Prehľad Aktivít
Pre študentov je užitočné zamerať sa na kľúčové otázky, keď sa učia o zložitejších témach, ako je zloženie a zodpovednosť súdnej vetvy. v tejto aktivite študenti vytvoria mapu pavúkov, ktorá predstavuje 5 W súdnej vetvy . Za každé W sa študenti opýtajú a odpovedajú na ústrednú otázku. Pomocou bunkového priestoru študenti vytvoria vizuálnu reprezentáciu, ktorá bude sprevádzať ich reakcie. Môže sa použiť ako úvodná aktivita alebo ako sumárne priradenie na konci jednotky.
Tu je niekoľko príkladov možných otázok:
- Kto je členom súdnej vetvy?
- Aký je účel súdnej vetvy?
- Kedy bola vytvorená súdna vetva?
- Kde sa nachádza súdna pobočka?
- Prečo máme súdnu pobočku?
- Kto je zodpovedný za súdnu pobočku?
- Čo robí súdna pobočka?
- Aké typy pracovných miest sú súčasťou súdnej vetvy?
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte 5W analýzu súdneho odvetvia: Kto, čo, kedy, kde a prečo.
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Do poľa nadpisu každej bunky napíšte Kto, Čo, Kedy, Kde a Prečo.
- V popisoch odpovedzte na otázku.
- Vytvorte obrázok pre každú bunku s príslušnými scénami, postavami a položkami.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Študent jasne, dôkladne, presne vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo. | Študent si vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo. Niektoré informácie sú jasné, podrobné a presné. | Otázky a odpovede kto, čo, kde, kedy a prečo sú neúplné, mätúce alebo nepresné. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú písané informácie pomocou vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s písomnými informáciami, ale sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia s písomnými informáciami. |
| Dôkaz o Námahe | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Prehľad Aktivít
Pre študentov je užitočné zamerať sa na kľúčové otázky, keď sa učia o zložitejších témach, ako je zloženie a zodpovednosť súdnej vetvy. v tejto aktivite študenti vytvoria mapu pavúkov, ktorá predstavuje 5 W súdnej vetvy . Za každé W sa študenti opýtajú a odpovedajú na ústrednú otázku. Pomocou bunkového priestoru študenti vytvoria vizuálnu reprezentáciu, ktorá bude sprevádzať ich reakcie. Môže sa použiť ako úvodná aktivita alebo ako sumárne priradenie na konci jednotky.
Tu je niekoľko príkladov možných otázok:
- Kto je členom súdnej vetvy?
- Aký je účel súdnej vetvy?
- Kedy bola vytvorená súdna vetva?
- Kde sa nachádza súdna pobočka?
- Prečo máme súdnu pobočku?
- Kto je zodpovedný za súdnu pobočku?
- Čo robí súdna pobočka?
- Aké typy pracovných miest sú súčasťou súdnej vetvy?
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte 5W analýzu súdneho odvetvia: Kto, čo, kedy, kde a prečo.
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Do poľa nadpisu každej bunky napíšte Kto, Čo, Kedy, Kde a Prečo.
- V popisoch odpovedzte na otázku.
- Vytvorte obrázok pre každú bunku s príslušnými scénami, postavami a položkami.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Študent jasne, dôkladne, presne vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo. | Študent si vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo. Niektoré informácie sú jasné, podrobné a presné. | Otázky a odpovede kto, čo, kde, kedy a prečo sú neúplné, mätúce alebo nepresné. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú písané informácie pomocou vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s písomnými informáciami, ale sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia s písomnými informáciami. |
| Dôkaz o Námahe | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Ako na to: 5 otázok súdnej moci
Zorganizujte simulovaný súdny proces súdnej moci vo svojej triede
Zapojte študentov priradením rolí, ako sú sudcovia, právnici a porotcov, aby napodobnili skutočný súdny prípad. Mock trials oživujú abstraktné súdne koncepty a pomáhajú študentom porozumieť procesom v súde zábavným, interaktívnym spôsobom.
Priraďte role a jasne vysvetlite povinnosti
Rozdeľte karty s rolami a načrtnite povinnosti každej role, aby študenti vedeli, čo očakávať. Jasné pokyny pomáhajú študentom cítiť sa sebavedomo a udržiavať aktivitu plynulú.
Vyberte vekovo vhodný prípad alebo scenár
Zvoľte jednoduchý, relatabilný scenár – napríklad školské pravidlo alebo spor na ihrisku – aby sa mohli zapojiť všetci študenti s rozvahou. Relevatné prípady zvyšujú zapojenie a podporujú kritické myslenie.
Viesť študentov krok za krokom cez postupy súdneho konania
Prejdite so študentmi úvodné vyhlásenia, kladenie otázok svedkov a rozhodovanie. Modelujte každý krok, aby ste posilnili správnu etiketu v súde a zabezpečili, že všetci pochopia proces.
Umožnite reflexívnu diskusiu po súdnom konaní
Vediť diskusiu o tom, čo sa študenti naučili a ako súdne rozhodnutia ovplyvňujú spoločnosť. Reflexia pomáha upevniť nové koncepty a prepájať lekciu so životmi študentov každý deň.
Často kladené otázky o 5 W súdnej moci
Aké sú 5 W otázok súvisiacich s Justičnou vetvou?
5 W otázok týkajúcich sa Justičnej vetvy sú: Kto je zapojený, Čo robí, Kedy bola vytvorená, Kde sa nachádza a Prečo existuje. Tieto otázky pomáhajú študentom rozobrať a pochopiť štruktúru a funkciu Justičnej vetvy.
Ako môžem učiť 5 W otázok o Justičnej vetve stredoškolákov?
Skvelý spôsob, ako učiť 5 W otázky o Justičnej vetve, je prostredníctvom aktivít s pavúčou mapou, kde študenti odpovedajú na otázky Kto, Čo, Kedy, Kde a Prečo a vytvárajú vizuálne reprezentácie pre každú. Tento prístup podporuje kritické myslenie a pomáha študentom jasne organizovať informácie.
Aká je dobrá aktivita na predstavenie Justičnej vetvy študentom?
Predstavenie Justičnej vetvy pomocou pavúčej mapy 5 W je efektívne. Študenti odpovedajú na kľúčové otázky a vytvárajú obrázky pre každé W, čím sa učenie stáva interaktívne a prístupné pre študentov od 6. do 12. ročníka.
Prečo je dôležité, aby študenti učili o Justičnej vetve pomocou 5 W otázok?
Používanie 5 W otázok pomáha študentom rozobrať zložité témy ako je Justičná vetva na zvládnuteľné časti, čím zabezpečuje, že pochopia, kto je zapojený, čo táto vetva robí, kedy a kde funguje a prečo je dôležitá v rámci vlády.
Aké otázky by som mal zahrnúť do hodiny o 5 W otázkach o Justičnej vetve?
Zahrňte otázky ako: Kto je členom Justičnej vetvy? Čo je jej účel? Kedy bola vytvorená? Kde sa nachádza? Prečo ju máme? Tieto otázky vedú študentov k kritickému premýšľaniu o Justičnej vetve.
Viac Storyboard That Aktivity
Súdna Pobočka
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
