![Literárny konflikt v "Fotografovaní slona"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/sk-examples/literarny-konflikt-v--fotografovani-slona-.png "Literárny konflikt v "Fotografovaní slona"")
Prehľad Aktivít
Storyboarding je vynikajúci spôsob, ako sa zamerať na typy literárnych konfliktov.
Nechanie študentov vytvárať storyboardy, ktoré ukazujú príčinu a následok rôznych typov konfliktov, posilňuje analytické myslenie o literárnych konceptoch. Nechajte svojich študentov, aby si vybrali príklad každého literárneho konfliktu a zobrazili ho pomocou tvorcu storyboardu. V storyboarde by mal byť vizuálne znázornený príklad každého konfliktu spolu s vysvetlením scény a toho, ako sa hodí k konkrétnej kategórii konfliktu.
Príklady literárnych konfliktov v kategórii „Zastrelenie slona“
Človek vs. JA
Rozprávač je v konflikte so svojou pýchou a svedomím, či slona zastrelí alebo nie. Sloní „must“ už prešiel a teraz je pokojný; bolo by relatívne ľahké mať ho pod dohľadom, kým sa mahout nevráti. Dav za rozprávačom, ktorý na neho čaká ako policajt ukáže svoj sval, ho však desí, že sa mu budú smiať, ak jednoducho odíde alebo sa nechá zabiť slonom.
ČLOVEK vs. PRÍRODA
Slon v „mušte“ (hláskovaný musth) je v stave zvýšenej agresivity u mladých sloních samcov. Je známe, že slony v útrobách násilne útočili na iné slony, iné zvieratá a ľudí, ktorí im prekážali. Slon v príbehu už zrazil chatu, zabil kravu, zrútil dodávku odpadu a zjedol zásoby zo stánkov s ovocím. Keď zabil drávidskú kuli, jeho agresia dosiahla svoj vrchol.
Človek vs. SPOLOČNOSŤ
Rozprávač je policajt okupačného britského vedenia, ale ocitá sa v empatii a bokom k útrapám utláčaných Burmanovcov. Nenávidí svoju prácu a nenávidí strašnú stránku špinavej práce Impéria. Svoje presvedčenie si však musí nechať pre seba, aj keď tiež nenávidí spôsob, akým sa k nemu Burmanovci správajú kvôli pozícii, ktorú zastáva.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje najmenej tri formy literárneho konfliktu v "Shooting a Elephant".
- Identifikujte konflikty v časti "Fotografovanie slona".
- Kategorizujte každý konflikt ako znak vs. charakter, znak vs seba, znak vs. spoločnosť, charakter vs. príroda alebo charakter vs. technológia .
- Zobrazte konflikty v bunkách pomocou znakov z príbehu.
- Napíšte krátky popis konfliktu pod bunku.
- Uložte a odošlite priradenie.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | Skúste Znova | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikácia Konfliktov | Študent identifikuje správne dôležité konflikty a používa silné a jasné textové dôkazy na podporu voľby. | Študent identifikuje správny závažný konflikt a používa málo alebo nejasné detaily na podporu ich výberu. | Študent identifikuje nesprávny závažný konflikt a používa niektoré detaily textu na podporu svojho výberu. | Študent sa nepokúša identifikovať závažný konflikt ani identifikuje nesprávny závažný konflikt bez vysvetlenia. |
| Pochopenie Výsledku | Študent jasne ukazuje výsledok konfliktu a jeho účinky na protagonistu s dôkazmi z textu. | Študent ukazuje výsledok konfliktu a jeho vplyv na protagonistu, ale niektoré dôkazy sú nejasné. | Študent ukazuje výsledok konfliktu, ale nepreskúma jeho účinok na protagonistu a používa nejasné textové dôkazy. | Študent jasne neukáže výsledok konfliktu alebo nepoužíva textové dôkazy. |
| Charakter | Storyboard obsahuje všetky požadované znaky a jasne ich pomenuje. Pokračuje nad rámec toho, že pridá ďalšie podrobnosti. | Storyboard obsahuje všetky požadované znaky a jasne ich pomenuje. | Storyboard obsahuje protagonistu a antagonistu, ale vynecháva iné požadované znaky. | Storyboard neobsahuje mená požadovaných znakov. |
| Storyboard | Študent jasne poukazuje na úsilie sprostredkovať nastavenie scény knihy | Študent sa pokúša sprostredkovať nastavenie a scénu knihy, ale chýba nejaká jasnosť. | Študent jasne neoznámi nastavenie a scénu. | Študent vykoná malý alebo žiadny pokus o vyjadrenie prostredia alebo scény. |
| Pravopis a Gramatika | Študent používa príklady pravopisu a gramatiky. Neexistujú žiadne chyby. | Študent robí menšiu chybu v pravopisu a gramatike. | Študent robí niekoľko menších chýb v hláskovaní a gramatike. | Študent robí veľa chýb v hláskovaní a gramatike; Malý pokus o kontrolu pravopisu. |
Prehľad Aktivít
Storyboarding je vynikajúci spôsob, ako sa zamerať na typy literárnych konfliktov.
Nechanie študentov vytvárať storyboardy, ktoré ukazujú príčinu a následok rôznych typov konfliktov, posilňuje analytické myslenie o literárnych konceptoch. Nechajte svojich študentov, aby si vybrali príklad každého literárneho konfliktu a zobrazili ho pomocou tvorcu storyboardu. V storyboarde by mal byť vizuálne znázornený príklad každého konfliktu spolu s vysvetlením scény a toho, ako sa hodí k konkrétnej kategórii konfliktu.
Príklady literárnych konfliktov v kategórii „Zastrelenie slona“
Človek vs. JA
Rozprávač je v konflikte so svojou pýchou a svedomím, či slona zastrelí alebo nie. Sloní „must“ už prešiel a teraz je pokojný; bolo by relatívne ľahké mať ho pod dohľadom, kým sa mahout nevráti. Dav za rozprávačom, ktorý na neho čaká ako policajt ukáže svoj sval, ho však desí, že sa mu budú smiať, ak jednoducho odíde alebo sa nechá zabiť slonom.
ČLOVEK vs. PRÍRODA
Slon v „mušte“ (hláskovaný musth) je v stave zvýšenej agresivity u mladých sloních samcov. Je známe, že slony v útrobách násilne útočili na iné slony, iné zvieratá a ľudí, ktorí im prekážali. Slon v príbehu už zrazil chatu, zabil kravu, zrútil dodávku odpadu a zjedol zásoby zo stánkov s ovocím. Keď zabil drávidskú kuli, jeho agresia dosiahla svoj vrchol.
Človek vs. SPOLOČNOSŤ
Rozprávač je policajt okupačného britského vedenia, ale ocitá sa v empatii a bokom k útrapám utláčaných Burmanovcov. Nenávidí svoju prácu a nenávidí strašnú stránku špinavej práce Impéria. Svoje presvedčenie si však musí nechať pre seba, aj keď tiež nenávidí spôsob, akým sa k nemu Burmanovci správajú kvôli pozícii, ktorú zastáva.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje najmenej tri formy literárneho konfliktu v "Shooting a Elephant".
- Identifikujte konflikty v časti "Fotografovanie slona".
- Kategorizujte každý konflikt ako znak vs. charakter, znak vs seba, znak vs. spoločnosť, charakter vs. príroda alebo charakter vs. technológia .
- Zobrazte konflikty v bunkách pomocou znakov z príbehu.
- Napíšte krátky popis konfliktu pod bunku.
- Uložte a odošlite priradenie.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | Skúste Znova | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikácia Konfliktov | Študent identifikuje správne dôležité konflikty a používa silné a jasné textové dôkazy na podporu voľby. | Študent identifikuje správny závažný konflikt a používa málo alebo nejasné detaily na podporu ich výberu. | Študent identifikuje nesprávny závažný konflikt a používa niektoré detaily textu na podporu svojho výberu. | Študent sa nepokúša identifikovať závažný konflikt ani identifikuje nesprávny závažný konflikt bez vysvetlenia. |
| Pochopenie Výsledku | Študent jasne ukazuje výsledok konfliktu a jeho účinky na protagonistu s dôkazmi z textu. | Študent ukazuje výsledok konfliktu a jeho vplyv na protagonistu, ale niektoré dôkazy sú nejasné. | Študent ukazuje výsledok konfliktu, ale nepreskúma jeho účinok na protagonistu a používa nejasné textové dôkazy. | Študent jasne neukáže výsledok konfliktu alebo nepoužíva textové dôkazy. |
| Charakter | Storyboard obsahuje všetky požadované znaky a jasne ich pomenuje. Pokračuje nad rámec toho, že pridá ďalšie podrobnosti. | Storyboard obsahuje všetky požadované znaky a jasne ich pomenuje. | Storyboard obsahuje protagonistu a antagonistu, ale vynecháva iné požadované znaky. | Storyboard neobsahuje mená požadovaných znakov. |
| Storyboard | Študent jasne poukazuje na úsilie sprostredkovať nastavenie scény knihy | Študent sa pokúša sprostredkovať nastavenie a scénu knihy, ale chýba nejaká jasnosť. | Študent jasne neoznámi nastavenie a scénu. | Študent vykoná malý alebo žiadny pokus o vyjadrenie prostredia alebo scény. |
| Pravopis a Gramatika | Študent používa príklady pravopisu a gramatiky. Neexistujú žiadne chyby. | Študent robí menšiu chybu v pravopisu a gramatike. | Študent robí niekoľko menších chýb v hláskovaní a gramatike. | Študent robí veľa chýb v hláskovaní a gramatike; Malý pokus o kontrolu pravopisu. |
Ako na to, ako sa vysporiadať s konfliktom pri strieľaní na slona
Integrujte analýzu literárneho konfliktu do diskusií v triede
Vdechnite konfliktom život tým, že ich začleníte do svojich denných hodín a aktivít. Podporujte študentov, aby zdieľali príklady zo svojich vlastných skúseností alebo iných textov a prepojili tieto diskusie s konfliktmi v "Strieľanie na slona". To podporuje hlbšie porozumenie a relevanciu vo svete.
Podnecujte študentov k identifikácii typov konfliktov v nových príbehoch
Po prebratí "Strieľlná na slona" vyzvite študentov, aby odhalili podobné konflikty v iných textoch alebo médiách. Položte vodáce otázky, aby im pomohli rozpoznať vzory a prepojiť literárne koncepty v rôznych kontextoch.
Umožnite malé skupinové diskusie o rozhodnutiach postáv
Rozdeľať triedu na skupiny a priradiť každému konflikt z útku. Nechajte študentov diskutovať o voľbí a motiváciách postáv, podložujú ich názory dôkazmi z textu. Toto rozvíja kritické myslenie a schopnosti spolupráce v diskusiách.
Podporujte tvorivé projekty, ktoré ilustrujú konflikt
Vyzvite študentov, aby vytvorili plagáty, komiksy alebo digitálne prezentácie zobrazujúce konflikty z "Strieľlná na slona" alebo ich vlastné životy. Umožnenie tvorivého vyjadrenia pomáha študentom internalizovať literárne koncepty a robí učúnie zážiteňejší.
Zadajte reflexívne písanie o osobných spojeniach s konfliktom
Požadajte študentov, aby napísali krátku reflexiu o čase, kedy áno zažili konflikt podobný tomu v pŐte. Prepojenie literatúrnej dielo na ich vlastné skússnosti prehlbuje empáciu a porozumenie.
Často kladené otázky o konflikte pri „strieľaní na slona“
Aké sú hlavné typy konfliktov v "Streľbe na slona"?
Hlavné typy konfliktov v "Streľbe na slona" sú človek vs. sám seba (vnútorný boj vyjadrený rozprávačom), človek vs. príroda (nebezpečný slon v musth) a človek vs. spoločnosť (úloha rozprávača ako britského dôstojníka medzi Burmanmi). Každý typ zdôrazňuje rôzne tlaky, ktorým rozprávač čelí.
Ako môžem vyučovať literárny konflikt pomocou "Streľby na slona" v triede?
Použite storyboarding, aby ste študentom pomohli vizuálne reprezentovať a analyzovať typy konfliktov v "Streľbe na slona". Nechajte študentov identifikovať príklady konfliktov, zaradiť ich do kategórií a vytvoriť panelové snímky s popismi, čím sa prehĺbi ich porozumenie a diskusia.
Príkladom konfliktu človek vs. sám seba v "Streľbe na slona" je?
Príkladom konfliktu človek vs. sám seba je vnútorný boj rozprávača, či má zastreliť slona. Bojuje so svojím svedomím, hrdosťou a strachom z verejného mínania, neistý, aký je správny krok.
Prečo je storyboarding efektívny pri analýze literárnych konfliktov?
Storyboarding pomáha študentom vizuálne rozložiť zložité literárne konflikty, čím sa stávajú abstraktné pojmy konkrétnymi. Podporuje kritické myslenie a umožňuje individuálne alebo skupinové skúmanie motivácií postáv a výsledkov.
Aká aktivita so storyboardingom môže pomôcť študentom identifikovať konflikt v "Streľbe na slona"?
Nechajte študentov vytvoriť storyboarding s najmenej tromi panelmi, z ktorých každý zobrazuje iný konflikt z "Streľby na slona". Mali by ilustrovať scénu, zaradiť konflikt do kategórie a napísať krátke vysvetlenie pre každý.
Viac Storyboard That Aktivity
Fotografovanie Slona
![Streľba slona George Orwell - Zhrnutie "Streľba slona"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4468783/cell-col-2-row-0-w400.png "Streľba slona George Orwell - Zhrnutie "Streľba slona"")
![Streľba slona George Orwell - "Streľba slona" Slovník](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4469283/cell-col-0-row-0-w400.png "Streľba slona George Orwell - "Streľba slona" Slovník")
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
