Prehľad Aktivít
Vytvorenie diagramu zápletky nielen pomáha študentom naučiť sa časti zápletky, ale posilňuje hlavné udalosti a pomáha študentom lepšie porozumieť literárnym štruktúram. Študenti môžu vytvoriť storyboard zachytávajúci naratívny oblúk v práci so šesťbunkovým storyboardom obsahujúcim hlavné časti diagramu sprisahania. V tejto aktivite študenti vytvoria vizuálny diagram hlavných udalostí v Mikeovom príbehu v Echo . Študenti by mali identifikovať hlavné body obratu v Mikovom príbehu, ako sú Expozícia, Rising Action, Climax, Falling Action a Resolution
.Mikeov príbeh
Expozícia:Mike Flannery a jeho brat Frankie žili v Bishopovom sirotinci vo Philly v roku 1935. Mali milujúcu matku, ktorá zomrela, keď boli mladí a vychovávala ich stará mama, až kým aj ona neochorela. Poslala ich do Bishop's, pretože mal klavír, na ktorom mohli hrať. Riaditeľkou však bola bezohľadná a skorumpovaná pani Pennyweatherová.
Konflikt: pani. Pennyweather plánovala poslať preč mladšie siroty, pričom uprednostňovala starších chlapcov, ktorí by mohli pracovať, aby si peniaze mohla dať do vrecka. Mike sa bál, že sa on a Frankie rozdelia. Ich šťastie sa zmenilo, keď prišiel právnik, pán Howard a hľadal chlapca, ktorý by vedel hrať na klavír. Mike bol zázračné dieťa a on a Frankie očarili právnika. Pán Howard ich na mieste adoptoval pre bohatú pani Sturbridgeovú. Ale pani Sturbridge sa zdala byť týmto nápadom veľmi rozrušená.
Rising Action: Mrs. Sturbridge chlapcov ignoroval napriek ich maximálnemu úsiliu. Postarali sa o ne pán a pani Potterovci, gazdiná a hospodárka. Pán Potter ich naučil hrať na ústnej harmonike potom, čo im ju kúpil pán Howard. Nakoniec sa ukázala pravda, že pani Sturbridgeová bola nútená adoptovať chlapcov kvôli želaniu v závete jej zosnulého otca. Tragicky prišla o vlastného syna a stále smútila. Mike ju prosil, aby si adoptovala Frankieho. Zúčastnil sa konkurzu na slávnu harmoniku, aby sa o neho nemusela báť.
Climax: Pani. Zdá sa, že Sturbridge súhlasil s Mikeovou dohodou o adopcii Frankieho. Začali sa spájať a volali ju teta Eunie. Dokonca opäť hrala na klavíri, s čím prestala po smrti svojho syna. Mike sa zúčastnil konkurzu do kapely a zaujal ich svojím talentom. Našiel však list Eunice odvolávajúci adopciu! Mike bol zdrvený a rozhodol sa uprostred noci utiecť s Frankiem, aby ich nerozdelili. Pri ich pokuse o útek Mike spadol z vysokého stromu!
Padajúca akcia: Ukázalo sa, že pani Sturbridgeová si oboch chlapcov chcela adoptovať. Na dôkaz toho list spálila. Všetci sa presťahovali spolu s pánom Howardom a pánom a pani Potterovými a žili šťastne. Mike sa dostal do Harmonica Band a hral s nimi rok. Potom sa rozhodol sústrediť na klavír a dal svoju ústnu harmoniku skupine, ktorá ich zbierala pre chudobných. Mike cítil, že je jeho povinnosťou odovzdať špeciálnu harmoniku.
Resolution:Mike šiel za svojím snom byť koncertným klaviristom a po strednej škole bol prijatý na prestížny Julliard. Počas druhej svetovej vojny vstúpil do armády, ale po turné sa vrátil k hudbe. Na konci príbehu, v roku 1951, Mike hrá na klavíri sólo v Carnegie Hall v New Yorku so svojou podpornou rodinou, tetou Eunie, Frankie a pánom Howardom v publiku, aby ho povzbudzovali.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte vizuálny diagram Mikovho príbehu v hre Echo .
Pokyny pre študentov:
- Rozdeľte príbeh na názov, expozíciu, stúpajúcu akciu, vyvrcholenie, klesajúcu akciu a rozlíšenie.
- Vytvorte obrázok, ktorý predstavuje dôležitý moment alebo súbor udalostí pre každú zložku príbehu pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Napíšte popis každého z krokov do grafu.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Dizajn | Bunky obsahujú obrázky, ktoré pomáhajú rozprávať príbeh a neprekážajú v porozumení. Popisy zodpovedajú obrázkom. | Popisy sa nie vždy zhodujú s obrázkami. | Popisy chýbajú alebo sa nezhodujú s obrázkami. |
| Zápletka | Každá zo šiestich buniek predstavuje inú časť príbehu. Bunky sú v poradí od začiatku do konca. | Dve alebo menej buniek sú nefunkčné alebo na paneli deja chýbajú dôležité informácie. | Chýbajú dôležité informácie a/alebo tri alebo viac buniek je nefunkčných. |
| Pravopis a Gramatiku | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nebránia porozumeniu. | Pravopis je veľmi nepresný a bráni úplnému porozumeniu. | Text je ťažko zrozumiteľný. |
Prehľad Aktivít
Vytvorenie diagramu zápletky nielen pomáha študentom naučiť sa časti zápletky, ale posilňuje hlavné udalosti a pomáha študentom lepšie porozumieť literárnym štruktúram. Študenti môžu vytvoriť storyboard zachytávajúci naratívny oblúk v práci so šesťbunkovým storyboardom obsahujúcim hlavné časti diagramu sprisahania. V tejto aktivite študenti vytvoria vizuálny diagram hlavných udalostí v Mikeovom príbehu v Echo . Študenti by mali identifikovať hlavné body obratu v Mikovom príbehu, ako sú Expozícia, Rising Action, Climax, Falling Action a Resolution
.Mikeov príbeh
Expozícia:Mike Flannery a jeho brat Frankie žili v Bishopovom sirotinci vo Philly v roku 1935. Mali milujúcu matku, ktorá zomrela, keď boli mladí a vychovávala ich stará mama, až kým aj ona neochorela. Poslala ich do Bishop's, pretože mal klavír, na ktorom mohli hrať. Riaditeľkou však bola bezohľadná a skorumpovaná pani Pennyweatherová.
Konflikt: pani. Pennyweather plánovala poslať preč mladšie siroty, pričom uprednostňovala starších chlapcov, ktorí by mohli pracovať, aby si peniaze mohla dať do vrecka. Mike sa bál, že sa on a Frankie rozdelia. Ich šťastie sa zmenilo, keď prišiel právnik, pán Howard a hľadal chlapca, ktorý by vedel hrať na klavír. Mike bol zázračné dieťa a on a Frankie očarili právnika. Pán Howard ich na mieste adoptoval pre bohatú pani Sturbridgeovú. Ale pani Sturbridge sa zdala byť týmto nápadom veľmi rozrušená.
Rising Action: Mrs. Sturbridge chlapcov ignoroval napriek ich maximálnemu úsiliu. Postarali sa o ne pán a pani Potterovci, gazdiná a hospodárka. Pán Potter ich naučil hrať na ústnej harmonike potom, čo im ju kúpil pán Howard. Nakoniec sa ukázala pravda, že pani Sturbridgeová bola nútená adoptovať chlapcov kvôli želaniu v závete jej zosnulého otca. Tragicky prišla o vlastného syna a stále smútila. Mike ju prosil, aby si adoptovala Frankieho. Zúčastnil sa konkurzu na slávnu harmoniku, aby sa o neho nemusela báť.
Climax: Pani. Zdá sa, že Sturbridge súhlasil s Mikeovou dohodou o adopcii Frankieho. Začali sa spájať a volali ju teta Eunie. Dokonca opäť hrala na klavíri, s čím prestala po smrti svojho syna. Mike sa zúčastnil konkurzu do kapely a zaujal ich svojím talentom. Našiel však list Eunice odvolávajúci adopciu! Mike bol zdrvený a rozhodol sa uprostred noci utiecť s Frankiem, aby ich nerozdelili. Pri ich pokuse o útek Mike spadol z vysokého stromu!
Padajúca akcia: Ukázalo sa, že pani Sturbridgeová si oboch chlapcov chcela adoptovať. Na dôkaz toho list spálila. Všetci sa presťahovali spolu s pánom Howardom a pánom a pani Potterovými a žili šťastne. Mike sa dostal do Harmonica Band a hral s nimi rok. Potom sa rozhodol sústrediť na klavír a dal svoju ústnu harmoniku skupine, ktorá ich zbierala pre chudobných. Mike cítil, že je jeho povinnosťou odovzdať špeciálnu harmoniku.
Resolution:Mike šiel za svojím snom byť koncertným klaviristom a po strednej škole bol prijatý na prestížny Julliard. Počas druhej svetovej vojny vstúpil do armády, ale po turné sa vrátil k hudbe. Na konci príbehu, v roku 1951, Mike hrá na klavíri sólo v Carnegie Hall v New Yorku so svojou podpornou rodinou, tetou Eunie, Frankie a pánom Howardom v publiku, aby ho povzbudzovali.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte vizuálny diagram Mikovho príbehu v hre Echo .
Pokyny pre študentov:
- Rozdeľte príbeh na názov, expozíciu, stúpajúcu akciu, vyvrcholenie, klesajúcu akciu a rozlíšenie.
- Vytvorte obrázok, ktorý predstavuje dôležitý moment alebo súbor udalostí pre každú zložku príbehu pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Napíšte popis každého z krokov do grafu.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Dizajn | Bunky obsahujú obrázky, ktoré pomáhajú rozprávať príbeh a neprekážajú v porozumení. Popisy zodpovedajú obrázkom. | Popisy sa nie vždy zhodujú s obrázkami. | Popisy chýbajú alebo sa nezhodujú s obrázkami. |
| Zápletka | Každá zo šiestich buniek predstavuje inú časť príbehu. Bunky sú v poradí od začiatku do konca. | Dve alebo menej buniek sú nefunkčné alebo na paneli deja chýbajú dôležité informácie. | Chýbajú dôležité informácie a/alebo tri alebo viac buniek je nefunkčných. |
| Pravopis a Gramatiku | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nebránia porozumeniu. | Pravopis je veľmi nepresný a bráni úplnému porozumeniu. | Text je ťažko zrozumiteľný. |
Ako na to, ako vyzeral Mikeov príbeh v Echo
Zorganizujte diskusiu v triede pomocou diagramu deja
Zapojiť študentov tým, že ich pozvete, aby zdieľali svoje diagramy deja v malých skupinách alebo ako trieda. Povzbuďte každého študenta, aby vysvetlil, prečo si vybral konkrétne udalosti pre jednotlivé časti diagramu. To rozvíja kritické myslenie a pomáha študentom vidieť rôzne perspektívy na štruktúru príbehu.
Pýtajte sa otvorené otázky o každom bode deja
Podnet študentov otázkami ako, „Prečo si myslíš, že táto udalosť je vrcholom?“ alebo „Čo by sa mohlo stať, ak by riešenie bolo iné?“ Povzbuďte premyslené odpovede na prehĺbenie ich pochopenia naratívneho oblúka.
Prepojte udalosti deja s rozvojom postáv
Vedu študentov diskutovať, ako každá hlavná udalosť deja formuje Mika a ďalšie postavy. Zdôraznite momenty zmeny alebo rastu, ktoré pomáhajú študentom spojiť činy s vlastnosťami a motiváciami postáv.
Začleňte vizuálne pomôcky pre hlbšie pochopenie
Použite tabuľu, projektor alebo digitálny nástroj na zobrazenie ukážkových diagramov deja. Ukážte, ako detaily a obrázky môžu spraviť každý bod deja zapamätateľným, čo podporuje vizuálnych študentov vo vašej triede.
Ukončite reflexným písaním
Požiadajte študentov, aby napísali krátke zamyslenie o tom, ako im tvorba diagramu deja pomohla lepšie pochopiť Mika. Povzbudzujte ich, aby spomenuli prekvapenia alebo nové poznatky, ktoré počas aktivity objavili.
Často kladené otázky o Mikovom príbehu v Echo
Čo je diagram deja a ako pomáha študentom pochopiť príbehy ako Mike v Echo?
Diagram deja je vizuálny nástroj, ktorý mapuje kľúčové prvky príbehu, ako sú expozícia, stúpajúca akcia, vyvrcholenie, upadáca akcia a rozuzlenie. Pri príbehoch ako Mike v Echo pomáha diagram deja študentom identifikovať hlavné udalosti a pochopiť, ako sa príbeh rozvíja, čím sa uľahčuje pochopenie literárnej štruktúry a vývoja postáv.
Ako môžem vytvoriť vizuálny diagram deja pre Mikeov príbeh v Echo?
Na vytvorenie vizuálneho diagramu deja pre Mikeov príbeh v Echo rozdelte príbeh na šesť častí: Názov, Expozícia, Stúpajúca akcia, Vyvrcholenie, Upadáca akcia a Rozuzlenie. Pri každej časti nakreslite obrázok, ktorý predstavuje kľúčové udalosti, a napíšte krátky popis vysvetľujúci jeho dôležitosť v príbehu.
Aké sú hlavné udalosti v Mikeovom príbehu z Echo od Pam Muñoz Ryan?
Hlavné udalosti v Mikeovom príbehu zahŕňajú: život v sirotinci Bishopa, adopciu od pani Sturbridge, odhalenie pravdy o jej smútku, skúšku na harmonikársku kapelu, dramatický útek, oficiálne prijatie do rodiny a nakoniec splnenie jeho sna stať sa koncertným klaviristom.
Prečo je dôležité vyučovať štruktúru deja v literárnych lekciách na strednej škole?
Vyučovanie štruktúry deja na strednej škole pomáha študentom rozložiť zložité príbehy, rozpoznať naratívne vzory a posilniť porozumenie čítania. Taktiež podporuje kritické myslenie a uľahčuje študentom analyzovať a diskutovať o literárnych dielach.
Aké sú niektoré rýchle a jednoduché aktivity na výučbu diagramov deja pomocou príbehov ako Echo?
Rýchle aktivity zahŕňajú vytváranie šesťpolíčkových storyboardov s obrázkami a popismi pre každú časť deja, diskusiu o hlavných zvratoch ako trieda alebo použitie digitálnych nástrojov na tvorbu interaktívnych diagramov deja. Tieto prístupy robia učenie zaujímavým a dostupným pre rôznych študentov.
Viac Storyboard That Aktivity
Echo
- 3611562 • mohamed_hassan • Licencie Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
