![Canterburské príbehy - Perspektíva v "Protokole manželky v kúpeľoch"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/sk-examples/canterburske-pribehy---perspektiva-v--protokole-manzelky-v-kupe-och-.png "Canterburské príbehy - Perspektíva v "Protokole manželky v kúpeľoch"")
Prehľad Aktivít
Existuje dlhodobá diskusia o tom, či Chaucerov portrét manželky z kúpeľa ho zobrazuje ako ranej feministky, alebo ako typický misogynista časového obdobia. Táto aktivita podnecuje študentov, aby najskôr vykonali nejaký výskum o feminizme a misogyni, a to buď v skupinách, alebo individuálne, a po prečítaní príbehu, aby vytvorili názor na to, ako Chaucer zobrazuje manželku v Bath v jej Prologu. Pomôžte študentom vytvoriť Storyboard, ktorý zobrazuje názor žiaka z kúpeľa a poskytne podporu založenú na ich výskume.
Feministická perspektíva:
Bunka 1: Manželka z Bath, Alyson, bola päťkrát ženatá a vysvetľuje, ako ovládla väčšinu týchto manželstiev. Vyzerá ako odborník na strachy manželstva.
Bunka 2: Používa biblické príklady, vrátane kráľa Šalamúna, aby ukázala, že toľko viacek je ženatý, je to pozitívna vec. Je dokonca nadšená, že sa stretne s jej šiestym manželom.
Bunka 3: Hovorí, že zatiaľ čo apoštol Pavol oznamuje dôležitosť panenstva, elegantne poukazuje na to, že niekto potrebuje vytvoriť viac panien. Boh napokon povedal Adamovi a Eve, aby boli plodné a množili sa.
Bunka 4: Alysonovo piate manželstvo, pre Jankyn, bolo pre lásku a nie pre peniaze. Dáva mu všetko a nedá nič. Snaží sa ju ovládať, pretože jeho mladší vek ho robí neistým.
Bunka 5: Jankyn každý večer čítá Alysonovi o zlých manželkách. Nakoniec sa tak zlobí, že riskne knihu a udeľuje Jankynovi. Udeľuje ju späť, čo spôsobuje, že je hluchá do jedného ucha. Priťahuje ho k nej, predstiera, že zomiera, a znova ho udrie.
Bunka 6: Toto vedie k priznaniu medzi týmito dvoma, a Jankyn dáva Alysonovi všetku moc v ich manželstve. Taktiež spôsobuje, že ho spáli knihu. Získa si silu späť nad jej dôstojnosťou a jej manželstvom.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Based on The Wife of Bath, decide whether Chaucer was an early feminist, or a typical misogynist.
- In the descriptions, include evidence from the text that support your opinion.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Popisy sú jasné a majú aspoň dve vety. | Popisy sa dajú pochopiť, ale sú trochu nejasné. | Popisy sú nejasné a netvoria aspoň dve vety. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú popisy s použitím vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s popismi, ale sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia s popismi. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Prehľad Aktivít
Existuje dlhodobá diskusia o tom, či Chaucerov portrét manželky z kúpeľa ho zobrazuje ako ranej feministky, alebo ako typický misogynista časového obdobia. Táto aktivita podnecuje študentov, aby najskôr vykonali nejaký výskum o feminizme a misogyni, a to buď v skupinách, alebo individuálne, a po prečítaní príbehu, aby vytvorili názor na to, ako Chaucer zobrazuje manželku v Bath v jej Prologu. Pomôžte študentom vytvoriť Storyboard, ktorý zobrazuje názor žiaka z kúpeľa a poskytne podporu založenú na ich výskume.
Feministická perspektíva:
Bunka 1: Manželka z Bath, Alyson, bola päťkrát ženatá a vysvetľuje, ako ovládla väčšinu týchto manželstiev. Vyzerá ako odborník na strachy manželstva.
Bunka 2: Používa biblické príklady, vrátane kráľa Šalamúna, aby ukázala, že toľko viacek je ženatý, je to pozitívna vec. Je dokonca nadšená, že sa stretne s jej šiestym manželom.
Bunka 3: Hovorí, že zatiaľ čo apoštol Pavol oznamuje dôležitosť panenstva, elegantne poukazuje na to, že niekto potrebuje vytvoriť viac panien. Boh napokon povedal Adamovi a Eve, aby boli plodné a množili sa.
Bunka 4: Alysonovo piate manželstvo, pre Jankyn, bolo pre lásku a nie pre peniaze. Dáva mu všetko a nedá nič. Snaží sa ju ovládať, pretože jeho mladší vek ho robí neistým.
Bunka 5: Jankyn každý večer čítá Alysonovi o zlých manželkách. Nakoniec sa tak zlobí, že riskne knihu a udeľuje Jankynovi. Udeľuje ju späť, čo spôsobuje, že je hluchá do jedného ucha. Priťahuje ho k nej, predstiera, že zomiera, a znova ho udrie.
Bunka 6: Toto vedie k priznaniu medzi týmito dvoma, a Jankyn dáva Alysonovi všetku moc v ich manželstve. Taktiež spôsobuje, že ho spáli knihu. Získa si silu späť nad jej dôstojnosťou a jej manželstvom.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Based on The Wife of Bath, decide whether Chaucer was an early feminist, or a typical misogynist.
- In the descriptions, include evidence from the text that support your opinion.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Popisy sú jasné a majú aspoň dve vety. | Popisy sa dajú pochopiť, ale sú trochu nejasné. | Popisy sú nejasné a netvoria aspoň dve vety. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú popisy s použitím vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s popismi, ale sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia s popismi. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Ako na to s perspektívami v prológu knihy „Manželka z Bathu“
Navrhnite školskú diskusiu o zobrazení Wife of Bath od Chaucer'a
Organizujte svojich študentov do dvoch skupín—jednej, ktorá argumentuje, že Chaucer bol skorým feministom, a druhej, ktorá tvrdí, že bol typickým mizogynom. Priraďte každej skupine čas na výskum a prípravu argumentov pomocou konkrétnych príkladov z textu. Táto aktívna účasť prehlbuje porozumenie a rozvíja kritické myslenie prostredníctvom rešpektujúcej diskusie.
Stanovte jasné pravidlá diskusie a úlohy pre študentov
Stanovte základné pravidlá rešpektujúcej komunikácie a priraďte úlohy ako hovorca, líder odvolávania a zapisovateľ v rámci každej skupiny. Ujasnenie očakávaní zabezpečí, že všetci študenti budú zapojení a diskusia zostane produktívna a zameraná.
Viednite študentov k vyhľadávaniu a používaniu textových dôkazov
Povzbudzujte študentov, aby vyberali citáty a príklady z Prológu na podporu svojich stanovísk. Zdôraznite dôležitosť citovania textu a priameho vzťahu dôkazov k ich argumentom, čo im pomôže budovať silnejšie a presvedčivejšie prípady.
Umožnite diskusiu a spravujte čas
Moderujte diskusiu tým, že budete sledovať čas pre každý segment, a podnecujte študentov, aby prešli od úvodných výrokov k odvolávaniam a záverečným poznámkam. Aktívne riadenie zabezpečí, že budú vypočuté všetky hlasy a aktivita zostane na časovom pláne.
Reflektujte o diskusii s triednou diskusiou alebo rýchlym písaním
Zhrňte hodinu pozvaním študentov, aby zdieľali, čo sa naučili alebo zmenili svoj názor. Povzbudzujte krátku písomnú reflexiu alebo skupinovú diskusiu na upevnenie porozumenia a prepojenie aktivity s širšími témami o pohlaví a literatúre.
Často kladené otázky o perspektívach v prológu knihy „Majka z Bathu“
Aká je hlavná diskusia o zobrazení Chaucerovej manželky v jej Prológ?
Hlavná diskusia sa zameriava na to, či Chaucer zobrazuje manželku ako skorú feministku, ktorá vyzýva stredoveké rodové roly, alebo ako odraz typických mizogynistických postojov tej doby. Od študentov sa očakáva analýza feministických aj mizogynistických perspektív s použitím dôkazov z Prológu.
Ako môžu učitelia pomôcť študentom skúmať feministické a mizogynistické témy v 'Prológu manželky z Bath'?
Učitelia môžu viesť študentov k výskumu feminismu a mizogynie, potom ich požiadať, aby si vytvorili názor na Chaucerov postoj po prečítaní Prológu. Aktivity ako storyboarding s textovými dôkazmi a skupinové diskusie pomáhajú prehĺbiť pochopenie týchto tém.
Aký je jednoduchý plán vyučovania na výuku 'Prológu manželky z Bath' z viacerých perspektív?
Jednoduchý plán vyučovania zahŕňa: 1) Výskum feminismu a mizogynie, 2) Prečítanie Prológu, 3) Určenie Chaucerovho pohľadu a 4) Vytvorenie storyboardu s ilustráciami a textovými dôkazmi na podporu každej perspektívy.
Aké sú kľúčové príklady feministických myšlienok v 'Prológu manželky z Bath'?
Kľúčové feministické príklady zahŕňajú kontrolu manželiek nad svojimi manželstvami, ich použitie biblických argumentov na obhajobu svojich rozhodnutí a opätovné získanie autonómie a dôstojnosti po konflikte s Jankynom. Tieto momenty ukazujú, ako sa jej podarilo vyzvať tradičné očakávania týkajúce sa pohlavia.
Prečo je 'Prológ manželky z Bath' považovaný za zložitý pre študentov stredných škôl?
Prológ je zložitý kvôli historickému kontextu, skúmaniu nuansovaných genderových dynamík a potrebe pochopiť stredoveké postoje voči ženám. Analýza Chaucerovho zámeru vyžaduje kritické myslenie a diskusiu založenú na dôkazoch.
Viac Storyboard That Aktivity
Príbehy Canterbury
![Príbehy Canterburyho Geofreyho Chaucera - "The Rnight's Tale" Súhrnný graf](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428321/cell-col-2-row-0-w400.png "Príbehy Canterburyho Geofreyho Chaucera - "The Rnight's Tale" Súhrnný graf")
![Canterbury príbehy Geofrey Chaucer - "General Prologue" Mapa znakov](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428333/cell-col-0-row-0-w400.png "Canterbury príbehy Geofrey Chaucer - "General Prologue" Mapa znakov")
![Canterbury príbehy Geofrey Chaucer - literárny konflikt v "The Miller príbeh" \ t](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428344/cell-col-1-row-0-w400.png "Canterbury príbehy Geofrey Chaucer - literárny konflikt v "The Miller príbeh" \ t")
![Príbehy Canterburyho Geofreyho Chaucera - Karikatúry v "The General Prologue"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428366/cell-col-0-row-0-w400.png "Príbehy Canterburyho Geofreyho Chaucera - Karikatúry v "The General Prologue"")
Táto Aktivita je Súčasťou Mnohých Učiteľov
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
