Prehľad Aktivít
V tejto aktivite budú študenti skúmať autorov názor v Maličkom Princovi a identifikovať spôsoby, ktorými je tento pohľad jedinečný v chápaní prvkov príbehu. Kým príbeh sa zameriava na dobrodružstvo princa a letec, je to rozprávané z pohľadu rozprávača, ktorý nám tieto dobrodružstvá spája ako čitateľa.
- Rozprávač hovorí priamo s princom.
- Rozprávač rozpráva s čitateľom.
- Rozprávač rozpráva príbeh letec.
- Rozprávač rozpráva princovmu príbehu.
Ako rozšírenú aktivitu požiadajte študentov, aby premýšľali o tom, aký by bol príbeh, ak by to bolo povedané z iného uhla pohľadu. Študenti si môžu zopakovať scénu alebo dokonca celý príbeh z pohľadu princa!
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the narrator's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 25 Points | Vznikajúci 19 Points | Začiatok 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifikujte Uhly Pohľadu | Študent správne identifikoval všetky uhly pohľadu, ktoré autor použil v románe. | Študent identifikoval väčšinu uhlov pohľadu. | Študent neidentifikoval správny uhol pohľadu, |
| Písomné Vysvetlenia | Textové popisy jasne vysvetľujú uhly pohľadu použité v románe a popisujú rozdiely v ich perspektívach. | Textové popisy vysvetľujú uhly pohľadu, ale nemusia byť jasné. | Textové popisy neopisujú presne uhly pohľadu. |
| Obrázky Deja | Ilustrácie zobrazujú scény jasne spojené s opísaným uhlom pohľadu a perspektívou a využívajú vizuálne prvky na zobrazenie rozdielu medzi perspektívami. | Ilustrácie zobrazujú scény spojené s opísaným uhlom pohľadu a perspektívou, ale môžu byť zjednodušené alebo postrádajúce detaily. | Scény jasne neopisujú uhly pohľadu použité v románe. |
| Úsilie a Úprava | Práca je kompletná, dôkladná a prehľadná. Pravopis a gramatika sú správne. | O väčšinu častí storyboardu sme sa aspoň pokúsili a práca je reprezentatívna. Text obsahuje pravopisné a/alebo gramatické chyby. | Storyboard je nedokončený a/alebo neusporiadaný. Text obsahuje veľa pravopisných a/alebo gramatických chýb. |
Prehľad Aktivít
V tejto aktivite budú študenti skúmať autorov názor v Maličkom Princovi a identifikovať spôsoby, ktorými je tento pohľad jedinečný v chápaní prvkov príbehu. Kým príbeh sa zameriava na dobrodružstvo princa a letec, je to rozprávané z pohľadu rozprávača, ktorý nám tieto dobrodružstvá spája ako čitateľa.
- Rozprávač hovorí priamo s princom.
- Rozprávač rozpráva s čitateľom.
- Rozprávač rozpráva príbeh letec.
- Rozprávač rozpráva princovmu príbehu.
Ako rozšírenú aktivitu požiadajte študentov, aby premýšľali o tom, aký by bol príbeh, ak by to bolo povedané z iného uhla pohľadu. Študenti si môžu zopakovať scénu alebo dokonca celý príbeh z pohľadu princa!
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the narrator's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 25 Points | Vznikajúci 19 Points | Začiatok 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifikujte Uhly Pohľadu | Študent správne identifikoval všetky uhly pohľadu, ktoré autor použil v románe. | Študent identifikoval väčšinu uhlov pohľadu. | Študent neidentifikoval správny uhol pohľadu, |
| Písomné Vysvetlenia | Textové popisy jasne vysvetľujú uhly pohľadu použité v románe a popisujú rozdiely v ich perspektívach. | Textové popisy vysvetľujú uhly pohľadu, ale nemusia byť jasné. | Textové popisy neopisujú presne uhly pohľadu. |
| Obrázky Deja | Ilustrácie zobrazujú scény jasne spojené s opísaným uhlom pohľadu a perspektívou a využívajú vizuálne prvky na zobrazenie rozdielu medzi perspektívami. | Ilustrácie zobrazujú scény spojené s opísaným uhlom pohľadu a perspektívou, ale môžu byť zjednodušené alebo postrádajúce detaily. | Scény jasne neopisujú uhly pohľadu použité v románe. |
| Úsilie a Úprava | Práca je kompletná, dôkladná a prehľadná. Pravopis a gramatika sú správne. | O väčšinu častí storyboardu sme sa aspoň pokúsili a práca je reprezentatívna. Text obsahuje pravopisné a/alebo gramatické chyby. | Storyboard je nedokončený a/alebo neusporiadaný. Text obsahuje veľa pravopisných a/alebo gramatických chýb. |
Ako na to s uhlom pohľadu v Malom princovi
Vytvorte diskusiu v triede na preskúmanie rôznych perspektív v literatúre
Zapojte študentov pozvaním na diskusiu o tom, ako sa príbehy menia, keď sú rozprávané z rôznych uhlov pohľadu. Použite otvorené otázky na podporu kritického myslenia a hlbšieho pochopenia.
Vyberte si známy scénu z Malého princa na reinterpretáciu študentmi
Vyberte scénu, ktorú všetci dobre poznajú, napríklad stretnutie Princa s Líškou. Tým zabezpečíte, že všetci študenti majú potrebný kontext na úspešné porozumenie a môžu sa sústrediť na perspektívu namiesto vybavovania si deja.
Priraďte študentom úlohy na prepracovanie scén z nových perspektív
Nechajte študentov pracovať individuálne alebo v malých skupinách na opätovnom rozprávaní scény z pohľadu iného charakteru, napríklad Líšky alebo aj predmetu v príbehu. To rozvíja empatiu a tvorivé písanie.
Viednite študentov, aby zdieľali a porovnávali svoje prepracované scény
Vyzvite každú skupinu alebo študenta, aby prezentovali svoju verziu nahlas. Usmernite diskusiu o tom, ako uhol pohľadu ovplyvňuje zahrnuté detaily a dojmy z príbehu.
Reflektujte ako trieda, prečo autori volia určité uhly pohľadu
Vedi krátku reflexiu o tom, ako voľby autorov ovplyvňujú porozumenie a zapojenie čitateľa. Povzbudzujte študentov, aby premýšľali, prečo je perspektíva rozprávača v Malom princovi dôležitá.
Často kladené otázky o uhle pohľadu v Malom princovi
Aký je pohľad na svet v Malom princovi?
Malý princ je primárne rozprávaný z prvého pohľadu rozprávača, ktorý zdieľa svoje vlastné skúsenosti a pozorovania, často priamo oslovujúc čitateľa aj ostatných postavy.
Ako ovplyvňuje pohľad rozprávača naše porozumenie Malého princa?
Unikátna perspektíva rozprávača umožňuje čitateľom vidieť udalosti jeho očami, zdôrazňujúc jeho pocity, interpretácie a osobné spojenia s Princom a Pilotom, čo prehlbuje naše emocionálne zapojenie do príbehu.
Prečo je hodnotné, aby študenti opäť rozprávali Malého princa z iného pohľadu?
Prepracovanie príbehu z iného pohľadu, napríklad Princovho, podporuje kritické myslenie a kreativitu, pomáha študentom pochopiť, ako perspektíva formuje rozprávanie a význam.
Aké sú spôsoby, ako identifikovať pohľad rozprávača v Malom princovi?
Hľadajte prvé osoby zámená, priame oslovenia čitateľa alebo iných postáv a pasáže, kde rozprávač zdieľa osobné myšlienky alebo pocity – tieto sú stopy na určenie naratívneho pohľadu.
Ako môžu učitelia spraviť hodiny z pohľadu zaujímavé pomocou Malého princa?
Učitelia môžu požiadať študentov, aby prepracovali scény z rôznych perspektív, vytvárali ilustrácie a diskutovali o tom, ako sa každý pohľad mení na príbeh, čím sa hodiny stávajú interaktívnymi a zapamätateľnými.
Viac Storyboard That Aktivity
Malý Princ
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
