Prehľad Aktivít
V tejto aktivite študenti vytvoria mapu pavúkov, ktorá podrobne popisuje to, čo sa dozvedeli o pôvodných obyvateľoch arktického / subarktického regiónu . Ich mapy budú obsahovať mená niektorých pôvodných obyvateľov, popisovať prostredie Arktídy / Subarktickej oblasti s fyzikálnymi vlastnosťami a podnebím, uviesť zoznam dostupných prírodných zdrojov a ich použitie ako potravy a na výrobu nástrojov, odevov a domov. Môžu tiež opísať akékoľvek ďalšie kultúrne tradície alebo zaujímavé informácie.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Due Date:
Objective: Create a spider map that describes the lives and traditions of Indigenous Peoples of the Arctic/Subarctic Region.
Student Instructions:
- Write a 1-3 sentence description of each cell.
- Create an illustration that represents each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Names of some of the Indigenous Peoples, the environment (physical features and climate), natural resources, useful tools and items made from the natural resources, including clothing and homes.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Fakty | Text a obrázky obsahujú jasné vysvetlenie 8 kategórií uvedených v šablóne. | Text a obrázky obsahujú vysvetlenie kategórií, ale vysvetlenie môže byť neprehľadné alebo môžu obsahovať určité nepresnosti. | Text a obrázky nevysvetľujú dôležité skutočnosti. Informácie väčšinou chýbajú alebo sú nepresné. |
| Storyboard Obrázky a Úsilie | Študent jasne prejavuje snahu sprostredkovať fakty prostredníctvom vhodných scén, postáv, predmetov, symbolov alebo infografík. Ilustrácie jasne ukazujú, že sa do toho vložil čas, starostlivosť a úsilie. | Študent sa pokúša sprostredkovať fakty pomocou grafiky, ale zobrazenie môže byť mätúce, neusporiadané alebo môže postrádať nejaké detaily. | Študent jasne neuvádza fakty a zobrazenia sú nepresné alebo nevhodné. |
| Pravopis a Gramatika | Študent používa príkladný pravopis a gramatiku. Nie sú tam žiadne chyby. | Študent urobí jednu alebo dve menšie chyby v pravopise a gramatike. | Študent robí veľa chýb v pravopise a gramatike. |
Prehľad Aktivít
V tejto aktivite študenti vytvoria mapu pavúkov, ktorá podrobne popisuje to, čo sa dozvedeli o pôvodných obyvateľoch arktického / subarktického regiónu . Ich mapy budú obsahovať mená niektorých pôvodných obyvateľov, popisovať prostredie Arktídy / Subarktickej oblasti s fyzikálnymi vlastnosťami a podnebím, uviesť zoznam dostupných prírodných zdrojov a ich použitie ako potravy a na výrobu nástrojov, odevov a domov. Môžu tiež opísať akékoľvek ďalšie kultúrne tradície alebo zaujímavé informácie.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Due Date:
Objective: Create a spider map that describes the lives and traditions of Indigenous Peoples of the Arctic/Subarctic Region.
Student Instructions:
- Write a 1-3 sentence description of each cell.
- Create an illustration that represents each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Names of some of the Indigenous Peoples, the environment (physical features and climate), natural resources, useful tools and items made from the natural resources, including clothing and homes.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Fakty | Text a obrázky obsahujú jasné vysvetlenie 8 kategórií uvedených v šablóne. | Text a obrázky obsahujú vysvetlenie kategórií, ale vysvetlenie môže byť neprehľadné alebo môžu obsahovať určité nepresnosti. | Text a obrázky nevysvetľujú dôležité skutočnosti. Informácie väčšinou chýbajú alebo sú nepresné. |
| Storyboard Obrázky a Úsilie | Študent jasne prejavuje snahu sprostredkovať fakty prostredníctvom vhodných scén, postáv, predmetov, symbolov alebo infografík. Ilustrácie jasne ukazujú, že sa do toho vložil čas, starostlivosť a úsilie. | Študent sa pokúša sprostredkovať fakty pomocou grafiky, ale zobrazenie môže byť mätúce, neusporiadané alebo môže postrádať nejaké detaily. | Študent jasne neuvádza fakty a zobrazenia sú nepresné alebo nevhodné. |
| Pravopis a Gramatika | Študent používa príkladný pravopis a gramatiku. Nie sú tam žiadne chyby. | Študent urobí jednu alebo dve menšie chyby v pravopise a gramatike. | Študent robí veľa chýb v pravopise a gramatike. |
Návody na životné prostredie a kultúru Prvých arktických národov
Naplánujte interaktívny deň arktickej kultúry pre vašu triedu
Zapojte študentov usporiadaním špeciálnej triednej udalosti, ktorá oživí arktickú domorodú kultúru. Tento ponorný deň môže prehĺbiť porozumenie a spojiť učenie s reálnymi skúsenosťami.
Vyberte si zaujímavé aktivity s arktickou tématikou
Vyberte si praktické stanice, ako je remeselná výroba tradičných nástrojov, ochutnávanie jednoduchých jedál inšpirovaných Arktíkou alebo rozprávanie príbehov v kruhu. Rotujte študentov medzi jednotlivými aktivitami, aby ste maximalizovali účasť a zábavu.
Pozvite študentov na výskum a prezentáciu
Priraďte malým skupinám úlohu preskúmať aspekt arktického domorodého života — ako je oblečenie, bývanie alebo záchranné zručnosti — a pripraviť krátku prezentáciu alebo ukážku. Toto rozvíja rečnícke schopnosti a zodpovednosť za učenie.
Začleňte hudbu, umenie a hry
Integrujte kultúrne prvky ako tradičné piesne, štýly inuitského umenia alebo domorodé hry. Tieto tvorivé aktivity pomáhajú študentom zapamätať si kľúčové pojmy a oceniť kultúrnu rozmanitosť.
Reflektujte a prepojte učenie s osnovami
Vedieme triednu diskusiu alebo písomnú úlohu o tom, čo sa študenti naučili a ako to súvisí s ich mapami pavúkov. Reflexia upevňuje vedomosti a podporuje kritické myslenie.
Často kladené otázky o životnom prostredí a kultúre prvých arktických národov
What is a spider map activity for learning about Arctic Indigenous Peoples?
A spider map activity is a graphic organizer where students visually organize information about Arctic Indigenous Peoples, such as their names, environment, resources, and cultural traditions, using labeled branches from a central idea.
How can students collaborate on a storyboard about the Arctic First Nations?
Students can use Real Time Collaboration on Storyboard That to work together on the same storyboard, allowing them to share ideas and complete the assignment more efficiently while building communication and problem-solving skills.
What are some natural resources used by Arctic Indigenous Peoples?
Arctic Indigenous Peoples use natural resources like animal skins, bones, furs, and fish for food, clothing, tools, and building shelters suitable for the harsh Arctic climate.
What physical features and climate define the Arctic/Subarctic environment?
The Arctic/Subarctic region is known for its cold temperatures, long winters, permafrost, tundra landscapes, limited vegetation, and unique wildlife adapted to extreme conditions.
Which Indigenous Peoples live in the Arctic/Subarctic region?
Some Indigenous Peoples of the Arctic/Subarctic include the Inuit, Dene, and Inuvialuit, each with distinct cultures and adaptations to their environment.
Viac Storyboard That Aktivity
Domorodé Obyvateľstvo Arktídy
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
