ich očakávania vyzývajú jeho autoritu a hrdosť, núti ho konať proti svojmu svedomiu. Príbeh ukazuje, ako tlak okolia a túžba udržať kontrolu môžu prehĺbiť osobné morálky.
Ako môžu študenti identifikovať témy a symboly v "Streľbe na slona"?
Študenti môžu identifikovať témy a symboly hľadaním opakujúcich sa myšlienok (napríklad imperializmus alebo vina) a objektov (ako je slon alebo dav), ktoré predstavujú hlbšie významy. Použitie storyboardu pomáha študentom vizuálne spojiť textové dôkazy s konkrétnymi témami a symbolmi.
Viac Storyboard That Aktivity
Fotografovanie Slona
![Streľba slona George Orwell - Zhrnutie "Streľba slona"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4468783/cell-col-2-row-0-w400.png "Streľba slona George Orwell - Zhrnutie "Streľba slona"")
![Streľba slona George Orwell - Konflikt v "Streľba slona"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4469110/cell-col-2-row-0-w400.png "Streľba slona George Orwell - Konflikt v "Streľba slona"")
![Streľba slona George Orwell - "Streľba slona" Slovník](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4469283/cell-col-0-row-0-w400.png "Streľba slona George Orwell - "Streľba slona" Slovník")
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
