![Canterbury príbehy - mapa znakov pre "všeobecný prolog"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/sk-examples/canterbury-pribehy---mapa-znakov-pre--vseobecny-prolog-.png "Canterbury príbehy - mapa znakov pre "všeobecný prolog"")
Prehľad Aktivít
Ako študenti čítajú, storyboard môže slúžiť ako užitočný referenčný denník. Tento denník (nazývaný aj mapa znakov) umožňuje študentom získať relevantné informácie o dôležitých znakoch. Keď čítate román, malé atribúty a detaily sa často stávajú dôležitými pri postupovaní. Pomocou mapovania znakov študenti zaznamenajú tieto informácie, pomáhajú im sledovať a zachytiť jemnosti, ktoré robia čítanie zábavnejšie!
Použite mapu znakov na sledovanie rôznych pútnikov, o ktorých sa hovorí v "Všeobecnom Prologu". Poskytnite študentom fyzické / fyziognomické znaky charakteru, charakteristiky vnútorných znakov a cenovú ponuku na podporu! Na účely tejto vzorky sme si vybrali svoje obľúbené päť. Rozdeľte svojich študentov a nechajte ich zamerať len na jedného alebo niekoľkých pútnikov, alebo ich nechajte sledovať všetkých 30!
Canterbury Tales Postavy
| Fyzikálne / fyziognomické vlastnosti | Vlastnosti vnútorných znakov | citovať | |
|---|---|---|---|
| Manželka z Bath | Starnutie, hluché do jedného ucha, veľmi jemne oblečené, má medzery v zuboch | Je presvedčená, príjemná a odborníkom na lásku a romantiku | "Vo felaweshipe wel kúzla a koberce. / O opravných prostriedkoch lásky, ktoré poznala v každom chaunce, / pretože ona kúpila z toho umenia olde škoda." | Miller | Svalnatý, s veľkými svalmi, červenými vousami, nozdry plné čiernych chlpov, veľké, hlasné ústa s chýbajúcim zubom; Nesie meč | Neoprávnený, pretože predáva svoj výrobok trikrát vyššiu cenu, ako má; neotesaný; debaucherous | "Jeho ústa ako pozdrav boli ako pozdravy. Bol to jangler a dravci, a to bolo zbytočné synové a smilstvo. Kúsil kukuričnú kukuricu a tollen thries; A predsa mal zlata, zlato. " | Prioress | Má veľmi dobré správanie; Nádherný nos; Šedé oči; Malé, červené ústa | Tiché a správne; súcitný; skromný; dobré srdce | "Ale keby to bolo, keby bola ležiaca ležiaca, alebo ak to muži vyhladia s yerde smerte; A al bol svedomí a slávnostná herta. " | Kuchár | Má chybu: z jeho brady vyrážala otvorená zápcha | Expert varenie | "Ale keby to bolo, keby bola ležiaca ležiaca, alebo ak to muži vyhladia s yerde smerte; A al bol svedomí a slávnostná herta. " |
| Rytier | Oblieka sa v tlmenom štýle, nosí sa dôstojne a nikdy nemá na tvári nepríjemný výraz | On je pokorný, dôstojný rytier a možno najlepší rytier na svete | "A už predtým, ako sa mu podarilo zistiť. A hoci bol hoden, bol to človek a jeho prístav ako pokorný ako májka. On ešte nevedel, že vileynye nehovorí, že sa v jeho lyfte ani vôbec nevráti. " |
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte mapu znakov pre hlavné znaky.
- Identifikovať hlavné postavy v Canterbury príbehy a zadajte ich mená do rôznych názvov polí.
- Vyberte znak, ktorý bude reprezentovať každý z literárnych znakov.
- Vyberte farby a póza vhodná pre príbeh a charakterové vlastnosti.
- Vyberte scénu alebo pozadie, ktoré má zmysel pre znak.
- Vyplňte textové tabuľky pre fyzické / fyziognomické znaky, vnútorné znaky znakov, citácia .
- Uložiť a odoslať úlohu.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Postava a Scéna Znakov | Znaky a scény sú vhodné pre znaky knihy. | Mnoho znakov a scén sa zhoduje s charakterom knihy. | Viac ako polovica znakov a scén nezodpovedá znakom v knihe. |
| Presnosť Poznámok | Väčšina informácií uvedených v poznámkach je správna. | Mnohé z poznámok majú správne informácie, niektoré sú však nesprávne alebo chýbajú. | Menej ako polovica informácií uvedených v poznámkach je správna a relevantná. |
| Snaha | Práca je kompletná, dôkladná a čistá. | Väčšina častí mapy znakov sa aspoň pokúsila a práca je prezentovateľná. | Mapa znakov je nedokončená a / alebo neorganizovaná. |
Prehľad Aktivít
Ako študenti čítajú, storyboard môže slúžiť ako užitočný referenčný denník. Tento denník (nazývaný aj mapa znakov) umožňuje študentom získať relevantné informácie o dôležitých znakoch. Keď čítate román, malé atribúty a detaily sa často stávajú dôležitými pri postupovaní. Pomocou mapovania znakov študenti zaznamenajú tieto informácie, pomáhajú im sledovať a zachytiť jemnosti, ktoré robia čítanie zábavnejšie!
Použite mapu znakov na sledovanie rôznych pútnikov, o ktorých sa hovorí v "Všeobecnom Prologu". Poskytnite študentom fyzické / fyziognomické znaky charakteru, charakteristiky vnútorných znakov a cenovú ponuku na podporu! Na účely tejto vzorky sme si vybrali svoje obľúbené päť. Rozdeľte svojich študentov a nechajte ich zamerať len na jedného alebo niekoľkých pútnikov, alebo ich nechajte sledovať všetkých 30!
Canterbury Tales Postavy
| Fyzikálne / fyziognomické vlastnosti | Vlastnosti vnútorných znakov | citovať | |
|---|---|---|---|
| Manželka z Bath | Starnutie, hluché do jedného ucha, veľmi jemne oblečené, má medzery v zuboch | Je presvedčená, príjemná a odborníkom na lásku a romantiku | "Vo felaweshipe wel kúzla a koberce. / O opravných prostriedkoch lásky, ktoré poznala v každom chaunce, / pretože ona kúpila z toho umenia olde škoda." | Miller | Svalnatý, s veľkými svalmi, červenými vousami, nozdry plné čiernych chlpov, veľké, hlasné ústa s chýbajúcim zubom; Nesie meč | Neoprávnený, pretože predáva svoj výrobok trikrát vyššiu cenu, ako má; neotesaný; debaucherous | "Jeho ústa ako pozdrav boli ako pozdravy. Bol to jangler a dravci, a to bolo zbytočné synové a smilstvo. Kúsil kukuričnú kukuricu a tollen thries; A predsa mal zlata, zlato. " | Prioress | Má veľmi dobré správanie; Nádherný nos; Šedé oči; Malé, červené ústa | Tiché a správne; súcitný; skromný; dobré srdce | "Ale keby to bolo, keby bola ležiaca ležiaca, alebo ak to muži vyhladia s yerde smerte; A al bol svedomí a slávnostná herta. " | Kuchár | Má chybu: z jeho brady vyrážala otvorená zápcha | Expert varenie | "Ale keby to bolo, keby bola ležiaca ležiaca, alebo ak to muži vyhladia s yerde smerte; A al bol svedomí a slávnostná herta. " |
| Rytier | Oblieka sa v tlmenom štýle, nosí sa dôstojne a nikdy nemá na tvári nepríjemný výraz | On je pokorný, dôstojný rytier a možno najlepší rytier na svete | "A už predtým, ako sa mu podarilo zistiť. A hoci bol hoden, bol to človek a jeho prístav ako pokorný ako májka. On ešte nevedel, že vileynye nehovorí, že sa v jeho lyfte ani vôbec nevráti. " |
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte mapu znakov pre hlavné znaky.
- Identifikovať hlavné postavy v Canterbury príbehy a zadajte ich mená do rôznych názvov polí.
- Vyberte znak, ktorý bude reprezentovať každý z literárnych znakov.
- Vyberte farby a póza vhodná pre príbeh a charakterové vlastnosti.
- Vyberte scénu alebo pozadie, ktoré má zmysel pre znak.
- Vyplňte textové tabuľky pre fyzické / fyziognomické znaky, vnútorné znaky znakov, citácia .
- Uložiť a odoslať úlohu.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Postava a Scéna Znakov | Znaky a scény sú vhodné pre znaky knihy. | Mnoho znakov a scén sa zhoduje s charakterom knihy. | Viac ako polovica znakov a scén nezodpovedá znakom v knihe. |
| Presnosť Poznámok | Väčšina informácií uvedených v poznámkach je správna. | Mnohé z poznámok majú správne informácie, niektoré sú však nesprávne alebo chýbajú. | Menej ako polovica informácií uvedených v poznámkach je správna a relevantná. |
| Snaha | Práca je kompletná, dôkladná a čistá. | Väčšina častí mapy znakov sa aspoň pokúsila a práca je prezentovateľná. | Mapa znakov je nedokončená a / alebo neorganizovaná. |
Ako na to s mapou znakov Canterbury Tales \"Všeobecný prológ\"
Zorganizujte študentov do malých skupín na diskusiu o vzťahoch medzi postavami
Podpora spolupráce pomáha študentom prehĺbiť pochopenie dynamiky postáv. Skupinové diskusie povzbudzujú študentov, aby zdieľali svoje perspektívy a všímali si spojitosti medzi pútnikmi, čím sa text stáva zaujímavejším pre všetkých.
Priraďte každej skupine súbor pútnikov na analýzu
Rozdelenie práce umožňuje študentom sústrediť sa hlboko na niektoré postavy. Špecializácia im pomáha stať sa 'odborníkmi' a pripraviť sa na zdieľanie poznatkov s triedou.
Viednite študentov k identifikácii spojitostí a rozdielov medzi pútnikmi
Povzbudzujte študentov, aby hľadali podobnosti a rozdiely v vlastnostiach, motiváciách a pôvode. Táto analýza im pomáha pochopiť Chaucerovo využitie kontrastu a satiry v texte.
Umožnite triednu diskusiu alebo prechádzku galériou na zdieľanie zistení
Zdieľanie objavov umožňuje študentom učiť sa od seba navzájom a vidieť veľký obraz. Prechádzky galériou alebo prezentácie robia proces interaktívnym a posilňujú učenie.
Reflektujte, ako vzťahy ovplyvňujú témy príbehu
Podniette študentov, aby premýšľali, ako vzťahy medzi postavami odhaľujú väčšie témy ako spoločenská trieda alebo morálka. Tento krok im pomáha spojiť detaily s celkovým odkazom textu.
Často kladené otázky o mape znakov Canterburských poviedok „Všeobecný prológ“
Čo je to schéma postáv v literatúre a ako môže pomôcť študentom pochopiť Canterbury Tales „General Prologue“?
Schéma postáv je vizuálny organizér, ktorý pomáha študentom sledovať kľúčové vlastnosti, detaily a citáty pre každú postavu. V Canterbury Tales „General Prologue“ umožňuje používanie schémy postáv študentom si zapamätať fyzické vlastnosti, vnútorné kvality a významné riadky, čo uľahčuje sledovanie mnohých pútnikov a pochopenie ich úloh v príbehu.
Ako vytvoriť schému postáv pre Canterbury Tales „General Prologue“?
Na vytvorenie schémy postáv zoznamujte každý pútnika a pridajte sekcie pre fyzické/physiognomické vlastnosti, vnútorné charakterové vlastnosti a podporný citát. Študenti ich môžu vyplniť počas čítania alebo po diskusii, čo im pomáha vizuálne organizovať informácie o každej postave.
Na ktorých postavách by sa mali študenti zamerať v schéme postáv z Canterbury Tales“?
Študenti môžu mapovať všetkých 30 pútnikov, ale začať s kľúčovými postavami ako Žena z Bathu, Mlynár, Pánoriteľka, Kuchár a Rytier ponúka zvládnuteľný úvod a pokrýva rôzne osobnosti a sociálne vrstvy.
Aké sú niektoré príklady vnútorných a vonkajších vlastností, ktoré je potrebné zahrnúť do schémy postáv z Canterbury Tales“?
Pre vonkajšie vlastnosti uveďte znaky ako "červená brada" alebo "pekné oblečenie". Vnútorné vlastnosti môžu zahŕňať "sebaistý", "pokorný" alebo "nečestný". Pridaním priameho citátu z textu poskytujete dôkaz pre každú vlastnosť.
Prečo je mapovanie postáv účinnou stratégiou výučby Chaucerovho General Prologue?
Mapovanie postáv pomáha študentom sledovať veľkú skupinu postáv, podporuje detailné čítanie a podporuje porozumenie vizuálnou organizáciou základných informácií o postavách. Podporuje angažovanosť a robí jemné detaily zapamätateľnejšími.
Viac Storyboard That Aktivity
Príbehy Canterbury
![Príbehy Canterburyho Geofreyho Chaucera - "The Rnight's Tale" Súhrnný graf](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428321/cell-col-2-row-0-w400.png "Príbehy Canterburyho Geofreyho Chaucera - "The Rnight's Tale" Súhrnný graf")
![Canterbury príbehy Geofrey Chaucer - literárny konflikt v "The Miller príbeh" \ t](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428344/cell-col-1-row-0-w400.png "Canterbury príbehy Geofrey Chaucer - literárny konflikt v "The Miller príbeh" \ t")
![Príbehy Canterburyho Geofreyho Chaucera - Perspektívy v "Manželke kúpeľného prologu"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428354/cell-col-1-row-0-w400.png "Príbehy Canterburyho Geofreyho Chaucera - Perspektívy v "Manželke kúpeľného prologu"")
![Príbehy Canterburyho Geofreyho Chaucera - Karikatúry v "The General Prologue"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428366/cell-col-0-row-0-w400.png "Príbehy Canterburyho Geofreyho Chaucera - Karikatúry v "The General Prologue"")
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
