Prehľad Aktivít
Príbeh komunistického rozvoja v Číne je komplikovaný. Zahŕňal domáci boj a medzinárodný konflikt. Vytvorenie chronológie týchto udalostí pomôže študentom pochopiť, prečo bol komunizmus spočiatku taký príťažlivý pre mnohých čínskych občanov.
Študenti vytvoria časovú os príbehu vývoja komunizmu v Číne v 20. storočí. Časová os by mala obsahovať 8 až 10 buniek a musí obsahovať:
- Úloha spoločnosti Sun Yixian, Mao Ze Dong a Jiang Jieshi
- Úloha, ktorú zohrali svetová vojna aj druhá svetová vojna pri vytváraní podmienok pre politické zmeny v Číne
- Napätie medzi nacionalistami a komunistami
- Dlhý marec
- Veľký skok vpred
- Kultúrna revolúcia
- Škody a výhody Maovej implementácie komunizmu
Študenti môžu ako alternatívu k rozvrhnutiu časovej osi vytvoriť plagát s časovou osou, ktorý bude začlenený do prezentácie alebo do galérie. Do tejto úlohy môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby ste študentom poskytli veľa možností a podľa toho upravili pokyny.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte časovú os, ktorá ilustruje hlavné udalosti čínskeho komunizmu.
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- V názve každej bunky si všimnite hlavné udalosti vzostupu komunizmu.
- V každom poli popisu popíšte udalosť.
- Vytvorte ilustráciu pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Prehľad Aktivít
Príbeh komunistického rozvoja v Číne je komplikovaný. Zahŕňal domáci boj a medzinárodný konflikt. Vytvorenie chronológie týchto udalostí pomôže študentom pochopiť, prečo bol komunizmus spočiatku taký príťažlivý pre mnohých čínskych občanov.
Študenti vytvoria časovú os príbehu vývoja komunizmu v Číne v 20. storočí. Časová os by mala obsahovať 8 až 10 buniek a musí obsahovať:
- Úloha spoločnosti Sun Yixian, Mao Ze Dong a Jiang Jieshi
- Úloha, ktorú zohrali svetová vojna aj druhá svetová vojna pri vytváraní podmienok pre politické zmeny v Číne
- Napätie medzi nacionalistami a komunistami
- Dlhý marec
- Veľký skok vpred
- Kultúrna revolúcia
- Škody a výhody Maovej implementácie komunizmu
Študenti môžu ako alternatívu k rozvrhnutiu časovej osi vytvoriť plagát s časovou osou, ktorý bude začlenený do prezentácie alebo do galérie. Do tejto úlohy môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby ste študentom poskytli veľa možností a podľa toho upravili pokyny.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte časovú os, ktorá ilustruje hlavné udalosti čínskeho komunizmu.
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- V názve každej bunky si všimnite hlavné udalosti vzostupu komunizmu.
- V každom poli popisu popíšte udalosť.
- Vytvorte ilustráciu pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Ako na to Cesta ku komunizmu v Číne
Ako uľahčiť premyslené diskusie o časovej osi v triede
Zapojte študentov do iniciovania celotriednej alebo skupinovej diskusie po vytvorení časovej osi. Povzbuďte študentov, aby zdieľali svoje poznatky, porovnávali časové osi a kládli otázky týkajúce sa udalostí. To prehlbuje pochopenie a pomáha študentom napojiť historické udalosti na širšie témy.
Podneste študentov k zamysleniu nad príčinami a následkami
Požiadajte študentov, aby identifikovali, ako jedna udalosť viedla k ďalšej na ich časovej osi. Viednite ich, aby kriticky premýšľali o súvislostiach, napríklad ako Dlhá pochod ovplyvnila neskoršie politiky. To posilňuje historické myslenie a pomáha študentom pochopiť komplexnosť histórie.
Inkorporujte primárne zdroje na hlbšiu analýzu
Zdieľajte úryvky z prejavov, plagátov alebo fotografií súvisiacich s kľúčovými udalosťami. Nechajte študentov analyzovať tieto zdroje v rámci ich časových osí, pridávajúc kontext a osobné pohľady. To oživuje históriu a podporuje vizuálne učenie.
Podporujte spätnú väzbu od spolužiakov na projekty časovej osi
Zorganizujte prechádzku galériou alebo online prezentáciu, kde si študenti prezrú časové osi svojich spolužiakov. Podneste študentov, aby poskytli konštruktívnu spätnú väzbu týkajúcu sa historickej presnosti a kreativity. Tým sa podporuje spolupráca a buduje sebadôvera pri zdieľaní nápadov.
Často kladené otázky o knihe Cesta ku komunizmu v Číne
Aké sú kľúčové udalosti v raste komunizmu v Číne?
Kľúčové udalosti v raste komunizmu v Číne zahŕňajú vedenie Sun Yixiana, konflikt medzi nacionalistami a komunistami, Dlhú pochod, vplyv Prvej a Druhej svetovej vojny, vzostup Mao Zedonga, Veľký skok vpred a Kulturnú revolúciu.
Ako môžu študenti vytvoriť časovú os príbehu o čínskom komunizme?
Študenti môžu vytvoriť časovú os príbehu rozdelením udalostí do 8-10 buniek, označením každej významnou udalosťou, napísaním krátkych popisov a pridávaním ilustrácií, ktoré predstavujú kľúčové osobnosti a momenty vo vývoji komunizmu v Číne.
Prečo bol komunizmus príťažlivý pre veľa čínskych občanov v 20. storočí?
Komunizmus oslovil veľa čínskych občanov kvôli sľubom rovnosti, pôdnej reformy a ukončeniu korupcie a zahraničného vplyvu, najmä počas vojny, chudoby a nestabilného vedenia.
Aký je rozdiel medzi časovou osou a plagátom časovej osi pre aktivitu v triede?
Časová os je sled udalostí v poradí, často lineárna, zatiaľ čo plagát časovej osi je vizuálnejšie, kreatívnejšie zobrazenie, ktoré sa dá použiť na prezentácie alebo prehliadky v galérii, čo umožňuje spoluprácu v skupine a vylepšené vizuály.
Kto boli hlavné osobnosti zapojené do vývoja komunizmu v Číne?
Hlavné osobnosti zahŕňajú Sun Yixiana (Sun Yat-sen), Mao Zedonga a Jiang Jieshi (Čang Kai-šek), každý zohral významnú úlohu pri formovaní politickej cesty Číny v 20. storočí.
Viac Storyboard That Aktivity
Komunizmus a Ruská Revolúcia
- Deputy Secretary Blinken Meets With Chinese Executive Vice Foreign Minister Zhang Yesui • U.S. Department of State • Licencie United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
