Prehľad Aktivít
Počas štúdia druhej svetovej vojny je dôležité, aby študenti pochopili, ako sa udalosti vyvíjajú a ako sa spájajú. Pretože bolo zapojených niekoľko krajín a niekoľko divadiel vojny, môže byť ohromné preskúmať každú jednotlivú udalosť, ktorá sa stala. Vytvorením vizuálnej časovej osi budú študenti schopní preskúmať najmenej päť významných udalostí medzi rokmi 1939 a 1941 a analyzovať, ako ovplyvnili priebeh druhej svetovej vojny.
Učitelia môžu vopred vybrať udalosti, ktoré by chceli študenti zahrnúť do časovej osi, alebo si študenti môžu zvoliť svoje vlastné. Aby sa študentom v tejto úlohe darilo, mali by sme ich povzbudiť, aby preskúmali desať udalostí a vybrali päť, ktoré považovali za najzaujímavejšie.
Študenti môžu ako alternatívu k rozvrhnutiu časovej osi vytvoriť plagát s časovou osou, ktorý bude začlenený do prezentácie alebo do galérie. Do tohto zadania môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby ste študentom poskytli veľa možností a podľa toho aktualizovali pokyny.
Príklad udalostí pre časovú os druhej svetovej vojny
- 1. september 1939 - Nemecko napadlo Poľsko
- 14. júna 1940 - Nemci berú Paríž
- 27. september 1940 - tripartitný pakt
- 11. marca 1941 - Prezident Franklin D. Roosevelt podpisuje dohodu o požičaní a prenájme
- 7. decembra 1941 - Japonsko útočí na Pearl Harbor
Rozšírená aktivita
Študenti môžu vytvoriť celú časovú os triedy. Študenti budú musieť svoje udalosti vytlačiť a vystrihnúť a prilepiť na väčšiu časovú os pred triedou. Predtým, ako každý študent pridá udalosť, by sa mal s triedou podeliť o udalosť, ktorú si vyberie, a uviesť aspoň jednu skutočnosť alebo opis významu udalosti. Toto funguje obzvlášť dobre, ak si vytvoria svoju časovú os ako plagát.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte časovú os s podrobnosťami o najmenej 5 hlavných udalostiach 2. svetovej vojny v rokoch 1939 až 1941.
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Identifikujte dôležité bitky a udalosti a napíšte ich do názvov každej bunky.
- Opíšte bitky a udalosti v poli s popisom.
- Vytvorte ilustráciu pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Prehľad Aktivít
Počas štúdia druhej svetovej vojny je dôležité, aby študenti pochopili, ako sa udalosti vyvíjajú a ako sa spájajú. Pretože bolo zapojených niekoľko krajín a niekoľko divadiel vojny, môže byť ohromné preskúmať každú jednotlivú udalosť, ktorá sa stala. Vytvorením vizuálnej časovej osi budú študenti schopní preskúmať najmenej päť významných udalostí medzi rokmi 1939 a 1941 a analyzovať, ako ovplyvnili priebeh druhej svetovej vojny.
Učitelia môžu vopred vybrať udalosti, ktoré by chceli študenti zahrnúť do časovej osi, alebo si študenti môžu zvoliť svoje vlastné. Aby sa študentom v tejto úlohe darilo, mali by sme ich povzbudiť, aby preskúmali desať udalostí a vybrali päť, ktoré považovali za najzaujímavejšie.
Študenti môžu ako alternatívu k rozvrhnutiu časovej osi vytvoriť plagát s časovou osou, ktorý bude začlenený do prezentácie alebo do galérie. Do tohto zadania môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby ste študentom poskytli veľa možností a podľa toho aktualizovali pokyny.
Príklad udalostí pre časovú os druhej svetovej vojny
- 1. september 1939 - Nemecko napadlo Poľsko
- 14. júna 1940 - Nemci berú Paríž
- 27. september 1940 - tripartitný pakt
- 11. marca 1941 - Prezident Franklin D. Roosevelt podpisuje dohodu o požičaní a prenájme
- 7. decembra 1941 - Japonsko útočí na Pearl Harbor
Rozšírená aktivita
Študenti môžu vytvoriť celú časovú os triedy. Študenti budú musieť svoje udalosti vytlačiť a vystrihnúť a prilepiť na väčšiu časovú os pred triedou. Predtým, ako každý študent pridá udalosť, by sa mal s triedou podeliť o udalosť, ktorú si vyberie, a uviesť aspoň jednu skutočnosť alebo opis významu udalosti. Toto funguje obzvlášť dobre, ak si vytvoria svoju časovú os ako plagát.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte časovú os s podrobnosťami o najmenej 5 hlavných udalostiach 2. svetovej vojny v rokoch 1939 až 1941.
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Identifikujte dôležité bitky a udalosti a napíšte ich do názvov každej bunky.
- Opíšte bitky a udalosti v poli s popisom.
- Vytvorte ilustráciu pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Ako na to s časovou osou udalostí druhej svetovej vojny v rokoch 1939 – 1941
Ako odlíšiť zadanie časovej osi druhej svetovej vojny pre rôznych žiakov?
Prispôsobte zadanie časovej osi pre študentov s rôznymi schopnosťami ponúknutím viacerých formátov a úrovní podpory. Poskytnite šablóny, začiatky viet alebo vizuálne pomôcky pre študentov, ktorí potrebujú usmernenie, zatiaľ čo pokročilí žiaci môžu vyhľadávať ďalšie udalosti alebo prezentovať hlbšiu analýzu. Tento prístup zabezpečuje, že všetci študenti sa môžu aktívne zapojiť do obsahu.
Ponúknuť voľbu formátu časovej osi
Dovoľte študentom vybrať si medzi digitálnou, plagátovou alebo interaktívnou časovou osou. Voľba zvyšuje motiváciu a dáva študentom možnosť využiť ich silné stránky. Vizuálni študenti môžu preferovať plagáty, zatiaľ čo technicky zdatní študenti môžu použiť digitálne nástroje pre kreativitu.
Používajte zoznamy udalostí s rôznymi úrovňami náročnosti
Kurátorujte zoznamy udalostí s rôznymi úrovňami čítania alebo zložitosti. Priraďte alebo umožnite študentom vybrať si z týchto zoznamov na základe ich pripravenosti, aby každý študent mohol pristupovať k obsahu a cítiť sa výzvou.
Poskytnite štruktúry na výskum a písanie
Poskytnite organizátory výskumu, grafické organizátory alebo rámce viet na pomoc študentom štrukturovať ich zistenia. Tento podpora podporuje sebadôveru a pomáha študentom zamerať sa na obsah namiesto problémov so formátom.
Podporujte spoluprácu alebo peer support
Povoľte študentom spolupracovať v dvojiciach alebo malých skupinách, ak je to vhodné. Spolupráca môže podnietiť nové nápady a pomôcť študentom učiť sa od silných stránok ostatných pri tvorbe ich časovej osi spoločne.
Často kladené otázky o časovej osi udalostí druhej svetovej vojny v rokoch 1939 – 1941
Aké sú najdôležitejšie udalosti Druhej svetovej vojny v rokoch 1939 až 1941 pre školskú časovú os?
Kľúčové udalosti druhej svetovej vojny od roku 1939 do 1941 zahŕňajú nemeckú inváziu do Poľska (1939), obsadenie Paríža Nemcami (1940), podpis Trojspolku (1940), podpísanie zákona o pôžičkách a prenájme prezidentom Rooseveltom (1941) a útok na Pearl Harbor (1941). Tieto udalosti sú ideálne pre školskú časovú os, pretože označujú hlavné zlomové body vojny.
Ako môžem pomôcť študentom vytvoriť aktivitu časovej osi druhej svetovej vojny?
Na pomoc študentom pri vytváraní časovej osi druhej svetovej vojny im poskytnite zoznam významných udalostí a povzbudzujte ich, aby vyhľadali a vybrali najmenej päť udalostí na zahrnutie. Nech pridajú dátumy, popisy a ilustrácie ku každej udalosti a zvážte ponúknutie rôznych šablón na rozmanitosť.
Aký je jednoduchý spôsob, ako naučiť chronológiu druhej svetovej vojny študentov stredných škôl?
Použitie vizuálnej časovej osi alebo plagátu časovej osi je jednoduchý spôsob, ako učiť chronológiu druhej svetovej vojny. Študenti si môžu vybrať kľúčové udalosti, pridať stručné popisy a vizuálne ich usporiadať, aby videli sled udalostí a príčiny a následky.
Prečo je vytváranie časovej osi užitočné na pochopenie druhej svetovej vojny?
Časové osi pomáhajú študentom organizovať udalosti v chronologickom poradí, vizualizovať spojitosti a lepšie pochopiť, ako na seba navzájom vplývali hlavné udalosti druhej svetovej vojny. To robí zložité historické témy prístupnejšími.
Aké sú niektoré tipy na vytvorenie zaujímavej plagátovej časovej osi druhej svetovej vojny pre študentov?
Podporujte študentov, aby použili kreatívne ilustrácie, vybrali udalosti, ktoré ich zaujímajú, a zdieľali fakty o každej udalosti. Ponúknutie viacerých šablón a možnosť, aby študenti prezentovali svoje plagáty, môže zvýšiť záujem.
Viac Storyboard That Aktivity
Druhá svetová vojna: (1939-1941)
- HITLER AT THE EIFFEL TOWER ... • mrbill78636 • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Today in 1941 - Pearl Harbor Attack • KurtClark • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- uboat 505 nazi flag • bptakoma • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
