Prehľad Aktivít
Začiatok hodiny alebo lekcie s kľúčovou slovnou zásobou, ktorú študenti uvidia vo svojich čítaniach alebo prezentáciách, pomáha celkovému porozumeniu a udržaniu. V tejto aktivite študenti vytvoria mapu pavúkov, ktorá definuje a ilustruje kľúčovú slovnú zásobu súvisiacu s arktickou / subarktickou oblasťou a jej prvými národmi . Každá bunka bude obsahovať výraz, jeho definíciu a ilustráciu, ktorá zobrazuje význam. Keď študenti definujú a ilustrujú každý termín, osvoja si jeho aplikáciu a uchová si ju ako súčasť svojej lexiky.
Navrhovaný slovník Arktických prvých národov
- Athabascan
- Aleut (Unangan)
- Yupik
- Inuit (Iñupiat)
- V Kanade:
- Athabaskan (Dene)
- Gwich'in
- Inuit (Inuvialuit)
- V Grónsku:
- Inuit (Kalaallit)
- Ojibwa
- Atikamekw
- Innu
- Beothuk
- Iglú
- Kožný stan
- Umiak
- Kajak
- Tundra
- Permafrost
- Tajga alebo boreálny les
- Iditarod
- Skimmer na ľad
- Tuuq
- Sonda na ľad
- Musher
- Ľadovec
- Mukluks alebo kamik
- Snehové okuliare
- Snežnice
- Ulu
- Polárna žiara
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard that demonstrates your understanding of different words using both an illustration and a definition.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, identify the key terms you have chosen.
- In the description boxes, write the definition of the term.
- Create an illustration for each term using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Must have 3 terms, correct definitions and appropriate illustrations for each that demonstrate your understanding of the words.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Prehľad Aktivít
Začiatok hodiny alebo lekcie s kľúčovou slovnou zásobou, ktorú študenti uvidia vo svojich čítaniach alebo prezentáciách, pomáha celkovému porozumeniu a udržaniu. V tejto aktivite študenti vytvoria mapu pavúkov, ktorá definuje a ilustruje kľúčovú slovnú zásobu súvisiacu s arktickou / subarktickou oblasťou a jej prvými národmi . Každá bunka bude obsahovať výraz, jeho definíciu a ilustráciu, ktorá zobrazuje význam. Keď študenti definujú a ilustrujú každý termín, osvoja si jeho aplikáciu a uchová si ju ako súčasť svojej lexiky.
Navrhovaný slovník Arktických prvých národov
- Athabascan
- Aleut (Unangan)
- Yupik
- Inuit (Iñupiat)
- V Kanade:
- Athabaskan (Dene)
- Gwich'in
- Inuit (Inuvialuit)
- V Grónsku:
- Inuit (Kalaallit)
- Ojibwa
- Atikamekw
- Innu
- Beothuk
- Iglú
- Kožný stan
- Umiak
- Kajak
- Tundra
- Permafrost
- Tajga alebo boreálny les
- Iditarod
- Skimmer na ľad
- Tuuq
- Sonda na ľad
- Musher
- Ľadovec
- Mukluks alebo kamik
- Snehové okuliare
- Snežnice
- Ulu
- Polárna žiara
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard that demonstrates your understanding of different words using both an illustration and a definition.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, identify the key terms you have chosen.
- In the description boxes, write the definition of the term.
- Create an illustration for each term using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Must have 3 terms, correct definitions and appropriate illustrations for each that demonstrate your understanding of the words.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Ako na to, aby ste sa oboznámili so slovnou zásobou domorodých obyvateľov Arktídy/Subarktickej oblasti
Zorganizujte spoločnú stenu slovnej zásoby pre pojmy Arktídy a Subarktických oblastí
Vytvorte zdieľaný priestor v triede, kde si študenti môžu zverejňovať a aktualizovať kľúčové pojmy z Arktídy a Subarktických oblastí. To podporuje učenie od spolužiakov, umožňuje priebežné dopĺňanie a pomáha študentom vizualizovať nové slová v kontexte.
Priraďte úlohy na výskum a ilustráciu neznámych pojmov
Rozdeľte študentov do malých skupín a priraďte každej skupine sadu neznámych slov na výskum. Nech ich nájdu definície a vytvoria jednoduché ilustrácie, potom predstavia svoje zistenia triede.
Umožnite rýchle precvičovanie slovnej zásoby pomocou kartičiek
Použite kartičky s obrázkami na jednej strane a pojmami alebo definíami na druhej strane na hranie zhodných alebo pamäťových hier. To robí precvičovanie slovnej zásoby zábavným a posilňuje zapamätanie.
Integrujte slovnú zásobu do každodenných diskusií o Arktíde a Subarktických oblastiach
Podporujte študentov, aby používali nové slová počas diskusií v triede alebo ranných stretnutí. Odmeňujte ich body alebo pochvalou za správne použitie, čím posilníte ich dôveru a znalosť.
Hodnoťte pochopenie pomocou scavenger huntu slovnej zásoby
Navrhnite scavenger hunt, kde študenti nájdu a vysvetlia slovné pojmy skryté v triede alebo v čítacích materiáloch. Tento aktívny prístup prehlbuje porozumenie a robí učenie zábavným.
Často kladené otázky o slovnej zásobe domorodých obyvateľov Arktídy/Subarktickej oblasti
Čo je vizuálna tabuľka s slovnou zásobou pre pôvodných obyvateľov Arktídy a Subarktických oblastí?
Vizuálna tabuľka s slovnou zásobou je vzdelávací nástroj, kde študenti definujú a ilustrujú kľúčové pojmy súvisiace s pôvodnými obyvateľmi Arktídy / Subarktických oblastí, čo im pomáha lepšie pochopiť a zapamätať si dôležité koncepty.
Ako môžem učiť slovnú zásobu pôvodných národov Arktídy žiakom 4. alebo 5. ročníka?
Na výučbu slovnej zásoby pôvodných národov Arktídy pre žiakov 4. alebo 5. ročníka nechajte študentov vytvoriť pavúčie mapy s každým pojmom, jeho definíciou a ilustráciou. Týmto spôsobom ich vizuálne zapojíte a pomáhate prehlbovať porozumenie.
Aké sú kľúčové slovné zásoby pre lekcie o pôvodných obyvateľoch Arktídy?
Kľúčové slovné zásoby zahŕňajú Athabascan, Inuit, Igloo, Umiak, Tundra, Kayak, Permafrost, Mukluks a Aurora Borealis, medzi inými relevantnými pre kultúry Arktídy a Subarktických oblastí.
Prečo je dôležité, aby študenti definovali a ilustrovali pojmy pôvodných obyvateľov Arktídy?
Mať študentov definovať a ilustrovať pojmy pôvodných obyvateľov Arktídy rozvíja porozumenie, zapamätanie a kultúrne pochopenie, čím sa slovná zásoba stáva zmysluplnejšou a ľahšie zapamätateľnou.
Aký je najlepší spôsob, ako štruktúrovať rýchlu aktivitu s slovnou zásobou pre žiakov základných škôl?
Najlepšie je priradiť 3 kľúčové pojmy, žiadať správne definície a vhodné ilustrácie a použiť vizuálne organizátory ako pavúčie mapy na posilnenie porozumenia v krátkej, zábavnej hodine.
Viac Storyboard That Aktivity
Domorodé Obyvateľstvo Arktídy
Táto Aktivita je Súčasťou Mnohých Učiteľov
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
