Prehľad Aktivít
Počas štúdia druhej svetovej vojny je dôležité, aby študenti pochopili, ako sa udalosti vyvíjajú a ako sa spájajú. Pretože bolo zapojených niekoľko krajín a niekoľko divadiel vojny, môže byť ohromné preskúmať každú jednotlivú udalosť, ktorá sa stala. Vytvorením vizuálnej časovej osi budú študenti schopní preskúmať najmenej päť významných udalostí medzi rokmi 1942 a 1945 a analyzovať, ako ovplyvnili priebeh druhej svetovej vojny.
Učitelia môžu vopred vybrať udalosti, ktoré by chceli študenti zahrnúť do časovej osi, alebo si študenti môžu zvoliť svoje vlastné. Aby sa študentom v tejto úlohe darilo, mali by sme ich povzbudiť, aby preskúmali desať udalostí a vybrali päť, ktoré považovali za najzaujímavejšie.
Študenti môžu ako alternatívu k rozvrhnutiu časovej osi vytvoriť plagát s časovou osou, ktorý bude začlenený do prezentácie alebo do galérie. Do tohto zadania môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby ste študentom poskytli veľa možností a podľa toho aktualizovali pokyny.
Príklad udalostí pre časovú os druhej svetovej vojny
- 8. september 1943 - Taliansko sa vzdáva
- 6. júna 1944 - D-deň
- 16. decembra 1944 - Battle of the Bulge
- 30. apríla 1945 - Hitler spácha samovraždu
- 6. augusta 1945 - atómová bomba padla na Hirošimu
- 14. augusta 1945 - VJ deň
Rozšírená aktivita
Študenti môžu vytvoriť celú časovú os triedy. Študenti budú musieť svoje udalosti vytlačiť a vystrihnúť a prilepiť na väčšiu časovú os pred triedou. Predtým, ako každý študent pridá udalosť, by sa mal s triedou podeliť o udalosť, ktorú si vyberie, a uviesť aspoň jednu skutočnosť alebo opis významu udalosti. Toto funguje obzvlášť dobre, ak si vytvoria svoju časovú os ako plagát.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte časovú os s podrobnosťami o najmenej 5 hlavných udalostiach 2. svetovej vojny v rokoch 1942 až 1945.
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Identifikujte dôležité bitky a udalosti a napíšte ich do názvov každej bunky.
- Opíšte bitky a udalosti v poli s popisom.
- Vytvorte ilustráciu pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Prehľad Aktivít
Počas štúdia druhej svetovej vojny je dôležité, aby študenti pochopili, ako sa udalosti vyvíjajú a ako sa spájajú. Pretože bolo zapojených niekoľko krajín a niekoľko divadiel vojny, môže byť ohromné preskúmať každú jednotlivú udalosť, ktorá sa stala. Vytvorením vizuálnej časovej osi budú študenti schopní preskúmať najmenej päť významných udalostí medzi rokmi 1942 a 1945 a analyzovať, ako ovplyvnili priebeh druhej svetovej vojny.
Učitelia môžu vopred vybrať udalosti, ktoré by chceli študenti zahrnúť do časovej osi, alebo si študenti môžu zvoliť svoje vlastné. Aby sa študentom v tejto úlohe darilo, mali by sme ich povzbudiť, aby preskúmali desať udalostí a vybrali päť, ktoré považovali za najzaujímavejšie.
Študenti môžu ako alternatívu k rozvrhnutiu časovej osi vytvoriť plagát s časovou osou, ktorý bude začlenený do prezentácie alebo do galérie. Do tohto zadania môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby ste študentom poskytli veľa možností a podľa toho aktualizovali pokyny.
Príklad udalostí pre časovú os druhej svetovej vojny
- 8. september 1943 - Taliansko sa vzdáva
- 6. júna 1944 - D-deň
- 16. decembra 1944 - Battle of the Bulge
- 30. apríla 1945 - Hitler spácha samovraždu
- 6. augusta 1945 - atómová bomba padla na Hirošimu
- 14. augusta 1945 - VJ deň
Rozšírená aktivita
Študenti môžu vytvoriť celú časovú os triedy. Študenti budú musieť svoje udalosti vytlačiť a vystrihnúť a prilepiť na väčšiu časovú os pred triedou. Predtým, ako každý študent pridá udalosť, by sa mal s triedou podeliť o udalosť, ktorú si vyberie, a uviesť aspoň jednu skutočnosť alebo opis významu udalosti. Toto funguje obzvlášť dobre, ak si vytvoria svoju časovú os ako plagát.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte časovú os s podrobnosťami o najmenej 5 hlavných udalostiach 2. svetovej vojny v rokoch 1942 až 1945.
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Identifikujte dôležité bitky a udalosti a napíšte ich do názvov každej bunky.
- Opíšte bitky a udalosti v poli s popisom.
- Vytvorte ilustráciu pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Ako na časovú os udalostí druhej svetovej vojny (1943 – 1945)
Ako uľahčiť zmysluplné diskusie v triede o časovej osi druhej svetovej vojny
Pripravte podnetné otázky, ktoré spájajú udalosti v časovej osi s širšími témami, ako sú príčiny a dôsledky, vedenie alebo globálny dopad. Zapájajúce otázky vzbudzujú zvedavosť a povzbudzujú študentov, aby premýšľali mimo dátumov.
Stanovte jasné očakávania pre účasť
Nechajte študentov vedieť, že by mali aktívne počúvať, rešpektovať svojimi názormi a rozvíjať myšlienky ostatných. Jasné pravidlá pomáhajú vytvoriť bezpečné a podporné prostredie pre diskusiu.
Používajte vizuálne pomôcky na ukotvenie diskusie
Zobrazte časové osi alebo plagáty študentov na prednej strane miestnosti. Vizuály pomáhajú študentom odkazovať sa na konkrétne udalosti a vytvárať spojenia počas rozhovoru.
Podporujte študentov, aby vysvetlili svoje uvažovanie
Pýtajte sa študentov, aby ospravedlnili, prečo si vybrali určité udalosti alebo čo robí udalosť významnou. Toto prehlbuje porozumenie a podporuje kritické myslenie.
Ukončite reflexnou aktivitou
Vyzvite študentov, aby napísali alebo zdieľali jedno nové poznanie, ktoré získali z diskusie. Reflexia pomáha upevniť učenie a dáva každému možnosť prispieť.
Často kladené otázky o časovej osi udalostí druhej svetovej vojny (1943 – 1945)
Aké sú najdôležitejšie udalosti druhej svetovej vojny, ktoré treba zahrnúť do časovej osi od roku 1942 do 1945?
Kľúčové udalosti, ktoré treba zahrnúť, sú kapitulácia Talianska (8. september 1943), Dňa D (6. jún 1944), bitka pri Ardenách (16. december 1944), Hitlerova samovražda (30. apríla 1945), atómová bomba na Hirošimu (6. august 1945) a Deň víťazstva nad Japonskom (14. august 1945). Tieto momenty významne ovplyvnili výsledok druhej svetovej vojny.
Ako môžu študenti vytvoriť časovú os druhej svetovej vojny pre školský projekt?
Študenti môžu vyhľadávať a vybrať najmenej päť hlavných udalostí z rokov 1942-1945, pridať dátumy a popisy a ilustrovať každú udalosť. Časové osi môžu byť vytvorené digitálne alebo ako plagáty na prezentácie alebo prehliadky v galérii.
Aký je zaujímavý spôsob, ako učiť študentov o udalostiach druhej svetovej vojny?
Použitie vizuálnej časovej osi alebo plagátového projektu je veľmi pútavé. Študenti vyberajú, vyhľadávajú a ilustrujú kľúčové udalosti druhej svetovej vojny a zdieľajú svoje zistenia v triede, čím podporujú participáciu a hlbšie pochopenie.
Prečo je užitočné, aby si študenti vytvorili časovú os udalostí druhej svetovej vojny?
Časové osi pomáhajú študentom vizualizovať sled udalostí, vidieť príčiny a následky a lepšie pochopiť globálny dopad druhej svetovej vojny. Podporuje to aj kritické myslenie a výskumné schopnosti.
Aké alternatívne aktivity môžu učitelia použiť namiesto štandardného zadania časovej osi?
Učitelia môžu nechať študentov vytvoriť plagáty časovej osi, spolupracovať na triednej časovej osi alebo prezentovať udalosti v galérii. Rôzne šablóny a formáty môžu udržať vyučovanie pútavé a flexibilné.
Viac Storyboard That Aktivity
Druhá svetová vojna: (1942-1945)
- 49513-Hiroshima • xiquinhosilva • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Atomic bomb blast at Bikini Island • Museum of Photographic Arts Collections • Licencie No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- D-Day • BillDamon • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- D-Day • BillDamon • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- D-Day • BillDamon • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- D-Day • BillDamon • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fat Man (dropped over Nagasaki) • Marcin Wichary • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
