Prehľad Aktivít
Užitočný spôsob, ako si študenti môžu usporiadať svoje fakty o kanadských dejinách, je na časovej osi. Tento príklad zdôrazňuje niekoľko dôležitých dátumov od príchodu ľudí do Severnej Ameriky až do roku 1783, keď je podpísaná Parížska zmluva. V tejto aktivite študenti vytvoria časovú os 5-10 udalostí z kanadskej histórie.
Ako alternatívu k rozloženiu na časovej osi nechajte študentov vytvoriť plagát na časovej osi, ktorý sa zapracuje do prezentácie alebo do galérie. K tomuto zadaniu môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby študenti mali veľa možností a podľa toho upravili pokyny.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť časovú os v chronologickom poradí s presnými dátumami a popismi. a ilustrácie pre 5 - 10 dôležitých udalostí týkajúcich sa histórie Kanady.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Vyberte si 5-10 dôležitých udalostí týkajúcich sa histórie Kanady.
- V šablóne časovej osi kliknite na „Dátumy časovej osi“ a do dátumových buniek zapíšte dátumy jednotlivých míľnikov v chronologickom poradí. Potom kliknite na „aktualizovať časovú os“.
- Pre každú bunku uveďte názov a pre každú udalosť napíšte popis 1-3 vety.
- Vytvorte ilustráciu, ktorá predstavuje každú udalosť, pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Ušetrite často!
Požiadavky: 5-10 udalostí uvedených so správnymi dátumami, popisom vety 1-3 a príslušnou ilustráciou.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Prehľad Aktivít
Užitočný spôsob, ako si študenti môžu usporiadať svoje fakty o kanadských dejinách, je na časovej osi. Tento príklad zdôrazňuje niekoľko dôležitých dátumov od príchodu ľudí do Severnej Ameriky až do roku 1783, keď je podpísaná Parížska zmluva. V tejto aktivite študenti vytvoria časovú os 5-10 udalostí z kanadskej histórie.
Ako alternatívu k rozloženiu na časovej osi nechajte študentov vytvoriť plagát na časovej osi, ktorý sa zapracuje do prezentácie alebo do galérie. K tomuto zadaniu môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby študenti mali veľa možností a podľa toho upravili pokyny.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť časovú os v chronologickom poradí s presnými dátumami a popismi. a ilustrácie pre 5 - 10 dôležitých udalostí týkajúcich sa histórie Kanady.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Vyberte si 5-10 dôležitých udalostí týkajúcich sa histórie Kanady.
- V šablóne časovej osi kliknite na „Dátumy časovej osi“ a do dátumových buniek zapíšte dátumy jednotlivých míľnikov v chronologickom poradí. Potom kliknite na „aktualizovať časovú os“.
- Pre každú bunku uveďte názov a pre každú udalosť napíšte popis 1-3 vety.
- Vytvorte ilustráciu, ktorá predstavuje každú udalosť, pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Ušetrite často!
Požiadavky: 5-10 udalostí uvedených so správnymi dátumami, popisom vety 1-3 a príslušnou ilustráciou.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Ako na to s časovou osou raných kanadských dejín
Ako uľahčiť spoluprácu pri hodnotení časovej osi v triede
Podporujte študentov v zdieľaní a diskusii o ich časových osiach so spolužiakmi pre konštruktívnu spätnú väzbu. Peer review pomáha študentom prehĺbiť pochopenie a zlepšiť svoju prácu prostredníctvom spolupráce a reflexie.
Zoskupte študentov do malých skupín na zdieľanie
Rozdeľte študentov do skupín po 3–4 a nechajte každého študenta prezentovať svoju časovú os. Menšie skupiny zabezpečia, že všetci budú mať možnosť sa zapojiť a minimalizujú rušenie.
Vedu študentov k tomu, aby dali dve hviezdičky a jedno želanie
Inštruujte študentov, aby ponúkli dva pozitívne komentáre (hviezdičky) a jedno odporúčanie (želanie) o časovej osi spolužiaka. Toto udržiava spätnú väzbu vyváženú a konštruktívnu.
Ukážte účinné hodnotenie spolužiakov pred začatím
Ukážte, ako poskytnúť špecifickú, rešpektujúcu spätnú väzbu pomocou ukážkovej časovej osi. Prezentácia príkladov pomáha stanoviť jasné očakávania a buduje dôveru študentov.
Poskytnite čas na úpravu časových osí študentov
Po sedení dajte študentom čas na aktualizáciu ich časových osí na základe návrhov od spolužiakov. Revízia pomáha študentom aplikovať spätnú väzbu a zlepšiť kvalitu ich práce.
Často kladené otázky o časovej osi raných kanadských dejín
Čo je časová os aktivita pre skorú kanadskú históriu?
Časová os aktivita pre skorú kanadskú históriu je projekt, pri ktorom si študenti vyberajú a usporadúvajú kľúčové historické udalosti v chronologickom poradí. Zahŕňajú presné dátumy, krátke popisy a ilustrácie, aby vizuálne reprezentovali dôležité míľniky v histórii Kanady až do roku 1783.
Ako môžu študenti vytvoriť časovú os kanadskej histórie v triede?
Študenti môžu vytvoriť časovú os kanadskej histórie výberom 5-10 významných udalostí, zadávaním ich dátumov na šablónu časovej osi, pridávaním stručných popisov a ilustrácií ku každej udalosti. Toto môžu urobiť individuálne alebo ako plagát na prezentácie alebo prehliadku v galérii.
Aké sú niektoré dôležité udalosti, ktoré treba zahrnúť do časovej osi kanadskej histórie pre 6.-8. ročník?
Niektoré dôležité udalosti na zahrnutie do časovej osi kanadskej histórie pre žiakov 6.-8. ročníka môžu byť príchod Prvých národov, založenie Quebecu, obdobie kožešinového obchodu, konflikty britských a francúzskych koloniálnych síl a podpísanie Parížskej zmluvy v roku 1783.
Prečo je vytváranie časovej osi užitočné pre učenie kanadskej histórie?
Vytváranie časovej osi pomáha žiakom pochopiť sled udalostí v histórii, vidieť vzťahy príčina-účinnok a vizuálne usporiadať fakty, čo uľahčuje zapamätanie a diskusiu o kľúčových momentoch v kanadskej histórii.
Aké sú niektoré kreatívne alternatívy k tradičnej časovej osi na výučbu kanadskej histórie?
Kreatívne alternatívy zahŕňajú tvorbu plagátov časovej osi, interaktívne digitálne časové osi alebo výstavné prehliadky, kde študenti prezentujú svoje časové osi vizuálne s scénami, postavami a predmetmi, aby zapojili spolužiakov.
Viac Storyboard That Aktivity
Kanadská História
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
