Обзор Деятельности
Очень важной частью любой истории являются причинно-следственные связи, вытекающие из событий сюжета. Научите учащихся прогнозировать и решать проблемы, продемонстрировав свое понимание цепных реакций в игре The Cay . Попросите их создать раскадровку Т-диаграммы, изображающую причины слева и их последствия справа. Чтобы изменить или сократить задание, рассмотрите возможность предоставления учащимся уже заполненных ячеек и попросите их сделать вывод о логическом содержимом пустых ячеек.
Пример: Причина и следствие острова Кей
| Причина | Эффект |
|---|---|
| Немцы начинают бомбить нефтеперерабатывающие заводы на Кюрасао. | Филипп и его мать садятся на SS Hato , чтобы вернуться в Соединенные Штаты, где это безопаснее. |
| Обломок попал Филлипу в голову после торпеды SS Hato . | Филипп ослеп. |
| Тимоти заботится о Филиппе и учит его, как выжить. | Филипп подружился с Тимоти и заботится о нем, когда он болеет. |
Примечание: учителя, возможно, захотят изучить определение Т-диаграммы, прежде чем назначать это задание.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку , которая показывает причинно-следственные связи в Cay. Каждая причина и следствие пара будет отображаться в той же строке.
- На левой стороне Т-диаграммы, иллюстрируют события , которые показывают причину (почему).
- На правой стороне Т-диаграммы, иллюстрируют события , которые являются непосредственным результатом этой причины.
- Написать описание ниже каждой причины.
- В описании под каждого эффекта, показано, как связаны причина и следствие.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Причина | Все события на левой стороне T-диаграммы правильно определены как причины. Эти события почему что-то еще случилось. | Большинство событий на левой стороне T-диаграммы правильно определены как причины или почему что-то еще случилось. | Мало или нет событий на левой стороне T-диаграммы правильно определены как причины или почему что-то еще случилось. |
| Эффект | Все события на правой стороне Т-диаграмме правильно идентифицированы как эффекты. Эти события прямые результаты чего-то другого. | Большинство событий на правой стороне T-диаграммы правильно определены как эффекты или прямые результаты чего-то другого. | Мало или нет события на правой стороне T-диаграммы правильно определены как эффекты или прямые результаты чего-то другого. |
| Изображений | Изображения ясно показывают события в истории, которые были определены в качестве причин и следствий. | Изображения показывают события из истории, но не все изображения соответствуют причинно-следственных событий. | Изображения не представляют историю или пропали без вести. |
| Причинно-следственная Связь | Все строки отображаются корректно вызывают события в истории, имеющие непосредственное влияние на эффект событий. | Большинство строк правильно показывают, вызывают события в истории, имеющие непосредственное влияние на эффект событий. | Мало или нет строк правильно показать причинно события в истории, имеющие непосредственное влияние на эффект событий. |
Обзор Деятельности
Очень важной частью любой истории являются причинно-следственные связи, вытекающие из событий сюжета. Научите учащихся прогнозировать и решать проблемы, продемонстрировав свое понимание цепных реакций в игре The Cay . Попросите их создать раскадровку Т-диаграммы, изображающую причины слева и их последствия справа. Чтобы изменить или сократить задание, рассмотрите возможность предоставления учащимся уже заполненных ячеек и попросите их сделать вывод о логическом содержимом пустых ячеек.
Пример: Причина и следствие острова Кей
| Причина | Эффект |
|---|---|
| Немцы начинают бомбить нефтеперерабатывающие заводы на Кюрасао. | Филипп и его мать садятся на SS Hato , чтобы вернуться в Соединенные Штаты, где это безопаснее. |
| Обломок попал Филлипу в голову после торпеды SS Hato . | Филипп ослеп. |
| Тимоти заботится о Филиппе и учит его, как выжить. | Филипп подружился с Тимоти и заботится о нем, когда он болеет. |
Примечание: учителя, возможно, захотят изучить определение Т-диаграммы, прежде чем назначать это задание.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку , которая показывает причинно-следственные связи в Cay. Каждая причина и следствие пара будет отображаться в той же строке.
- На левой стороне Т-диаграммы, иллюстрируют события , которые показывают причину (почему).
- На правой стороне Т-диаграммы, иллюстрируют события , которые являются непосредственным результатом этой причины.
- Написать описание ниже каждой причины.
- В описании под каждого эффекта, показано, как связаны причина и следствие.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Причина | Все события на левой стороне T-диаграммы правильно определены как причины. Эти события почему что-то еще случилось. | Большинство событий на левой стороне T-диаграммы правильно определены как причины или почему что-то еще случилось. | Мало или нет событий на левой стороне T-диаграммы правильно определены как причины или почему что-то еще случилось. |
| Эффект | Все события на правой стороне Т-диаграмме правильно идентифицированы как эффекты. Эти события прямые результаты чего-то другого. | Большинство событий на правой стороне T-диаграммы правильно определены как эффекты или прямые результаты чего-то другого. | Мало или нет события на правой стороне T-диаграммы правильно определены как эффекты или прямые результаты чего-то другого. |
| Изображений | Изображения ясно показывают события в истории, которые были определены в качестве причин и следствий. | Изображения показывают события из истории, но не все изображения соответствуют причинно-следственных событий. | Изображения не представляют историю или пропали без вести. |
| Причинно-следственная Связь | Все строки отображаются корректно вызывают события в истории, имеющие непосредственное влияние на эффект событий. | Большинство строк правильно показывают, вызывают события в истории, имеющие непосредственное влияние на эффект событий. | Мало или нет строк правильно показать причинно события в истории, имеющие непосредственное влияние на эффект событий. |
Как насчет причин и следствий в районе Кей
Включите обсуждения причин и следствий в классные беседы
Поощряйте студентов во время чтения вслух или групповых чтений выявлять события и задавать вопросы о том, что их вызвало или что может произойти дальше. Поощрение открытых обсуждений помогает студентам практиковать определение причины и следствия в контексте и углубляет понимание.
Свяжите причины и следствия с реальным жизненным опытом студентов
Пригласите студентов делиться примерами причин и следствий из их собственной жизни, а затем связывайте их с событиями в The Cay. Это делает обучение актуальным и помогает студентам усвоить концепцию, применяя ее за пределами текста.
Используйте визуальные средства помимо T-диаграмм для отображения причин и следствий
Попробуйте графические организаторы, такие как блок-схемы или комиксы, чтобы визуально представить последовательность событий. Эти альтернативы могут привлечь разных учеников и поддержать тех, кто лучше воспринимает информацию в визуальной форме.
Поощряйте студентов писать собственные сценарии причин и следствий
Задавайте вызов студентам придумать короткие истории или параграфы, где явная причина приводит к следствию, вдохновленные темами из The Cay. Писание собственных примеров укрепляет понимание и стимулирует творческое мышление.
Часто задаваемые вопросы о причинах и следствиях на острове Кей
What is a cause and effect T-Chart activity for The Cay?
A cause and effect T-Chart activity for The Cay helps students analyze how events in the story lead to specific outcomes. Students list causes on one side of the chart and corresponding effects on the other, showing their understanding of plot relationships.
How do I teach cause and effect using The Cay in middle school?
To teach cause and effect using The Cay, have students identify key events and their results, create a T-Chart or storyboard, and discuss how actions drive the plot. This encourages prediction, inference, and deeper comprehension.
What are some examples of cause and effect in The Cay?
Examples include: Germans bombing Curaçao causes Phillip and his mother to flee; Phillip being hit by debris causes his blindness; Timothy caring for Phillip leads to their friendship. Illustrating these pairs helps students connect story events.
Why is understanding cause and effect important in The Cay?
Understanding cause and effect is important in The Cay because it reveals character motivations, the impact of choices, and how events shape the story. This skill deepens comprehension and critical thinking.
What is the best way to modify a cause and effect lesson for struggling students?
The best way to modify a cause and effect lesson is to provide partially completed T-Charts, offer sentence starters, or work in pairs. This scaffolding helps struggling students make connections and succeed.
Больше Storyboard That
Кэй
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
