Prehľad Aktivít
V tejto aktivite študenti skúmajú pohľad autora a robia závery na základe podrobností z textu.
V tomto príklade text odhaľuje pocity pána Poppera, myšlienky pani Popperovej a pocity tučniaka:
- Pánovi Popperovi pocity: "Srdce pána Poppera zmrazilo hrůza."
- Pani Popperova myšlienka: "Pani Popperová ... si neuveriteľne uvedomila, že tučniak chodí do chladničky a von z nej často.
- Penguin's Feelings: "Tí tučniaci počúvali svoj hlas, zmrštili sa na palubu a stáli tam vedľa admirála a pána Poppera, potom slávnostne zdvihli plutvy a zamávali ..."
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard zobrazujúci autorove stanovisko tučniakov pána Poppera .
- Použite šablónu poskytovanú učiteľom.
- Identifikujte pohľady v príbehu - počet myšlienok a pocitov!
- Nájdite cenovú ponuku, ktorá ilustruje každý pohľad.
- Ilustrácia citácie s príslušnými znakmi, scénami a položkami.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 25 Points | Vznikajúci 19 Points | Začiatok 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifikujte Uhly Pohľadu | Študent správne identifikoval všetky uhly pohľadu, ktoré autor použil v románe. | Študent identifikoval väčšinu uhlov pohľadu. | Študent neidentifikoval správny uhol pohľadu, |
| Písomné Vysvetlenia | Textové popisy jasne vysvetľujú uhly pohľadu použité v románe a popisujú rozdiely v ich perspektívach. | Textové popisy vysvetľujú uhly pohľadu, ale nemusia byť jasné. | Textové popisy neopisujú presne uhly pohľadu. |
| Obrázky Deja | Ilustrácie zobrazujú scény jasne spojené s opísaným uhlom pohľadu a perspektívou a využívajú vizuálne prvky na zobrazenie rozdielu medzi perspektívami. | Ilustrácie zobrazujú scény spojené s opísaným uhlom pohľadu a perspektívou, ale môžu byť zjednodušené alebo postrádajúce detaily. | Scény jasne neopisujú uhly pohľadu použité v románe. |
| Úsilie a Úprava | Práca je kompletná, dôkladná a prehľadná. Pravopis a gramatika sú správne. | O väčšinu častí storyboardu sme sa aspoň pokúsili a práca je reprezentatívna. Text obsahuje pravopisné a/alebo gramatické chyby. | Storyboard je nedokončený a/alebo neusporiadaný. Text obsahuje veľa pravopisných a/alebo gramatických chýb. |
Prehľad Aktivít
V tejto aktivite študenti skúmajú pohľad autora a robia závery na základe podrobností z textu.
V tomto príklade text odhaľuje pocity pána Poppera, myšlienky pani Popperovej a pocity tučniaka:
- Pánovi Popperovi pocity: "Srdce pána Poppera zmrazilo hrůza."
- Pani Popperova myšlienka: "Pani Popperová ... si neuveriteľne uvedomila, že tučniak chodí do chladničky a von z nej často.
- Penguin's Feelings: "Tí tučniaci počúvali svoj hlas, zmrštili sa na palubu a stáli tam vedľa admirála a pána Poppera, potom slávnostne zdvihli plutvy a zamávali ..."
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard zobrazujúci autorove stanovisko tučniakov pána Poppera .
- Použite šablónu poskytovanú učiteľom.
- Identifikujte pohľady v príbehu - počet myšlienok a pocitov!
- Nájdite cenovú ponuku, ktorá ilustruje každý pohľad.
- Ilustrácia citácie s príslušnými znakmi, scénami a položkami.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 25 Points | Vznikajúci 19 Points | Začiatok 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifikujte Uhly Pohľadu | Študent správne identifikoval všetky uhly pohľadu, ktoré autor použil v románe. | Študent identifikoval väčšinu uhlov pohľadu. | Študent neidentifikoval správny uhol pohľadu, |
| Písomné Vysvetlenia | Textové popisy jasne vysvetľujú uhly pohľadu použité v románe a popisujú rozdiely v ich perspektívach. | Textové popisy vysvetľujú uhly pohľadu, ale nemusia byť jasné. | Textové popisy neopisujú presne uhly pohľadu. |
| Obrázky Deja | Ilustrácie zobrazujú scény jasne spojené s opísaným uhlom pohľadu a perspektívou a využívajú vizuálne prvky na zobrazenie rozdielu medzi perspektívami. | Ilustrácie zobrazujú scény spojené s opísaným uhlom pohľadu a perspektívou, ale môžu byť zjednodušené alebo postrádajúce detaily. | Scény jasne neopisujú uhly pohľadu použité v románe. |
| Úsilie a Úprava | Práca je kompletná, dôkladná a prehľadná. Pravopis a gramatika sú správne. | O väčšinu častí storyboardu sme sa aspoň pokúsili a práca je reprezentatívna. Text obsahuje pravopisné a/alebo gramatické chyby. | Storyboard je nedokončený a/alebo neusporiadaný. Text obsahuje veľa pravopisných a/alebo gramatických chýb. |
Ako na to s uhlom pohľadu v hre Tučniaky pána Poppera
Zapojte študentov do aktivity hrania rolí s pohľadom na názory
Hranie rolí oživuje príbeh a pomáha študentom vnoriť sa do rôznych perspektív. Hraním ako pán Popper, pani Popper alebo tučniak získavajú hlbšie porozumenie pocitov a myšlienok jednotlivých postáv.
Priraďte študentom úlohy pre hlavných postáv
Vyberte študentov, aby zastupovali pána Poppera, pani Popperovú a tučniaka. Priraďovanie rolí každému študentovi dáva špecifickú perspektívu na zameranie a pripraví ich na zdieľanie pohľadu svojej postavy.
Viedťe študentov k príprave krátkych monológov s použitím textových dôkazov
Požiadajte každého študenta, aby vytvoril krátky prejav vyjadrujúci myšlienky a pocity svojej postavy, s použitím citácií alebo detailov zo zápletky. Toto podporuje argumentáciu na základe textu a podporuje dôkladné čítanie.
Umožnite študentom predstaviť svoje monológy v hre a viesť diskusiu
Pozvite študentov, aby zahrali svoje monológy v postave. Následne diskutujte o tom, ako sa jednotlivé pohľady líšia. Povzbudzujte triedu, aby porovnávala interpretácie a zamýšľala sa nad tým, ako sa príbeh mení z pohľadu na pohľad.
Často kladené otázky o uhle pohľadu v knihe Tučniaky pána Poppera
Čo je to pohľad v "Pinguinoch z Mr. Poppera"?
Pohľad v "Pinguinoch z Mr. Poppera" odkazuje na perspektívu, z ktorej je príbeh rozprávaný, a na spôsob, akým autor odhaľuje myšlienky a pocity rôznych postáv, ako sú pán Popper, pani Popperová a tučniaky.
Ako môžu študenti identifikovať rôzne pohľady v príbehu?
Študenti môžu identifikovať rôzne pohľady hľadaním stôp o tom, čo si každá postava myslí alebo cíti, napríklad priame citáty alebo činy, ktoré odhaľujú ich perspektívy v texte.
Aké sú príklady pohľadov postáv v "Pinguinoch z Mr. Poppera"?
Príklady zahŕňajú pánovu strach („Srdce pána Poppera bolo zamrznuté strachom“), zmätok pani Popperovej a nadšenie tučniakov, keď mávajú plávajú. Tieto citáty ukazujú, ako každý postava zažíva udalosti odlišne.
Ako vytvoriť storyboard, ktorý zobrazuje pohľad v "Pinguinoch z Mr. Poppera"?
Na vytvorenie storyboardu vyberte kľúčové citáty odhaľujúce myšlienky a pocity postáv a následne nakreslite každú scénu s vhodnými postavami a prostrediami, aby ste vizuálne zachytili ich perspektívy.
Prečo je dôležité pochopiť pohľad pre študentov čítajúcich "Pinguiny z Mr. Poppera"?
Pochopenie pohľadu pomáha študentom analyzovať, ako každá postava zažíva príbeh, prehlbovať porozumenie a podporovať empatiu voči rôznym perspektívam.
Viac Storyboard That Aktivity
Poppers Penguins
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
