Prehľad Aktivít
S toľkými krajinami, ktoré sa zapojili do druhej svetovej vojny, došlo k neuveriteľnému množstvu kľúčových bitiek. V rámci tejto aktivity budú študenti zaradení do jednej z početných bitiek druhej svetovej vojny a vytvoria storyboard, v ktorom zosumarizujú príčiny bitky, udalosti, ktoré sa odohrali počas bitky, a výsledky.
Je užitočné, aby boli študenti priradení k bitke alebo aby si vybrali bitky ako triedu, aby sa zabezpečilo, že existuje len málo duplikátov. Týmto spôsobom môžu študenti zdieľať svoje výskumy navzájom digitálne alebo ich prezentovať v triede. Ako ďalšiu možnosť môžu študenti namiesto plagátu vytvoriť plagát. V takom prípade pridajte do zadania nejaké šablóny plagátov a podľa toho upravte pokyny!
Možné bitky druhej svetovej vojny
- Bitka o Belgicko
- Poľská kampaň
- Bitka o Francúzsko
- Zimná vojna
- Bitka na Kréte
- Operácia morský lev
- Nórska kampaň
- Operácia Barbarossa
- Pláž Juno
- Bitka o Anzio
- Invázia do Normandie
- Bitka pri Stalingrade
- Bitka pri Kursku
- Battle of the Bulge
Rozšírená aktivita
Študenti, ktorí sa chcú zapojiť do tejto rozšírenej aktivity, sa zúčastnia úlohy teoretickej histórie. Od študentov sa bude požadovať, aby doplnili ďalší príbeh, ktorý argumentuje tým, prečo stratila strana skúmanej bitky a znovu vytvorila stratégiu, ktorá by podľa nich mohla viesť k víťazstvu. Študenti by mali byť povzbudzovaní k tomu, aby skúmali predchádzajúce vojny a bojové taktiky v celej histórii, aby sa začlenili do svojich argumentov a bojových plánov. Študenti môžu predniesť svoje argumenty triede a pri analýze navrhovaného plánu víťazstva môžu medzi ostatnými študentmi vzniesť uctivú diskusiu.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte model frayer, ktorý skúma bitku z 2. svetovej vojny so zameraním na to, čo to bolo, prečo sa to stalo, výsledky a podmienky/taktiku.
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- V strede modelu Frayer identifikujte bitku.
- V poliach názvu identifikujte prvky bitky, ktorú budete skúmať.
- Napíšte zhrnutie každého do polí popisu.
- Vytvorte ilustráciu pomocou vhodných scén, postáv, položiek alebo fotografií z aplikácie Photos for Class .
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Prehľad Aktivít
S toľkými krajinami, ktoré sa zapojili do druhej svetovej vojny, došlo k neuveriteľnému množstvu kľúčových bitiek. V rámci tejto aktivity budú študenti zaradení do jednej z početných bitiek druhej svetovej vojny a vytvoria storyboard, v ktorom zosumarizujú príčiny bitky, udalosti, ktoré sa odohrali počas bitky, a výsledky.
Je užitočné, aby boli študenti priradení k bitke alebo aby si vybrali bitky ako triedu, aby sa zabezpečilo, že existuje len málo duplikátov. Týmto spôsobom môžu študenti zdieľať svoje výskumy navzájom digitálne alebo ich prezentovať v triede. Ako ďalšiu možnosť môžu študenti namiesto plagátu vytvoriť plagát. V takom prípade pridajte do zadania nejaké šablóny plagátov a podľa toho upravte pokyny!
Možné bitky druhej svetovej vojny
- Bitka o Belgicko
- Poľská kampaň
- Bitka o Francúzsko
- Zimná vojna
- Bitka na Kréte
- Operácia morský lev
- Nórska kampaň
- Operácia Barbarossa
- Pláž Juno
- Bitka o Anzio
- Invázia do Normandie
- Bitka pri Stalingrade
- Bitka pri Kursku
- Battle of the Bulge
Rozšírená aktivita
Študenti, ktorí sa chcú zapojiť do tejto rozšírenej aktivity, sa zúčastnia úlohy teoretickej histórie. Od študentov sa bude požadovať, aby doplnili ďalší príbeh, ktorý argumentuje tým, prečo stratila strana skúmanej bitky a znovu vytvorila stratégiu, ktorá by podľa nich mohla viesť k víťazstvu. Študenti by mali byť povzbudzovaní k tomu, aby skúmali predchádzajúce vojny a bojové taktiky v celej histórii, aby sa začlenili do svojich argumentov a bojových plánov. Študenti môžu predniesť svoje argumenty triede a pri analýze navrhovaného plánu víťazstva môžu medzi ostatnými študentmi vzniesť uctivú diskusiu.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte model frayer, ktorý skúma bitku z 2. svetovej vojny so zameraním na to, čo to bolo, prečo sa to stalo, výsledky a podmienky/taktiku.
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- V strede modelu Frayer identifikujte bitku.
- V poliach názvu identifikujte prvky bitky, ktorú budete skúmať.
- Napíšte zhrnutie každého do polí popisu.
- Vytvorte ilustráciu pomocou vhodných scén, postáv, položiek alebo fotografií z aplikácie Photos for Class .
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Ako postupovať pri vyšetrovaní bitky alebo operácie 2. svetovej vojny
Zorganizujte spoločnú časovú os bitiek druhej svetovej vojny s vašou triedou
Vytvorte spoločnú vizuálnu časovú os hlavných bitiek druhej svetovej vojny tým, že pridelíte každej skupine alebo študentovi inú bitku. Táto pomáha všetkým vidieť, ako sa udalosti vyvíjali a spojiť sled udalostí v konflikte.
Priraďte každému študentovi alebo skupine unikátnu bitku na výskum
Prevencia prekryvania tém spočíva v starostlivom rozdeľovaní bitiek medzi študentov alebo skupiny. To zabezpečuje rozličný výskum a prezentácie, čím sa dáva všetkým širší pohľad na udalosti druhej svetovej vojny.
Viednite študentov k výskumu a zhrnutiu ich pridelených bitiek
Podporujte zamerané vyšetrovanie tým, že študenti identifikujú príčiny, hlavné udalosti a dôsledky svojej bitky. Zhrnutie zistení pomáha rozvíjať kritické myslenie a schopnosti syntézy.
Nechajte študentov vytvoriť a ilustrovať záznam svojej bitky na časovej osi
Podporujte kreativitu tým, že študenti navrhnú vizuálny záznam svojej bitky vrátane dátumov, kľúčových faktov a obrázkov. Vizuály robia časovú os pútavou a zapamätateľnou pre celú triedu.
Zlúčte všetky záznamy do triednej časovej osi a diskutujte o súvislostiach
Podporujte spoluprácu pri učení tým, že zostavíte študentské záznamy do chronologickej výstavy. Vedieme diskusiu na identifikáciu vzorov, kľúčových okamihov a toho, ako každá bitka ovplyvnila priebeh druhej svetovej vojny.
Často kladené otázky o vyšetrovaní bitiek alebo operácií z 2. svetovej vojny
Aký je jednoduchý spôsob, ako učiť študentov na strednej alebo vysokej škole o bitkách druhej svetovej vojny?
Priraďte každému študentovi alebo skupine konkrétnu bitku druhej svetovej vojny a nechajte ich vytvoriť storyboard alebo plagát, ktorý zhrnie príčiny, udalosti a dôsledky, čím pomôžete študentom pochopiť kľúčové konflikty zaujímavým a vizuálnym spôsobom.
Ako môžem pomôcť študentom porovnať rôzne bitky druhej svetovej vojny?
Nechajte študentov výskum a prezentáciu rôznych bitiek, následne zorganizujte diskusiu v triede alebo digitálnu zdieľaciu reláciu, kde študenti porovnajú príčiny, taktiky a dôsledky každej konflikty.
Aké sú niektoré zaujímavé aktivity na výučbu bitiek druhej svetovej vojny v triede?
Vyskúšajte aktivity ako modely Frayer, storyboardy, prezentácie na plagátoch alebo diskusie o taktikách bitiek, aby ste urobili učenie o bitkách druhej svetovej vojny interaktívnym a zapamätateľným.
Ako môžu študenti analyzovať, prečo jedna strana stratila bitku druhej svetovej vojny a navrhnúť lepšiu stratégiu?
Podporujte študentov v výskume taktík porazeného tímu, identifikujte chyby a navrhnite nové stratégie pomocou historických príkladov, následne prezentujte a diskutujte ich nápady v triede.
Čo by mal obsahovať storyboard alebo plagát o bitke druhej svetovej vojny?
Kompletný projekt o bitke druhej svetovej vojny by mal obsahovať názov bitky, príčiny, hlavné udalosti, dôsledky a kľúčové taktiky alebo podmienky, zobrazené obrázkami alebo kresbami.
Viac Storyboard That Aktivity
Druhá svetová vojna: (1939-1941)
- Mitraljøsetrening / Machine Gun Training (1940) • Trondheim byarkiv • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Molotow beim Tête-à-Tête mit Hitler im November 1940 • quapan • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Russia: Urban Extents • SEDACMaps • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Trening under Nøytralitetsvakta / Winter Training (1940) • Trondheim byarkiv • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
