![Canterburské príbehy - karikatúry založené na "všeobecnom prologu"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/sk-examples/canterburske-pribehy---karikatury-zalozene-na--vseobecnom-prologu-.png "Canterburské príbehy - karikatúry založené na "všeobecnom prologu"")
Prehľad Aktivít
Pri čítaní "Všeobecného prologu" možno poznamenať, že naivný vypravovateľ sa zameriava na konkrétne črty a prehliada ostatné. Pred začatím sa uistite, že študenti vedia: karikatúry v literatúre sú popisom osoby, ktorá používa prehnané vlastnosti a zjednodušenie ostatných.
Aký je zmysel karikatúr v literatúre?
- Kritizovať
- Na pobavenie
- Kompliment
- Politizovať
Začnite tým, že študenti vypracujú zoznam každého študenta v triede. Nechajte ich napísať jednu vec, o ktorej vedia o každej osobe, napr. Od akého mesta je študent, čo je ich obľúbená je koníčka. Žiaci spolupracujú a vytvárajú zoznam pre každého študenta. Napríklad každý vie, že Johnny je z Bostonu, miluje baseball a jeho obľúbené jedlo je lasagna. Niektorí ďalší študenti môžu pridať, že vedia, že je nočná sova, miluje farbu modrou a jeho matka je z Talianska. Johnny vezme tento zoznam a okruhu veci, ktoré sa objavujú viac ako raz. To sú veci, ktoré budú tvoriť Johnnyho karikatúru.
Vezmite študentov spoločné veci z ich zoznamov karikatúry a vytvorte si storyboard sami. Navyše si nechajte napísať 8-12 riadok básne karikatúrnych znakov, ktoré prišli s ich spolužiakmi, ktoré sú pre nich dôležité (v Chaucerian alebo v modernej angličtine, podľa vášho výberu!). Môžu robiť storyboard medzi 4-6 článkami, v závislosti na tom, ako dlho sú ich básne, koľko študentov je v triede a koľko spoločných čŕt sa objaví na ich zoznamoch! Nižšie je ukážka štvor-bunkovej karikatúry.
Bunka 1: Basketbal
Volám sa Haley a ja som tak vysoká
Samozrejme viete, že hrám basketbal
Bunka 2: Varenie a čítanie
Keď sa vrátim domov, milujem to variť!
A potom si sadnem knihu!
Bunka 3: francúzština
Moja rodina pochádza z Francúzska a všetci moji priatelia vedia
"Bonjour!" Znamená ahoj!
Bunka 4: Psy
Mám dvoch psov, rozjasňujú môj deň
Volám sa Haley, a toto je moja karikatúra!
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte o sebe 3-6 bunkový storyboard na základe karikatúrneho zoznamu, ktorý vytvorili vaši spolužiaci.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na „Spustiť úlohu“ a pomenujte svoj storyboard.
- Do názvov napíšte pár slov, ktoré identifikujú každú charakteristiku.
- Do polí popisu napíšte niekoľko riadkov vo forme poézie, ktoré popisujú každú charakteristiku.
- Ilustrujte každú charakteristiku pomocou scén, postáv, predmetov a dialógov, ak sa to hodí.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Ilustrácie | Ilustrácie používajú vhodné scény, postavy a predmety. | Ilustrácie sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia so zadaním. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Prehľad Aktivít
Pri čítaní "Všeobecného prologu" možno poznamenať, že naivný vypravovateľ sa zameriava na konkrétne črty a prehliada ostatné. Pred začatím sa uistite, že študenti vedia: karikatúry v literatúre sú popisom osoby, ktorá používa prehnané vlastnosti a zjednodušenie ostatných.
Aký je zmysel karikatúr v literatúre?
- Kritizovať
- Na pobavenie
- Kompliment
- Politizovať
Začnite tým, že študenti vypracujú zoznam každého študenta v triede. Nechajte ich napísať jednu vec, o ktorej vedia o každej osobe, napr. Od akého mesta je študent, čo je ich obľúbená je koníčka. Žiaci spolupracujú a vytvárajú zoznam pre každého študenta. Napríklad každý vie, že Johnny je z Bostonu, miluje baseball a jeho obľúbené jedlo je lasagna. Niektorí ďalší študenti môžu pridať, že vedia, že je nočná sova, miluje farbu modrou a jeho matka je z Talianska. Johnny vezme tento zoznam a okruhu veci, ktoré sa objavujú viac ako raz. To sú veci, ktoré budú tvoriť Johnnyho karikatúru.
Vezmite študentov spoločné veci z ich zoznamov karikatúry a vytvorte si storyboard sami. Navyše si nechajte napísať 8-12 riadok básne karikatúrnych znakov, ktoré prišli s ich spolužiakmi, ktoré sú pre nich dôležité (v Chaucerian alebo v modernej angličtine, podľa vášho výberu!). Môžu robiť storyboard medzi 4-6 článkami, v závislosti na tom, ako dlho sú ich básne, koľko študentov je v triede a koľko spoločných čŕt sa objaví na ich zoznamoch! Nižšie je ukážka štvor-bunkovej karikatúry.
Bunka 1: Basketbal
Volám sa Haley a ja som tak vysoká
Samozrejme viete, že hrám basketbal
Bunka 2: Varenie a čítanie
Keď sa vrátim domov, milujem to variť!
A potom si sadnem knihu!
Bunka 3: francúzština
Moja rodina pochádza z Francúzska a všetci moji priatelia vedia
"Bonjour!" Znamená ahoj!
Bunka 4: Psy
Mám dvoch psov, rozjasňujú môj deň
Volám sa Haley, a toto je moja karikatúra!
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte o sebe 3-6 bunkový storyboard na základe karikatúrneho zoznamu, ktorý vytvorili vaši spolužiaci.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na „Spustiť úlohu“ a pomenujte svoj storyboard.
- Do názvov napíšte pár slov, ktoré identifikujú každú charakteristiku.
- Do polí popisu napíšte niekoľko riadkov vo forme poézie, ktoré popisujú každú charakteristiku.
- Ilustrujte každú charakteristiku pomocou scén, postáv, predmetov a dialógov, ak sa to hodí.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Ilustrácie | Ilustrácie používajú vhodné scény, postavy a predmety. | Ilustrácie sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia so zadaním. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Ako na to s karikatúrami v diele „Všeobecný prológ“
Ako môžem pomôcť študentom analyzovať karikatúry v literárnych textoch?
Viesť študentov k identifikácii prehnaných čŕt postáv dôsledným čítaním popisných pasáží. Podporovať ich, aby hľadali slová alebo frázy, ktoré sa zdajú byť prehnané alebo zvýrazňujú špecifické rysy. Toto pomáha študentom rozpoznať autorský zámer a pochopiť, ako karikatúra odhaľuje postavu alebo tému.
Modelovanie spojení s historickými alebo modernými osobnosťami.
Vyzvať študentov, aby porovnávali literárne karikatúry s verejnými osobnosťami alebo celebritami, ktoré sú často zobrazované s prehnanými črtami. Táto aktivita zvyšuje zapojenie a robí analýzu viac relevantnou tým, že spája literatúru s reálnym svetom.
Uľahčiť diskusiu v triede o vplyve karikatúr.
Viesť konverzáciu o tom, ako môžu karikatúry ovplyvniť názory čitateľov na postavy alebo skupiny. Podnietiť študentov, aby zvážili, či sú karikatúry vždy férové a kedy môžu byť použité na kritiku, humor alebo spoločenský komentár.
Priradiť kreatívne prepisovanie karikatúry.
Výzva pre študentov, aby si vybrali postavu z “The General Prologue” a napísali krátku scénu alebo báseň, ktorá preháňa rôzne rysy než pôvodná. Táto aktivita posilňuje pochopenie autorových voľb a umožňuje študentom experimentovať s tónom a perspektívou.
Podnietiť zamyslenie nad používaním karikatúry vo vlastnom písaní študentov.
Požiadať študentov, aby si prešli svoje storyboardy alebo básne a zamysleli sa, ako preháňanie určitých rysov ovplyvňuje vnímanie postavy čitateľmi. Toto posilňuje literárne koncepty a pomáha študentom aplikovať kritické myslenie na ich tvorivé práce.
Často kladené otázky o karikatúrach v diele „Všeobecný prológ“
Čo je karikatúra v literatúre a ako sa používa v "Všeobecnom úvode"?
„Karikatúra v literatúre“ je opis osoby, ktorý preháňa určité črty a zjednodušuje iné. V Všeobecnom úvode The Canterbury Tales Chaucer používa karikatúry na zvýraznenie kľúčových vlastností jednotlivých pútnikov, často na zábavu a spoločenskú kritiku.
Ako môžem učiť žiakov vytvárať vlastné literárne karikatúry?
Vedu žiakov zoznamovať sa s jedinečnými črtami každého spolužiaka, identifikovať opakované vlastnosti a použiť ich na tvorbu karikatúry. Žiaci následne vytvoria storyboard a napíšu krátku báseň, ktorá zdôrazňuje tieto črty, čím pochopia, ako autori ako Chaucer stavajú zapamätateľné postavy.
Aký je účel používania karikatúr pri výučbe "The Canterbury Tales"?
Karikatúry pomáhajú žiakom vidieť, ako Chaucer kritizuje, baví a komentuje spoločnosť tým, že preháňa vlastnosti svojich postáv. Tento prístup robí text viac zrozumiteľným a podporuje kritické analýzy charakterových rysov.
Môžete uviesť príklady karikatúrneho storyboardu vytvoreného študentom?
Áno! Napríklad: Bunk 1: Basketbal – "Volám sa Haley a som taká vysoká, určite viete, že hrám basketbal." Bunk 2: Varenie a čítanie – "Keď prídem domov, milujem variť! A potom si sadnem a čítam knihu!" Každá bunka používa poéziu a obrázky na zobrazenie rôznych čŕt.
Aké sú niektoré tipy na zaujímavé spríjemnenie tejto hodiny karikatúr pre študentov stredných škôl?
Podporujte kreativitu tým, že umožníte študentom použiť moderný alebo Chaucerov jazyk vo svojich básňach, ilustrujte zábavnými vizuálmi a spolupracujte na zoznamoch vlastností. Urobte aktivitu osobnou a interaktívnou, aby sa študenti mohli spojiť s materiálom a navzájom.
Viac Storyboard That Aktivity
Príbehy Canterbury
![Príbehy Canterburyho Geofreyho Chaucera - "The Rnight's Tale" Súhrnný graf](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428321/cell-col-2-row-0-w400.png "Príbehy Canterburyho Geofreyho Chaucera - "The Rnight's Tale" Súhrnný graf")
![Canterbury príbehy Geofrey Chaucer - "General Prologue" Mapa znakov](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428333/cell-col-0-row-0-w400.png "Canterbury príbehy Geofrey Chaucer - "General Prologue" Mapa znakov")
![Canterbury príbehy Geofrey Chaucer - literárny konflikt v "The Miller príbeh" \ t](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428344/cell-col-1-row-0-w400.png "Canterbury príbehy Geofrey Chaucer - literárny konflikt v "The Miller príbeh" \ t")
![Príbehy Canterburyho Geofreyho Chaucera - Perspektívy v "Manželke kúpeľného prologu"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428354/cell-col-1-row-0-w400.png "Príbehy Canterburyho Geofreyho Chaucera - Perspektívy v "Manželke kúpeľného prologu"")
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
