Prehľad Aktivít
Jedným zo spôsobov, ako zvýšiť pochopenie študentov ťažkých básní, je požiadať ich, aby parafrázovali stanzu stvárnením. Storyboardy môžu byť dobrým nástrojom pre študentov, ktorí sa snažia vizualizovať udalosti v každej stanze. Pre "strom jedu", študenti majú zobraziť hlavné udalosti každej zo štyroch stanzas. Potom pod každým obrázkom požiadajte ich, aby napísali krátku parafráziu štrajku pomocou správnej gramatiky a vhodných prechodných slov a fráz.
"Jeden strom" Parafráz
1. Stanza
Rečník povie svojmu priateľovi, čo ho rozrušilo, vyriešilo to a hovorca už nie je naštvaný. Rečník nehovorí svojmu nepriateľovi, čo ho rozhnevá. Keď ho rozsypal, jeho hnev sa zvyšuje.
2. Stanza
Rečník si predstaví dôvody, aby sa bál svojho nepriateľa. Jeho obavy a frustrácie zvyšujú jeho nepriateľstvo. Ale hovorca nie je úprimný voči svojmu nepriateľovi. Usmieva sa na neho a koná priateľsky a vytvára podvodný vzťah, ktorý nemá dôveru.
3. Stanza
Hnev rečníka je ako trblietavý jed, ktorý priťahuje reproduktor aj jeho nepriateľa. Hnev a nenávisť sa stávajú príťažlivými pre rečníka a jeho nepriateľ je zmiasť jeho podvodným správaním.
4. Stanza
Nepriateľ sa snaží využiť rečníka, ale rečník je o krok pred ním. Tajný hnev rečníka jedu a zabije svojho nepriateľa.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý parafrázuje a ilustruje každú strofu básne „Jedovatý strom“.
- Kliknite na „Použiť túto šablónu“.
- Označte názov každej bunky číslom sekcie.
- V každom poli popisu parafrázujte, čo strofa hovorí.
- Vytvorte obrázok na ilustráciu každej strofy pomocou vhodných postáv, scén, položiek a textov.
Odkaz na Plán Lekcie
Prehľad Aktivít
Jedným zo spôsobov, ako zvýšiť pochopenie študentov ťažkých básní, je požiadať ich, aby parafrázovali stanzu stvárnením. Storyboardy môžu byť dobrým nástrojom pre študentov, ktorí sa snažia vizualizovať udalosti v každej stanze. Pre "strom jedu", študenti majú zobraziť hlavné udalosti každej zo štyroch stanzas. Potom pod každým obrázkom požiadajte ich, aby napísali krátku parafráziu štrajku pomocou správnej gramatiky a vhodných prechodných slov a fráz.
"Jeden strom" Parafráz
1. Stanza
Rečník povie svojmu priateľovi, čo ho rozrušilo, vyriešilo to a hovorca už nie je naštvaný. Rečník nehovorí svojmu nepriateľovi, čo ho rozhnevá. Keď ho rozsypal, jeho hnev sa zvyšuje.
2. Stanza
Rečník si predstaví dôvody, aby sa bál svojho nepriateľa. Jeho obavy a frustrácie zvyšujú jeho nepriateľstvo. Ale hovorca nie je úprimný voči svojmu nepriateľovi. Usmieva sa na neho a koná priateľsky a vytvára podvodný vzťah, ktorý nemá dôveru.
3. Stanza
Hnev rečníka je ako trblietavý jed, ktorý priťahuje reproduktor aj jeho nepriateľa. Hnev a nenávisť sa stávajú príťažlivými pre rečníka a jeho nepriateľ je zmiasť jeho podvodným správaním.
4. Stanza
Nepriateľ sa snaží využiť rečníka, ale rečník je o krok pred ním. Tajný hnev rečníka jedu a zabije svojho nepriateľa.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý parafrázuje a ilustruje každú strofu básne „Jedovatý strom“.
- Kliknite na „Použiť túto šablónu“.
- Označte názov každej bunky číslom sekcie.
- V každom poli popisu parafrázujte, čo strofa hovorí.
- Vytvorte obrázok na ilustráciu každej strofy pomocou vhodných postáv, scén, položiek a textov.
Odkaz na Plán Lekcie
Ako parafrázovať „Jedovatý strom“
Zorganizovať triednu diskusiu o parafrázovaní básne
Povzbudzujte študentov, aby zdieľali svoje parafrázy nahlas a porovnávali interpretácie. Toto pomáha budovať dôveru a odhaľuje rôznorodé porozumenia básne.
Modelovať parafrázovanie strofy ako trieda
Prejdite jednu strofu ako skupina. Myslite nahlas, keď preformulujete riadky vlastnými slovami, zdôrazňujúc prechodové frázy a gramatické tipy.
Priradiť malé skupiny na parafrázovanie rôznych strof
Rozdeľte študentov do skupín a dajte každej strofu na parafrázovanie. Spolupráca pomáha študentom spresniť zložité riadky spoločne.
Umožniť peer review parafráz
Nechajte skupiny vymeniť si parafrázy a ponúknuť spätnú väzbu na jasnosť a presnosť. Peer review podporuje dôkladné čítanie a revíziu.
Zobraziť a diskutovať o konečných parafrázach s ilustráciami
Pozvite skupiny, aby prezentovali svoje storyboardy triede. Diskutujte o tom, ako ich obrázky a slová zachytávajú význam básne, čím posilňujete porozumenie a kreativitu.
Často kladené otázky o parafrázovaní výrazu „Jedovatý strom“
How can I help students understand 'A Poison Tree' by William Blake?
Paraphrasing each stanza and using storyboards to visualize events are effective ways to help students grasp the meaning of 'A Poison Tree'. Breaking the poem into manageable parts makes it easier for students to understand complex language and themes.
What is a simple way to paraphrase each stanza of 'A Poison Tree'?
A simple paraphrase involves restating each stanza in your own words: 1) The speaker resolves anger with a friend but not with an enemy; 2) The speaker hides feelings and pretends friendship; 3) Anger grows and deceives; 4) The enemy is harmed by the speaker’s hidden anger.
How can I use storyboards to teach difficult poems?
Ask students to create a storyboard for each stanza, drawing key events and writing a brief paraphrase below each image. This visual approach supports understanding and engagement, especially for struggling readers.
Why is paraphrasing important when teaching poetry to middle and high school students?
Paraphrasing helps students process complex language, identify main ideas, and build confidence. It enables them to connect with the poem’s message and apply critical thinking skills.
What activities help students analyze 'A Poison Tree' in class?
Effective activities include paraphrasing stanzas, creating storyboards, discussing character emotions, and exploring themes like anger and forgiveness. These strategies foster deeper analysis and student engagement.
Viac Storyboard That Aktivity
Strom Jedu
![Jedovatý Strom od Williama Blakea - Analýza Narážok](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4469423/cell-col-0-row-0-w400.png "Jedovatý Strom William Blake - "Jed Strom" Allusions Analýza")
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
