Prehľad Aktivít
Študenti rozhodnú, aký je pohľad na rozprávač. Pomocou storyboardu môžu študenti dokázať textové dôkazy a tiež ich ilustrovať. Treasure je povedané v tretej osobe . Písanie z pohľadu tretej osoby používa zámena ako on, ona, alebo oni opísali hlavnú postavu v rozprávaní.
Tento príklad scenára používa jednu citáciu z príbehu. V závislosti od úrovne vašej triedy môžete mať tri príklady.
Tretia osoba
"Keď sa sen vrátil tretíkrát, povedal:" Možno je to pravda, "a tak sa vydal na cestu."
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje pohľad na Treasure .
- Keď budete čítať poklad , premýšľajte nad pohľadom vypravcu v príbehu. Bola to tretia osoba z pohľadu alebo prvá osoba pohľad?
- Zadajte odpoveď do poľa s názvom.
- Vyberte si citát z príbehu, ktorý zobrazuje druh pohľadu.
- Uveďte túto citáciu.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 25 Points | Vznikajúci 19 Points | Začiatok 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifikujte Uhly Pohľadu | Študent správne identifikoval všetky uhly pohľadu, ktoré autor použil v románe. | Študent identifikoval väčšinu uhlov pohľadu. | Študent neidentifikoval správny uhol pohľadu, |
| Písomné Vysvetlenia | Textové popisy jasne vysvetľujú uhly pohľadu použité v románe a popisujú rozdiely v ich perspektívach. | Textové popisy vysvetľujú uhly pohľadu, ale nemusia byť jasné. | Textové popisy neopisujú presne uhly pohľadu. |
| Obrázky Deja | Ilustrácie zobrazujú scény jasne spojené s opísaným uhlom pohľadu a perspektívou a využívajú vizuálne prvky na zobrazenie rozdielu medzi perspektívami. | Ilustrácie zobrazujú scény spojené s opísaným uhlom pohľadu a perspektívou, ale môžu byť zjednodušené alebo postrádajúce detaily. | Scény jasne neopisujú uhly pohľadu použité v románe. |
| Úsilie a Úprava | Práca je kompletná, dôkladná a prehľadná. Pravopis a gramatika sú správne. | O väčšinu častí storyboardu sme sa aspoň pokúsili a práca je reprezentatívna. Text obsahuje pravopisné a/alebo gramatické chyby. | Storyboard je nedokončený a/alebo neusporiadaný. Text obsahuje veľa pravopisných a/alebo gramatických chýb. |
Prehľad Aktivít
Študenti rozhodnú, aký je pohľad na rozprávač. Pomocou storyboardu môžu študenti dokázať textové dôkazy a tiež ich ilustrovať. Treasure je povedané v tretej osobe . Písanie z pohľadu tretej osoby používa zámena ako on, ona, alebo oni opísali hlavnú postavu v rozprávaní.
Tento príklad scenára používa jednu citáciu z príbehu. V závislosti od úrovne vašej triedy môžete mať tri príklady.
Tretia osoba
"Keď sa sen vrátil tretíkrát, povedal:" Možno je to pravda, "a tak sa vydal na cestu."Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje pohľad na Treasure .
- Keď budete čítať poklad , premýšľajte nad pohľadom vypravcu v príbehu. Bola to tretia osoba z pohľadu alebo prvá osoba pohľad?
- Zadajte odpoveď do poľa s názvom.
- Vyberte si citát z príbehu, ktorý zobrazuje druh pohľadu.
- Uveďte túto citáciu.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 25 Points | Vznikajúci 19 Points | Začiatok 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifikujte Uhly Pohľadu | Študent správne identifikoval všetky uhly pohľadu, ktoré autor použil v románe. | Študent identifikoval väčšinu uhlov pohľadu. | Študent neidentifikoval správny uhol pohľadu, |
| Písomné Vysvetlenia | Textové popisy jasne vysvetľujú uhly pohľadu použité v románe a popisujú rozdiely v ich perspektívach. | Textové popisy vysvetľujú uhly pohľadu, ale nemusia byť jasné. | Textové popisy neopisujú presne uhly pohľadu. |
| Obrázky Deja | Ilustrácie zobrazujú scény jasne spojené s opísaným uhlom pohľadu a perspektívou a využívajú vizuálne prvky na zobrazenie rozdielu medzi perspektívami. | Ilustrácie zobrazujú scény spojené s opísaným uhlom pohľadu a perspektívou, ale môžu byť zjednodušené alebo postrádajúce detaily. | Scény jasne neopisujú uhly pohľadu použité v románe. |
| Úsilie a Úprava | Práca je kompletná, dôkladná a prehľadná. Pravopis a gramatika sú správne. | O väčšinu častí storyboardu sme sa aspoň pokúsili a práca je reprezentatívna. Text obsahuje pravopisné a/alebo gramatické chyby. | Storyboard je nedokončený a/alebo neusporiadaný. Text obsahuje veľa pravopisných a/alebo gramatických chýb. |
Ako skúmať uhol pohľadu v knihe Poklad
Vies viesť študentov k identifikácii zámen signalizujúcich tretí bod pohľadu.
Zvýraznite zámená ako on, ona, to a oni počas čítania nahlas. Požiadajte študentov, aby tieto slová ukázali v texte, čím im pomôžete spojiť použitie zámen s rozprávaním z tretieho pohľadu.
Ukážte, ako porovnať prvý a tretí bod pohľadu pomocou úryvku z príbehu.
Prečítajte krátky úryvok z Pokladu a potom ho spoločne prepíšte v prvom osobe. Ukážte študentom, ako sa zámená a perspektíva menia, čím sa rozprávač stáva súčasťou príbehu.
Nechajte študentov precvičiť prepísanie krátkej scény z tretieho na prvý človek.
Zadajte krátku scénu z príbehu a požiadajte študentov, aby ju prepísali s použitím ja alebo my namiesto zámen tretieho človeka. To im pomáha upevniť pochopenie zmien pohľadu.
Podporujte diskusiu medzi spolužiakmi na vysvetlenie ich voľby pohľadu.
Vytvorte páry študentov, aby si navzájom zdieľali svoje prepísané scény a diskutovali o tom, prečo ich voľby zámen odhaľujú perspektívu rozprávača. Týmto spôsobom posilníte ich učenie prostredníctvom rozhovoru a spätnej väzby.
Použite vizuálne ukazovatele na zapamätanie si nápovedy o pohľade.
Vytvorte tabuľu v triede, ktorá uvádza zámená pre každý bod pohľadu s ukážkovými vetami. Pri čítacích aktivitách sa k tejto tabuľke vracajte, aby študenti mohli nezávisle identifikovať typy rozprávania.
Často kladené otázky o skúmaní uhla pohľadu v knihe Poklad
Aký je pohľad na dej v knihe "Poklad" od Uriho Shulevitza?
Poklad od Uriho Shulevitza je napísaný v treťom osobe pohľadu. Rozprávač opisuje hlavnú postavu pomocou zámen ako on, ona a oni, čo umožňuje čitateľom sledovať príbeh z vonkajšej perspektívy.
Ako môžu žiaci identifikovať rozprávačov pohľad v príbehu?
Žiaci môžu hľadať zámená, ktoré rozprávač používa (napríklad ja, on, oni) a všimnúť si, či je rozprávač postavou v príbehu alebo vonkajším pozorovateľom. Nájsť dôkazný text pomáha potvrdiť pohľad na dej.
Aká je jednoduchá aktivita v triede na vyučovanie pohľadu pomocou knihy "Poklad"?
Rýchla aktivita v triede je, aby žiaci vytvorili storyboard zobrazujúci citát z Pokladu, ktorý odhaľuje pohľad na dej, a následne ilustrujú scénu. Toto pomáha žiakom spojiť dôkazný text s vizuálnym porozumením.
Prečo je dôležité, aby žiaci pochopili pohľad na dej v literatúre?
Pochopenie pohľadu na dej pomáha žiakom vidieť, ako je príbeh rozprávaný, rozpoznať predsudky rozprávača a lepšie interpretovať myšlienky a motivácie postáv. Rozvíja to silné kritické čítacie zručnosti.
Aké sú niektoré príklady zámen tretej osoby použité v knihe "Poklad"?
Príklady zámen tretej osoby v Poklade zahŕňajú on, jeho a oni. Tieto zámená ukazujú, že rozprávač nie je postavou v príbehu, ale vonkajším pozorovateľom.
Viac Storyboard That Aktivity
Poklad
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
