Prehľad Aktivít
Užitočný spôsob, ako si študenti môžu usporiadať svoje fakty o kanadských dejinách, je na časovej osi. Táto časová os zdôrazňuje niekoľko dôležitých dátumov z rokov 1784 - 1896. V tejto aktivite študenti vytvoria časovú os 5 - 10 udalostí v kanadskej histórii po roku 1783 . Učitelia môžu študentov požiadať, aby preskúmali 10 udalostí, a vybrali 5 až 6, ktoré vložia do svojej časovej osi, alebo im umožnili väčšiu slobodu. Môžu sa tiež rozhodnúť, že študentom poskytnú zoznam udalostí, ktoré podľa vlastného uváženia zahrnú.
Ako alternatívu k rozloženiu na časovej osi nechajte študentov vytvoriť plagát na časovej osi, ktorý sa zapracuje do prezentácie alebo do galérie. K tomuto zadaniu môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby študenti mali veľa možností a podľa toho upravili pokyny.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť časovú os v chronologickom poradí s presnými dátumami, popismi a ilustráciami pre 5 - 10 dôležitých udalostí týkajúcich sa histórie Kanady.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Vyberte si 5-10 dôležitých udalostí týkajúcich sa histórie Kanady.
- V šablóne časovej osi kliknite na „Dátumy časovej osi“ a do dátumových buniek zapíšte dátumy jednotlivých míľnikov v chronologickom poradí. Potom kliknite na „aktualizovať časovú os“.
- Pre každú bunku uveďte názov a pre každú udalosť napíšte popis 1-3 vety.
- Vytvorte ilustráciu, ktorá predstavuje každú udalosť, pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Ušetrite často!
Požiadavky: 5-10 udalostí uvedených so správnymi dátumami, popis 1-3 vety a zodpovedajúca ilustrácia
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Prehľad Aktivít
Užitočný spôsob, ako si študenti môžu usporiadať svoje fakty o kanadských dejinách, je na časovej osi. Táto časová os zdôrazňuje niekoľko dôležitých dátumov z rokov 1784 - 1896. V tejto aktivite študenti vytvoria časovú os 5 - 10 udalostí v kanadskej histórii po roku 1783 . Učitelia môžu študentov požiadať, aby preskúmali 10 udalostí, a vybrali 5 až 6, ktoré vložia do svojej časovej osi, alebo im umožnili väčšiu slobodu. Môžu sa tiež rozhodnúť, že študentom poskytnú zoznam udalostí, ktoré podľa vlastného uváženia zahrnú.
Ako alternatívu k rozloženiu na časovej osi nechajte študentov vytvoriť plagát na časovej osi, ktorý sa zapracuje do prezentácie alebo do galérie. K tomuto zadaniu môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby študenti mali veľa možností a podľa toho upravili pokyny.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť časovú os v chronologickom poradí s presnými dátumami, popismi a ilustráciami pre 5 - 10 dôležitých udalostí týkajúcich sa histórie Kanady.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Vyberte si 5-10 dôležitých udalostí týkajúcich sa histórie Kanady.
- V šablóne časovej osi kliknite na „Dátumy časovej osi“ a do dátumových buniek zapíšte dátumy jednotlivých míľnikov v chronologickom poradí. Potom kliknite na „aktualizovať časovú os“.
- Pre každú bunku uveďte názov a pre každú udalosť napíšte popis 1-3 vety.
- Vytvorte ilustráciu, ktorá predstavuje každú udalosť, pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Ušetrite často!
Požiadavky: 5-10 udalostí uvedených so správnymi dátumami, popis 1-3 vety a zodpovedajúca ilustrácia
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Ako na to Časová os kanadskej histórie: 1784-1896
Ako rozlíšiť úlohy časovej osi pre rôznych žiakov
Prispôsobte aktivity časovej osi pre študentov s rôznymi potrebami ponúknutím flexibilných možností ako zjednodušené šablóny, začiatky viet alebo vizuálne podporné materiály. To pomáha každému žiakovi zúčastniť sa s istotou a preukázať pochopenie spôsobom, ktorý vyhovuje jeho štýlu učenia.
Ponúknuť viacero formátov časových osí
Poskytnite možnosti ako digitálne časové osi, fyzické plagáty alebo interaktívne online nástroje. Povolenie študentom vybrať si formát podporuje rôzne silné stránky a úroveň pohodlia.
Používajte vizuálne opory a podnety
Zapojte grafické organizéry, karty s udalosťami alebo rámce viet, aby ste študentom pomohli usporiadať myšlienky. Vizuálne pomôcky sprístupňujú komplexné informácie pre všetkých.
Poskytujte zoznamy udalostí na rôznych úrovniach čítania alebo zložitosti
Vytvorte zoznam udalostí na rôznych úrovniach čítania alebo zložitosti. Nechajte študentov vybrať zo zoznamov, ktoré zodpovedajú ich pripravenosti, aby sa každý mohol zapojiť zmysluplne do úlohy.
Podporujte spoluprácu medzi žiakmi alebo v malých skupinách
Zoskupte študentov alebo vytvorte malé skupiny, aby si mohli navzájom pomáhať pri výskume a organizovaní svojich časových osí. Spolupráca buduje dôveru a prehlbuje pochopenie.
Často kladené otázky o časovej osi kanadskej histórie: 1784 – 1896
Aké sú dôležité udalosti v kanadskej histórii medzi rokmi 1784 a 1896?
Kľúčové udalosti v kanadskej histórii od roku 1784 do 1896 zahŕňajú založenie Nového Brunswiku (1784), vojnu v roku 1812, konfederáciu v roku 1867, povstanie na Červenom rieke (1869–1870) a dokončenie Kanadskej Pacifickej železnice (1885). Tieto míľniky formovali vývoj a identitu Kanady.
Ako môžu študenti vytvoriť efektívnu časovú os kanadskej histórie pre 6. až 8. ročník?
Študenti môžu vytvoriť efektívnu časovú os výberom 5-10 významných udalostí, usporiadaním ich v časovej sekvencii, napísaním 1-3 vetových popisov pre každú a pridávaním ilustrácií, ktoré vizuálne predstavujú udalosti. Použitie šablóny časovej osi môže pomôcť jasne organizovať informácie.
Aký je najlepší spôsob, ako pomôcť študentom vybrať udalosti z kanadskej histórie na ich časovú os?
Najlepší spôsob je poskytnúť zoznam významných udalostí alebo viesť študentov k výskumu a výberu tých, ktoré mali veľký vplyv na kanadskú históriu. Učitelia môžu nechať študentov vybrať na základe osobného záujmu alebo priradiť konkrétne udalosti na vyvážené pokrytie.
Prečo je použitie časovej osi užitočné pri vyučovaní kanadskej histórie?
Časové osi pomáhajú študentom pochopiť historickú postupnosť, vidieť kauzálne vzťahy a vizualizovať, ako udalosti na seba nadväzujú v čase. Tento spôsob uľahčuje pochopenie veľkého obrazu kanadskej histórie a zapamätanie si kľúčových míľnikov.
Aké sú niektoré kreatívne alternatívy k tradičnej úlohe s časovou osou kanadskej histórie?
Alternatívy zahŕňajú tvorbu plagátu časovej osi na prezentácie do triedy, používanie digitálnych nástrojov na interaktívne časové osi alebo vytváranie galérie, kde študenti vystavia svoje časové osi a vysvetlia udalosti spolužiakom.
Viac Storyboard That Aktivity
Kanadské dejiny 1784-1896
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
