Prehľad Aktivít
V knihe sa nachádza niekoľko tém. Študenti si môžu vybrať tému, ktorú je potrebné preskúmať a mali by podporiť ich výber pomocou konkrétnych podrobností alebo udalostí z textu. Jedným z hlavných tém je " spravodlivosť " . Camel nebol spravodlivý voči ostatným zvieratám, pretože museli tvrdo pracovať, aby sa vyrovnali s jeho lenom. Džinn si myslel, že je spravodlivé dať Camelovi jeho hrb, aby ho potrestal za to, že nepracuje.
Príklad 1:
Muž hovorí Pesovi, Oxovi a Kone, že musia robiť viac práce, pretože Camel odmieta robiť čokoľvek. To nie je fér.
Príklad 2:
Kôň sa pýta, či je správne, aby niekto bol lenivý a nepomáhal s prácou. Džinn hovorí, že nie je spravodlivé, aby niekto konal takým spôsobom, a skončil tým, že dal Camelovi svoj hrb, pretože Camel nebol spravodlivý.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje tému "How the Camel Got Hump". Príklady ilustrujte a napíšte krátky popis pod každú bunku.
- Kliknite na položku Spustiť priradenie.
- Identifikujte tému v príbehu a napíšte ju na riadok.
- Nájdite tri príklady témy v texte a opíšte jednu v každej bunke.
- Každý príklad ilustrujte príslušnými znakmi, scénami a položkami.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Identifikovať Tému (témy) | Všetky témy sú správne identifikované a popísané. | Niektoré témy sú správne identifikované. | Žiadne témy nie sú správne identifikované. |
| Príklady tém (tém) | Všetky príklady podporujú identifikované témy. | Väčšina príkladov zodpovedá určeným témam. | Väčšina príkladov nezodpovedá témam. |
| Tému Ilustrujte | Obrázky jasne ukazujú spojenie s témou (témami). | Niektoré obrázky pomáhajú zobraziť tému. | Obrázky nepomáhajú pochopiť tému. |
Prehľad Aktivít
V knihe sa nachádza niekoľko tém. Študenti si môžu vybrať tému, ktorú je potrebné preskúmať a mali by podporiť ich výber pomocou konkrétnych podrobností alebo udalostí z textu. Jedným z hlavných tém je " spravodlivosť " . Camel nebol spravodlivý voči ostatným zvieratám, pretože museli tvrdo pracovať, aby sa vyrovnali s jeho lenom. Džinn si myslel, že je spravodlivé dať Camelovi jeho hrb, aby ho potrestal za to, že nepracuje.
Príklad 1:
Muž hovorí Pesovi, Oxovi a Kone, že musia robiť viac práce, pretože Camel odmieta robiť čokoľvek. To nie je fér.
Príklad 2:
Kôň sa pýta, či je správne, aby niekto bol lenivý a nepomáhal s prácou. Džinn hovorí, že nie je spravodlivé, aby niekto konal takým spôsobom, a skončil tým, že dal Camelovi svoj hrb, pretože Camel nebol spravodlivý.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje tému "How the Camel Got Hump". Príklady ilustrujte a napíšte krátky popis pod každú bunku.
- Kliknite na položku Spustiť priradenie.
- Identifikujte tému v príbehu a napíšte ju na riadok.
- Nájdite tri príklady témy v texte a opíšte jednu v každej bunke.
- Každý príklad ilustrujte príslušnými znakmi, scénami a položkami.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Identifikovať Tému (témy) | Všetky témy sú správne identifikované a popísané. | Niektoré témy sú správne identifikované. | Žiadne témy nie sú správne identifikované. |
| Príklady tém (tém) | Všetky príklady podporujú identifikované témy. | Väčšina príkladov zodpovedá určeným témam. | Väčšina príkladov nezodpovedá témam. |
| Tému Ilustrujte | Obrázky jasne ukazujú spojenie s témou (témami). | Niektoré obrázky pomáhajú zobraziť tému. | Obrázky nepomáhajú pochopiť tému. |
Ako identifikovať témy v knihe „Ako ťava získala svoj hrb“
Zorganizujte triednu diskusiu o spravodlivosti v príbehoch
Pozvite študentov, aby zdieľali svoje myšlienky o spravodlivosti v príbehu a spojili ich s vlastným životom. Použite otvorené otázky na podporu účasti a hlbšieho premýšľania.
Vedomostne navrhnite príklady spravodlivosti a nespravodlivosti
Nechajte študentov pracovať v dvojiciach alebo malých skupinách na zozname situácií z príbehu a ich skúseností, ktoré ukazujú spravodlivé alebo nespravodlivé činy. Týmto sa spojí téma so skutočnými situáciami.
Vytvorte spoločne tabuľku spravodlivosti
Nakreslite na tabuľu dve stĺpce označené Spravodlivé a Nespravodlivé. Požiadajte študentov, aby pridali príklady z príbehu a svoje nápady. Táto vizuálna pomôcka podporuje pochopenie a porovnanie.
Podporujte študentov, aby predviedli scény demonštrujúce spravodlivosť
Zadeľte úlohy a nechajte študentov hrať krátke scénky založené na scénach z knihy, kde je dôležitá spravodlivosť. Hranie pomáha upevniť porozumenie a robí učenie interaktívnym.
Záverečný reflexný písomný úloha
Požiadajte študentov, aby napísali niekoľko viet o čase, kedy zažili spravodlivosť alebo nespravodlivosť. Táto osobná reflexia prehlbuje ich vzťah k téme.
Často kladené otázky o identifikácii tém v knihe „Ako ťava získala svoj hrb“
Aká je hlavná téma "Ako prišiel korytnačka s hrbom"?
Hlavnou témou "Ako prišiel korytnačka s hrbom" je spravodlivosť. Príbeh skúma, ako je odmietnutie Korytnačky pracovať nespravodlivé voči ostatným zvieratám, a ako jej je daný hrb ako dôsledok, čím sa ukazuje, že spravodlivosť zahŕňa zdieľanie zodpovedností všetkými.
Ako môžu žiaci identifikovať tému v "Ako prišiel korytnačka s hrbom"?
Žiaci môžu identifikovať tému hľadaním opakujúcich sa myšlienok alebo ponaučení v príbehu. Napríklad si všimnú, ako postavy reagujú na lenivosť Korytnačky, čo im pomáha rozpoznať, že spravodlivosť a zodpovednosť sú kľúčové témy.
Aké sú niektoré príklady spravodlivosti v "Ako prišiel korytnačka s hrbom"?
Príklady spravodlivosti zahŕňajú to, že ostatné zvieratá musia pracovať viac kvôli Korytnačke, a džin jej dá hrb ako spravodlivý trest za to, že nepomáhala. Tieto udalosti zdôrazňujú dôležitosť toho, aby každý plnil svoju úlohu.
Aká aktivita na storyboarde môže pomôcť učiť témy v "Ako prišiel korytnačka s hrbom"?
Užitočná aktivita je vytvoriť storyboard, kde si žiaci vyberú tému, nájdu tri podporné príklady z textu, každý nakreslia a napíšu krátky popis. Tento vizuálny prístup posilňuje pochopenie tém príbehu.
Prečo je dôležité učiť témy ako spravodlivosť žiakom v 2. a 3. ročníku?
Učiť témy ako spravodlivosť pomáha mladým žiakom rozvíjať empatické cítenie, spoluprácu a pocit spravodlivosti. Tieto lekcie povzbudzujú pozitívne spoločenské správanie v triede aj mimo nej.
Viac Storyboard That Aktivity
Ako sa Ťava Dostala do Jeho Hrbole
![Ako Camel dostal svoj hrb Rudyard Kipling - "Ako Camel dostal jeho hrb" Vizuálny slovník](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4429782/cell-row-0-col-0-w400.png "Ako Camel dostal svoj hrb Rudyard Kipling - "Ako Camel dostal jeho hrb" Vizuálny slovník")
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
