Prehľad Aktivít
Uznanie dôležitosti wellness niekedy vychádza z dlhodobého dopadu nízkej úrovne. Nechajte študentov, aby vytvorili vizuály niektorých dlhodobých vplyvov z nízkej úrovne wellness. Tým sa posilní význam vyváženia všetkých aspektov a umožní sa im naďalej uvažovať o svojom vlastnom zdraví.
V tejto aktivite budú študenti pokračovať v používaní scenára sebareflexie, ktorý vytvorili. Tentoraz však budú ilustrovať dlhodobé vplyvy nízkej úrovne wellness. Študenti by mali premýšľať o tom, čo sa môže stať, ak zanedbajú a nezvýšia oblasti, ktoré označili ako nízke. Po absolvovaní tohto cvičenia budú študenti, dúfajme, motivovaní sústrediť sa na vyváženie každej úrovne wellness.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard zobrazujúci dlhodobý vplyv nízkych úrovní wellness.
- Skopírujte svoj storyboard z predchádzajúcej aktivity
- Odstráňte všetko v bunkách mimo grafu.
- Nakoniec vytvorte vizuálnu reprezentáciu s dlhodobými vplyvmi vašich troch najnižších úrovní wellness.
- Označte každú bunku špecifickou oblasťou wellness. Ďalej pridajte stručnú vetu posilňujúcu dlhodobý vplyv nízkej úrovne osobného wellness.
- Uložte a odošlite priradenie. Uistite sa, že ste použili rozbaľovaciu ponuku, aby ste ju uložili pod názov priradenia.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Vizuál Úrovní | Vysvetlenie troch najnižších úrovní použilo vzorový text na popis detailov každej oblasti wellness. Opis efektívne informuje čitateľa, prečo má daná osoba toto hodnotenie. | Vysvetlenie troch najnižších úrovní použilo adekvátny text na popis detailov každej oblasti wellness. Opis informuje čitateľa, prečo má jednotlivec toto hodnotenie. | Opis neinformuje čitateľa, prečo má daná osoba toto hodnotenie. |
| Nízka Úroveň Vplyvov na Zdravie | Bunka použila príkladné školské scény, postavy a text na vyjadrenie troch osobných vplyvov nízkej úrovne pohody. | Bunka použila vhodné scény, postavy a text vhodné pre školu, aby vyjadrila dva osobné vplyvy nízkej úrovne pohody. | Bunka používala nevhodné scény, postavy a text na vyjadrenie osobných dopadov nízkej úrovne pohody. Študent nedokáže sprostredkovať viac ako dva dopady. |
| Štruktúra a Gramatika | Príbeh obsahuje názvy, ktoré označujú oblasti wellness. Existuje len málo alebo žiadne gramatické alebo pravopisné chyby. | Príbeh obsahuje názvy, ktoré označujú oblasti wellness. Sú tam nejaké gramatické alebo pravopisné chyby. | Príbeh neobsahuje správne názvy, ktoré označujú oblasti wellness. Existuje veľa gramatických alebo pravopisných chýb. |
Prehľad Aktivít
Uznanie dôležitosti wellness niekedy vychádza z dlhodobého dopadu nízkej úrovne. Nechajte študentov, aby vytvorili vizuály niektorých dlhodobých vplyvov z nízkej úrovne wellness. Tým sa posilní význam vyváženia všetkých aspektov a umožní sa im naďalej uvažovať o svojom vlastnom zdraví.
V tejto aktivite budú študenti pokračovať v používaní scenára sebareflexie, ktorý vytvorili. Tentoraz však budú ilustrovať dlhodobé vplyvy nízkej úrovne wellness. Študenti by mali premýšľať o tom, čo sa môže stať, ak zanedbajú a nezvýšia oblasti, ktoré označili ako nízke. Po absolvovaní tohto cvičenia budú študenti, dúfajme, motivovaní sústrediť sa na vyváženie každej úrovne wellness.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard zobrazujúci dlhodobý vplyv nízkych úrovní wellness.
- Skopírujte svoj storyboard z predchádzajúcej aktivity
- Odstráňte všetko v bunkách mimo grafu.
- Nakoniec vytvorte vizuálnu reprezentáciu s dlhodobými vplyvmi vašich troch najnižších úrovní wellness.
- Označte každú bunku špecifickou oblasťou wellness. Ďalej pridajte stručnú vetu posilňujúcu dlhodobý vplyv nízkej úrovne osobného wellness.
- Uložte a odošlite priradenie. Uistite sa, že ste použili rozbaľovaciu ponuku, aby ste ju uložili pod názov priradenia.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Vizuál Úrovní | Vysvetlenie troch najnižších úrovní použilo vzorový text na popis detailov každej oblasti wellness. Opis efektívne informuje čitateľa, prečo má daná osoba toto hodnotenie. | Vysvetlenie troch najnižších úrovní použilo adekvátny text na popis detailov každej oblasti wellness. Opis informuje čitateľa, prečo má jednotlivec toto hodnotenie. | Opis neinformuje čitateľa, prečo má daná osoba toto hodnotenie. |
| Nízka Úroveň Vplyvov na Zdravie | Bunka použila príkladné školské scény, postavy a text na vyjadrenie troch osobných vplyvov nízkej úrovne pohody. | Bunka použila vhodné scény, postavy a text vhodné pre školu, aby vyjadrila dva osobné vplyvy nízkej úrovne pohody. | Bunka používala nevhodné scény, postavy a text na vyjadrenie osobných dopadov nízkej úrovne pohody. Študent nedokáže sprostredkovať viac ako dva dopady. |
| Štruktúra a Gramatika | Príbeh obsahuje názvy, ktoré označujú oblasti wellness. Existuje len málo alebo žiadne gramatické alebo pravopisné chyby. | Príbeh obsahuje názvy, ktoré označujú oblasti wellness. Sú tam nejaké gramatické alebo pravopisné chyby. | Príbeh neobsahuje správne názvy, ktoré označujú oblasti wellness. Existuje veľa gramatických alebo pravopisných chýb. |
Ako na to, ako ovplyvniť zdravie a pohodu na seba
Zapojte študentov do každodennej rutiny kontroly pohody
Začnite každý deň jednoduchou kontrolou pohody, ktorá pomáha študentom sledovať svoje pocity a úroveň energie. Denné kontroly budujú sebauvedomenie a vytvárajú podporujúcu triednu kultúru, kde sa študenti cítia bezpečne zdieľať a premýšľať.
Ukážte rýchle cvičenie sebahodnotenia
Ukážte krátke zamyslenie o svojej vlastnej pohode pomocou príkladov zo života. Modelovanie zraniteľnosti povzbudzuje študentov, aby boli úprimní a premýšľali o svojom blahu.
Zahrňte denníky pohody na pravidelné sledovanie
Nechajte študentov viesť osobný denník pohody, kde budú sledovať nálady, zvyky a malé víťazstvá každý týždeň. Konzistentné písanie denníka pomáha študentom odhaliť vzory a motivuje ich zlepšovať svoje zvyky pohody.
Umožnite zdieľanie medzi spolužiakmi o stratégiách pohody
Zorganizujte krátke diskusie v dvojiciach alebo skupinách, kde študenti zdieľajú, čo im pomáha udržať rovnováhu. Učenie sa od spolužiakov poskytuje nové nápady a normalizuje konverzácie o pohode.
Oslávte pokrok v oblasti pohody ako trieda
Uznať a osláviť úsilie študentov zlepšiť svoju pohodu, či už prostredníctvom pochvál, triednych tabúľ alebo malých odmien. Pozitívne posilňovanie zvyšuje motiváciu a ukazuje, že rast v oblasti pohody má význam.
Často kladené otázky o vplyve zdravia na seba
Aké sú dlhodobé účinky nízkej úrovne pohody na študentov?
Nízke úrovne pohody v priebehu času môžu viesť k problémom, ako je zvýšený stres, slabé akademické výkony, nízka energia a ťažkosti v medziľudských vzťahoch. Raná starostlivosť o pohodu pomáha predchádzať týmto negatívnym dôsledkom.
Ako si môžu študenti vizualizovať dopad zlej pohody v triednej aktivite?
Študenti môžu vytvoriť storyboard alebo vizuálny diagram ukazujúci, čo sa môže stať, ak sa niektoré oblasti pohody zanedbávajú. To robí dôsledky reálnejšími a pomáha študentom zamyslieť sa nad vlastnými návykmi.
Prečo je sebahodnotenie dôležité v lekciách o pohode pre žiakov stredných škôl?
Sebahodnotenie pomáha študentom identifikovať, ktoré oblasti pohody si vyžadujú pozornosť, a motivuje ich k pozitívnym zmenám, čím posilňuje zdravé návyky na celý život.
Aké sú jednoduché aktivity na podporu pohody pre 6. až 12. ročník?
Aktivity ako vytvorenie osobného koláča pohody, písanie denníka o pocitoch alebo diskusia o scenároch týkajce sa pohody v skupinách môžu zapojiť študentov do učenia o zdraví a rovnováhe.
Ako vediete študentov k identifikácii a zlepšovaniu oblastí s nízkou pohodou?
Požiadajte študentov, aby sa zamysleli nad svojimi úrovňami pohody, identifikovali oblasti, v ktorých sa cítia slabí, a vymysleli spôsoby, ako ich zlepšiť. Vizualizácie a pokyny vety robia tento proces dostupným pre všetkých študentov.
Viac Storyboard That Aktivity
Oblasti Wellness
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
