Prehľad Aktivít
Táto aktivita nadväzuje na činnosť sebareflexie. V tomto prípade študenti vytvoria vizuály ukazujúce, ako zlepšia alebo udržiavajú oblasti wellness, ktoré identifikovali v predchádzajúcej aktivite. Nechajte študentov kopírovať svoj predchádzajúci príbeh. Budú si uchovávať iba svoj koláčový graf a vymažú všetko umenie z nasledujúcich. Študenti do tohto príbehu pridajú aj štvrtú bunku. Tri prázdne bunky umožnia každému študentovi predstaviť si, ako zlepšujú svoje zdravie.
Po absolvovaní tohto cvičenia budú mať študenti vizualizáciu toho, čo by mali robiť, čo je často prvý krok pri stanovovaní cieľov. Študenti sa môžu neskôr pozrieť na tento príbeh a zistiť, či splnili svoj plán a či to pomáha alebo nie.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Použite storyboard z vašej poslednej úlohy a vytvorte vizuálne zobrazenie, ako zlepšíte nízke úrovne wellness.
- Skopírujte storyboard z vašej poslednej úlohy.
- Odstráňte všetko v bunkách okrem rozmerov.
- Presuňte koláčový graf do prvej bunky. Pridajte ďalšiu bunku, celkovo 4 bunky.
- Nakoniec vytvorte vizuálnu reprezentáciu, ktorá ukazuje, ako zlepšíte svoje tri najnižšie oblasti wellness.
- Označte každú bunku špecifickou oblasťou wellness.
- Uložte a odošlite priradenie. Uistite sa, že ste použili rozbaľovaciu ponuku, aby ste ju uložili pod názov priradenia.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Vizuál Úrovní | Vysvetlenie troch najnižších úrovní použilo vzorový text na popis detailov každej oblasti wellness. Opis efektívne informuje čitateľa, prečo má daná osoba toto hodnotenie. | Vysvetlenie troch najnižších úrovní použilo adekvátny text na popis detailov každej oblasti wellness. Opis informuje čitateľa, prečo má jednotlivec toto hodnotenie. | Opis neinformuje čitateľa, prečo má daná osoba toto hodnotenie. |
| Zvyšovanie Súčasnej Úrovne Wellness | Bunka používala príkladné školské scény, postavy a text na vyjadrenie realistickej metódy, ako niekto zvýšiť alebo udržať svoje tri najnižšie úrovne zdravia. | Bunka používala adekvátne školské scény, postavy a text na vyjadrenie realistickej metódy, ako niekto zvýšiť alebo udržať svoje tri najnižšie úrovne zdravia. | Bunka používala nevhodné scény, postavy a text. Študent nedokáže sprostredkovať realistický spôsob, ako niekto zvýšiť alebo udržať všetky tri najnižšie úrovne zdravia. |
| Štruktúra a Gramatika | Príbeh obsahuje názvy, ktoré označujú oblasti wellness. Existuje len málo alebo žiadne gramatické alebo pravopisné chyby. | Príbeh obsahuje názvy, ktoré označujú oblasti wellness. Sú tam nejaké gramatické alebo pravopisné chyby. | Príbeh neobsahuje správne názvy, ktoré označujú oblasti wellness. Existuje veľa gramatických alebo pravopisných chýb. |
Prehľad Aktivít
Táto aktivita nadväzuje na činnosť sebareflexie. V tomto prípade študenti vytvoria vizuály ukazujúce, ako zlepšia alebo udržiavajú oblasti wellness, ktoré identifikovali v predchádzajúcej aktivite. Nechajte študentov kopírovať svoj predchádzajúci príbeh. Budú si uchovávať iba svoj koláčový graf a vymažú všetko umenie z nasledujúcich. Študenti do tohto príbehu pridajú aj štvrtú bunku. Tri prázdne bunky umožnia každému študentovi predstaviť si, ako zlepšujú svoje zdravie.
Po absolvovaní tohto cvičenia budú mať študenti vizualizáciu toho, čo by mali robiť, čo je často prvý krok pri stanovovaní cieľov. Študenti sa môžu neskôr pozrieť na tento príbeh a zistiť, či splnili svoj plán a či to pomáha alebo nie.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Použite storyboard z vašej poslednej úlohy a vytvorte vizuálne zobrazenie, ako zlepšíte nízke úrovne wellness.
- Skopírujte storyboard z vašej poslednej úlohy.
- Odstráňte všetko v bunkách okrem rozmerov.
- Presuňte koláčový graf do prvej bunky. Pridajte ďalšiu bunku, celkovo 4 bunky.
- Nakoniec vytvorte vizuálnu reprezentáciu, ktorá ukazuje, ako zlepšíte svoje tri najnižšie oblasti wellness.
- Označte každú bunku špecifickou oblasťou wellness.
- Uložte a odošlite priradenie. Uistite sa, že ste použili rozbaľovaciu ponuku, aby ste ju uložili pod názov priradenia.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Vizuál Úrovní | Vysvetlenie troch najnižších úrovní použilo vzorový text na popis detailov každej oblasti wellness. Opis efektívne informuje čitateľa, prečo má daná osoba toto hodnotenie. | Vysvetlenie troch najnižších úrovní použilo adekvátny text na popis detailov každej oblasti wellness. Opis informuje čitateľa, prečo má jednotlivec toto hodnotenie. | Opis neinformuje čitateľa, prečo má daná osoba toto hodnotenie. |
| Zvyšovanie Súčasnej Úrovne Wellness | Bunka používala príkladné školské scény, postavy a text na vyjadrenie realistickej metódy, ako niekto zvýšiť alebo udržať svoje tri najnižšie úrovne zdravia. | Bunka používala adekvátne školské scény, postavy a text na vyjadrenie realistickej metódy, ako niekto zvýšiť alebo udržať svoje tri najnižšie úrovne zdravia. | Bunka používala nevhodné scény, postavy a text. Študent nedokáže sprostredkovať realistický spôsob, ako niekto zvýšiť alebo udržať všetky tri najnižšie úrovne zdravia. |
| Štruktúra a Gramatika | Príbeh obsahuje názvy, ktoré označujú oblasti wellness. Existuje len málo alebo žiadne gramatické alebo pravopisné chyby. | Príbeh obsahuje názvy, ktoré označujú oblasti wellness. Sú tam nejaké gramatické alebo pravopisné chyby. | Príbeh neobsahuje správne názvy, ktoré označujú oblasti wellness. Existuje veľa gramatických alebo pravopisných chýb. |
Ako zlepšiť osobnú pohodu
Ako zorganizovať rutinu kontroly pohody v triede
Povzbudzujte študentov, aby si pravidelne overovali svoju pohodu začatím každeho týždňa krátkou diskusiou alebo písomnou reflexiou. Konzistentné kontroly pomáhajú budovať sebauvedomenie a ukazujú študentom, že pohoda je vo vašej triede prioritou.
Modelové zdieľanie osobných cieľov pohody
Zdieľajte svoje vlastné jednoduché ciele pohody so triedou, aby ste vytvorili bezpečný priestor pre otvorenú komunikáciu. Modelovanie zraniteľnosti uľahčuje študentom hovoriť o svojich vlastných cieľoch a výzvach.
Uľahčite spätnú väzbu od spolužiakov na vizuály pohody
Zoženajte študentov na výmenu a diskusiu o ich storyboardoch pohody. Spätná väzba od spolužiakov môže inšpirovať nové nápady a poskytnúť povzbudenie, čím sa proces stáva viac kolaboratívny a podporný.
Zobraziť vizuály pohody v triede
Vytvorte špeciálnu nástenku alebo digitálnu obrazovku, na ktorej študenti môžu prezentovať svoje storyboardy pohody. Viditeľné pripomienky udržiavajú ciele pohody v popredí a spoločne oslavujú pokrok ako trieda.
Reflektujte o pokroku v pravidelných intervaloch
Naplánujte mesačné alebo štvrťročne stretnutia, počas ktorých si študenti prejdú svoje storyboardy a zamyslia sa nad svojím rastom. Pravidelná reflexia pomáha študentom rozpoznať zlepšenia a upraviť svoje plány podľa potreby.
Často kladené otázky o zvyšovaní osobnej pohody
Čo je aktivita wellness storyboard pre študentov?
Aktivita wellness storyboard pomáha študentom vizuálne naplánovať, ako zlepšiť alebo udržať rôzne oblasti ich osobného wellnessu. Vytváraním vizuálov a označovaním každého oddielu si študenti stanovujú jasné ciele a sledujú svoj pokrok v čase.
Ako môžem viesť študentov k vizualizácii zlepšení v oblasti wellnessu?
Podporujte študentov, aby skopírovali ich predchádzajúci wellness storyboard, zachovali len koláčový graf v prvom poli a pridali tri nové polia. V každom novom poli študenti vytvárajú vizuálny plán na zlepšenie špecifických oblastí wellnessu, ktoré identifikovali ako potrebné rastu.
Prečo je vizualizácia cieľov wellnessu dôležitá pre študentov?
Vizuálna reprezentácia cieľov wellnessu pomáha študentom objasniť ich úmysly, stanoviť uskutočniteľné kroky a zostať motivovaní. Umožňuje im tiež neskôr reflektovať svoj pokrok a úspechy pri zlepšovaní ich pohody.
Aké sú niektoré príklady oblastí wellnessu, na ktoré sa môžu študenti zamerať?
Bežné oblasti wellnessu zahŕňajú fyzické zdravie, emocionálnu pohodu, sociálne väzby a duševný rast. Študenti si môžu vybrať oblasti, ktoré sú najrelevantnejšie pre ich vlastné potreby wellnessu pre svoju aktivitu storyboard.
Aký je najlepší spôsob, ako štruktúrovať lekciu z osobného zlepšovania wellnessu pre ročníky 6–12?
Najlepšia štruktúra je, aby študenti reflektovali nad svojím wellnessom, použili koláčový graf na identifikáciu silných a slabých stránok a vytvorili vizuály ukazujúce, ako plánujú zlepšiť tri špecifické oblasti. Tento prístup je zaujímavý a podporuje schopnosti stanovovania cieľov.
Viac Storyboard That Aktivity
Oblasti Wellness
- xbox logo • Mr.Joseph Sprite • Licencie Attribution, Non Commercial (http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/)
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
