Prehľad Aktivít
To, že si študenti vyberú z knihy obľúbený citát alebo dialóg, im umožní na osobnej úrovni vyjadriť, ktoré časti príbehu v nich rezonovali. Študenti si týmto spôsobom vytvárajú spojenie text-to-self, ktoré demonštruje ich pochopenie postáv a ich vývoja alebo tém románu. Študenti môžu potom zdieľať svoje storyboardy a viesť krátku diskusiu o tom, čo pre nich znamená citát alebo dialóg a prečo si ich vybrali.
Niektorí študenti si môžu nakoniec zvoliť ten istý citát alebo dialóg, ale majú inú perspektívu. Pre študentov je to vždy zaujímavé vidieť a môže to otvoriť diskusiu o tom, ako nie všetci môžu čítať rovnaké riadky rovnakým spôsobom na základe svojich vlastných perspektív a osobných skúseností.
Príklady citátov alebo dialógov z Nočného denníka
"Amil je iba všetko, čo vie." Ale myslím si, že aj Papa. Myslím, že sme všetci. Je to tak, že niektorí ľudia sú lepší a lepší ako ostatní. “
"Oko za oko oslepuje celý svet." Papa už tieto slová použil. Boli to Gandhijiho slová. “
"Možno, keď sa to dozvie Papa a zistia to jej rodičia, uvidia, že sme len dve osamelé dievčatá, ktoré sa chcú stať priateľmi." Ako môže byť priateľstvo nebezpečné? “
"Je strašidelné rozprávať, pretože akonáhle sú slová vonku, nemôžete ich vrátiť späť. Ale ak píšete slová a nevychádzajú tak, ako by ste chceli, môžete ich vymazať a začať odznova." “
"Svet, ako ho poznáš, sa niekedy rozhodne stať sa niečím iným."
"Kazi mi raz za čas rozpráva príbehy o tebe." Sotva ho však požiadam, aby mi o tebe povedal, pretože sa obávam, že by príbehy mohli dôjsť. Chcem ich zachrániť ako pochúťku. “
"Nikdy predtým som sa nedivil, že som v bezpečí." Len som si myslel, že som. “
"Boli sme vydaní na milosť a nemilosť vodcom, ktorí nedokázali súhlasiť?"
"Všetko to utrpenie, celá tá smrť, pre nič za nič." Nikdy nepochopím, pokiaľ žijem, ako sa môže krajina zmeniť cez noc z nakreslenej čiary. “
"Prijal som Kaziho slová, nechal som ich tancovať a krútiť sa mi v hlave, znova a znova som ich prehrával ako nádherné hudobné dielo."
"Svet, ako ho poznáš, sa niekedy rozhodne stať sa niečím iným." To je teraz náš osud. “
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte príbeh, ktorý v Nočnom denníku identifikuje váš obľúbený citát alebo dialóg. Ilustrujte svoju ponuku a napíšte, čo to pre vás znamená.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Vyberte si obľúbený citát alebo dialóg z Nočného denníka .
- Vytvorte obrázok, ktorý predstavuje tento citát alebo dialóg, pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Do poľa s popisom napíšte citát alebo dialóg a aspoň jednu vetu o tom, čo to pre vás znamená.
- Uložte a odošlite svoj príbeh.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 7 Points | Vznikajúci 4 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Vysvetlenie, čo pre študenta znamená citát, je jasné a má aspoň dve vety. | Vysvetlenie toho, čo citát pre študenta znamená, sa dá pochopiť, ale je trochu nejasné. | Vysvetlenie toho, čo citát pre študenta znamená, je nejasné a nie je to aspoň dve vety. |
| Ilustrácie | Ilustrácia predstavuje citát alebo vysvetlenie pomocou vhodných scén, postáv a položiek. | Ilustrácia súvisí s citátom alebo vysvetlením, ale je ťažko zrozumiteľná. | Ilustrácia jasne nesúvisí s citátom alebo vysvetlením. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
Prehľad Aktivít
To, že si študenti vyberú z knihy obľúbený citát alebo dialóg, im umožní na osobnej úrovni vyjadriť, ktoré časti príbehu v nich rezonovali. Študenti si týmto spôsobom vytvárajú spojenie text-to-self, ktoré demonštruje ich pochopenie postáv a ich vývoja alebo tém románu. Študenti môžu potom zdieľať svoje storyboardy a viesť krátku diskusiu o tom, čo pre nich znamená citát alebo dialóg a prečo si ich vybrali.
Niektorí študenti si môžu nakoniec zvoliť ten istý citát alebo dialóg, ale majú inú perspektívu. Pre študentov je to vždy zaujímavé vidieť a môže to otvoriť diskusiu o tom, ako nie všetci môžu čítať rovnaké riadky rovnakým spôsobom na základe svojich vlastných perspektív a osobných skúseností.
Príklady citátov alebo dialógov z Nočného denníka
"Amil je iba všetko, čo vie." Ale myslím si, že aj Papa. Myslím, že sme všetci. Je to tak, že niektorí ľudia sú lepší a lepší ako ostatní. “
"Oko za oko oslepuje celý svet." Papa už tieto slová použil. Boli to Gandhijiho slová. “
"Možno, keď sa to dozvie Papa a zistia to jej rodičia, uvidia, že sme len dve osamelé dievčatá, ktoré sa chcú stať priateľmi." Ako môže byť priateľstvo nebezpečné? “
"Je strašidelné rozprávať, pretože akonáhle sú slová vonku, nemôžete ich vrátiť späť. Ale ak píšete slová a nevychádzajú tak, ako by ste chceli, môžete ich vymazať a začať odznova." “
"Svet, ako ho poznáš, sa niekedy rozhodne stať sa niečím iným."
"Kazi mi raz za čas rozpráva príbehy o tebe." Sotva ho však požiadam, aby mi o tebe povedal, pretože sa obávam, že by príbehy mohli dôjsť. Chcem ich zachrániť ako pochúťku. “
"Nikdy predtým som sa nedivil, že som v bezpečí." Len som si myslel, že som. “
"Boli sme vydaní na milosť a nemilosť vodcom, ktorí nedokázali súhlasiť?"
"Všetko to utrpenie, celá tá smrť, pre nič za nič." Nikdy nepochopím, pokiaľ žijem, ako sa môže krajina zmeniť cez noc z nakreslenej čiary. “
"Prijal som Kaziho slová, nechal som ich tancovať a krútiť sa mi v hlave, znova a znova som ich prehrával ako nádherné hudobné dielo."
"Svet, ako ho poznáš, sa niekedy rozhodne stať sa niečím iným." To je teraz náš osud. “
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte príbeh, ktorý v Nočnom denníku identifikuje váš obľúbený citát alebo dialóg. Ilustrujte svoju ponuku a napíšte, čo to pre vás znamená.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Vyberte si obľúbený citát alebo dialóg z Nočného denníka .
- Vytvorte obrázok, ktorý predstavuje tento citát alebo dialóg, pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Do poľa s popisom napíšte citát alebo dialóg a aspoň jednu vetu o tom, čo to pre vás znamená.
- Uložte a odošlite svoj príbeh.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 7 Points | Vznikajúci 4 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Vysvetlenie, čo pre študenta znamená citát, je jasné a má aspoň dve vety. | Vysvetlenie toho, čo citát pre študenta znamená, sa dá pochopiť, ale je trochu nejasné. | Vysvetlenie toho, čo citát pre študenta znamená, je nejasné a nie je to aspoň dve vety. |
| Ilustrácie | Ilustrácia predstavuje citát alebo vysvetlenie pomocou vhodných scén, postáv a položiek. | Ilustrácia súvisí s citátom alebo vysvetlením, ale je ťažko zrozumiteľná. | Ilustrácia jasne nesúvisí s citátom alebo vysvetlením. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
Ako na to s obľúbeným citátom z Nočného denníka
Podporujte hlboké myslenie s analýzou citátov a denníkmi
Inšpirujte študentov, aby si vedome vedeli viesť denník na zber, analýzu a reflexiu svojich obľúbených citátov z Nocného denníka počas celej čitateľskej jednotky. Táto kontinuálna aktivita buduje kritické myslenie a pomáha študentom sledovať ich osobný rast a meniace sa perspektívy počas rozprávania príbehu.
Nastavte individuálne alebo skupinové denníky s citátmi
Požiadajte každého študenta (alebo malé skupiny), aby si vedome vedeli viesť zápisník alebo digitálny dokument na zaznamenávanie citátov, ktoré ich oslovili. Podporujte vlastníctvo, nech si ozdobia obal alebo si vyberú formát, ktorý ich nadchne.
Ukážte, ako vybrať významné citáty
Ukážte výber citátu, ktorý súvisí s témou, postavou alebo osobnou skúsenosťou. Vysvetlite, prečo tento citát rezonuje a ako súvisí s príbehom alebo vaším vlastným životom.
Vediť študentov k písaniu krátkych reflexií
Po zaznamenaní citátu nechajte študentov napísať niekoľko viet o tom, čo pre nich znamená alebo ako súvisí s témami románu. Výzvite ich, aby zvážili motivácie postáv, konflikty alebo svoje vlastné pocity.
Umožniť pravidelné zdieľanie v kruhoch
Vediť rýchle kruhy s citátmi každý týždeň, kde študenti zdieľajú svoju obľúbenú vložku. Oslavujte rozmanité perspektívy a podporujte rešpektujúcu diskusiu o rôznych významoch, ktoré študenti nachádzajú v texte.
Často kladené otázky o obľúbenom citáte z Nočného denníka
What is a favorite quote activity for The Night Diary?
A favorite quote activity for The Night Diary involves students choosing a meaningful quote or dialogue from the novel, illustrating it, and explaining its personal significance. This helps students connect to the story and express their understanding of its themes.
How do I help students connect with The Night Diary using quotes?
Encourage students to select a quote or dialogue that resonates with them, illustrate it, and discuss its meaning. This process fosters text-to-self connections and deeper comprehension of the characters and themes.
Why is it valuable for students to share their favorite quotes from a novel?
Sharing favorite quotes lets students see different perspectives and interpretations, promoting empathy and richer classroom discussions about the novel’s themes and character development.
What are some examples of impactful quotes from The Night Diary?
Examples include: “An eye for an eye makes the whole world blind,” and “Sometimes the world as you know it just decides to become something else.” Such quotes highlight the novel’s key themes and emotional moments.
What’s the best way to structure a storyboard lesson using The Night Diary?
The best approach is to have students choose a quote, create an illustration, and write about its meaning. This sequence encourages creative thinking and personal reflection on the text.
Viac Storyboard That Aktivity
Nočný Denník
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
