Обзор Деятельности
Раскадровка является отличным способом , чтобы сосредоточиться на типах литературных конфликтов.
Имея студенты создают раскадровки, которые показывают различные типы конфликтов усиливает аналитическое мышление о литературных понятий. Пусть ваши студенты выбирают примеры внутренних и внешних конфликтов и изобразить их с помощью раскадровки создателя. В раскадровке, пример каждого конфликта должен быть визуально представлен, наряду с объяснением сцены и как конфликт разрешается.
В Cay Внутренние и внешние конфликты
| Внутренний конфликт | Внешний конфликт |
|---|---|
| Из-за их расовых различий, Филипп пытается принять Тимофея как равный. Он считает Тимоти отрицательно, но нуждается в нем, чтобы выжить. В конце концов, этот конфликт будет решен, когда Филипп просит Тимофея быть его другом. | Phillip вступает в конфликт с Тимоти много раз. Во время последнего крупного конфликта, Филипп оскорбляет Тимофея и Тимофей отвечает, хлопая его. Их конфликты разрешаются, когда Филипп понимает, Тимофей пытается помочь ему, и двое становятся друзьями. |
| Филипп изо всех сил, чтобы принять его слепоту. Когда он впервые теряет зрение, он сердится и боится. Он набросился на Тимофея и плачет, когда он один. Он отказывается делать много чего-либо, несмотря на то, что его отношение может повредить его шансы на выживание. Эта проблема будет решена, когда Филипп решает работать, чтобы преодолеть свои ограничения и принимает обучение выживания Тимоти. | Когда Филипп кусает угря, он испытывает внешний конфликт. Он разрешает конфликт, решив никогда больше не нырять за Langosta в эту дыру. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создание раскадровки , который показывает литературный конфликт в Cay.
- Нажмите кнопку "Использовать этот шаблон" от задания.
- Определение конфликтов в Cay.
- Классифицировать каждый конфликт как внутренняя или внешняя.
- Проиллюстрировать конфликты в клетках, используя символы из этой истории.
- Создать краткое описание конфликта ниже клетки.
- Сохранить и отправить задание. Убедитесь в том, чтобы использовать выпадающее меню, чтобы сохранить его под заголовком назначения.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Выявление Конфликтов | Студент определяет конфликты, как это и называет их точно в их правильных категориях. | Студент не распознает один конфликт или включает его в неправильной категории. | Студент не распознает два или больше конфликтов или включает их в неправильных категориях. |
| Конфликт Объяснение | Раскадровка текст описывает конкретный пример, изображенную, а не только общую проблему. Текст ясно объясняет, как пример отражает особый тип конфликта. | Раскадровка текст описывает конкретный пример, изображенную, но может не хватать ясности. Текст может быть не в полной мере объяснить, как пример отражает особый тип конфликта. | Раскадровка отсутствует текст или содержит только частичное и / или неточную информацию. |
| Раскадровка Изображение и Усилию | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки, символы и определенные сцены этой книги. Сцена четко идентифицируемых основанные на графическом изображении. | Студент пытается передать параметр, символы и определенные сцены за счет использования графики, но изображение может сбивать с толку, неупорядоченной, или не хватает какой-то детали. | Студент не ясно передать настройки, персонажей и сцены. |
| Орфография и Грамматика | Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок. | Студент делает одну или две незначительные ошибки в орфографии и грамматики. | Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматики. |
Обзор Деятельности
Раскадровка является отличным способом , чтобы сосредоточиться на типах литературных конфликтов.
Имея студенты создают раскадровки, которые показывают различные типы конфликтов усиливает аналитическое мышление о литературных понятий. Пусть ваши студенты выбирают примеры внутренних и внешних конфликтов и изобразить их с помощью раскадровки создателя. В раскадровке, пример каждого конфликта должен быть визуально представлен, наряду с объяснением сцены и как конфликт разрешается.
В Cay Внутренние и внешние конфликты
| Внутренний конфликт | Внешний конфликт |
|---|---|
| Из-за их расовых различий, Филипп пытается принять Тимофея как равный. Он считает Тимоти отрицательно, но нуждается в нем, чтобы выжить. В конце концов, этот конфликт будет решен, когда Филипп просит Тимофея быть его другом. | Phillip вступает в конфликт с Тимоти много раз. Во время последнего крупного конфликта, Филипп оскорбляет Тимофея и Тимофей отвечает, хлопая его. Их конфликты разрешаются, когда Филипп понимает, Тимофей пытается помочь ему, и двое становятся друзьями. |
| Филипп изо всех сил, чтобы принять его слепоту. Когда он впервые теряет зрение, он сердится и боится. Он набросился на Тимофея и плачет, когда он один. Он отказывается делать много чего-либо, несмотря на то, что его отношение может повредить его шансы на выживание. Эта проблема будет решена, когда Филипп решает работать, чтобы преодолеть свои ограничения и принимает обучение выживания Тимоти. | Когда Филипп кусает угря, он испытывает внешний конфликт. Он разрешает конфликт, решив никогда больше не нырять за Langosta в эту дыру. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создание раскадровки , который показывает литературный конфликт в Cay.
- Нажмите кнопку "Использовать этот шаблон" от задания.
- Определение конфликтов в Cay.
- Классифицировать каждый конфликт как внутренняя или внешняя.
- Проиллюстрировать конфликты в клетках, используя символы из этой истории.
- Создать краткое описание конфликта ниже клетки.
- Сохранить и отправить задание. Убедитесь в том, чтобы использовать выпадающее меню, чтобы сохранить его под заголовком назначения.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Выявление Конфликтов | Студент определяет конфликты, как это и называет их точно в их правильных категориях. | Студент не распознает один конфликт или включает его в неправильной категории. | Студент не распознает два или больше конфликтов или включает их в неправильных категориях. |
| Конфликт Объяснение | Раскадровка текст описывает конкретный пример, изображенную, а не только общую проблему. Текст ясно объясняет, как пример отражает особый тип конфликта. | Раскадровка текст описывает конкретный пример, изображенную, но может не хватать ясности. Текст может быть не в полной мере объяснить, как пример отражает особый тип конфликта. | Раскадровка отсутствует текст или содержит только частичное и / или неточную информацию. |
| Раскадровка Изображение и Усилию | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки, символы и определенные сцены этой книги. Сцена четко идентифицируемых основанные на графическом изображении. | Студент пытается передать параметр, символы и определенные сцены за счет использования графики, но изображение может сбивать с толку, неупорядоченной, или не хватает какой-то детали. | Студент не ясно передать настройки, персонажей и сцены. |
| Орфография и Грамматика | Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок. | Студент делает одну или две незначительные ошибки в орфографии и грамматики. | Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматики. |
Как насчет литературного конфликта на острове Кей?
Организуйте классное обсуждение литературного конфликта
Поощряйте учеников делиться своими мыслями о внутреннем и внешнем конфликте в
Подготовьте открытые вопросы для размышления студентов
Задавайте вопросы вроде: "Как изменилась позиция Филлипа на протяжении истории?" или "Почему внутренние и внешние конфликты важны в литературе?". Эти вопросы способствуют глубокой дискуссии и личным связям с текстом.
Назначьте роли для анализа в малых группах
Разделите класс на малые группы и поручите каждой группе анализировать определенный конфликт из романа. Это поощряет сотрудничество и обеспечивает участие всех учеников в деятельности.
Руководство по презентации результатов анализа
Пусть каждая группа делится своим анализом с классом. Эта практика развивает навыки коммуникации и помогает ученикам учиться на взглядах друг друга.
Закончите быстрой письменной рефлексией
Попросите учеников написать краткий параграф о том, что они узнали о литературном конфликте в
Часто задаваемые вопросы о литературном конфликте на острове Кей
Какие примеры внутреннего и внешнего конфликта в ?
Внутренние конфликты в The Cay включают борьбу Филлипа с принятием Тимоти и справлением с его слепотой. Внешние конфликты связаны с ссорами между Филлипом и Тимоти и вызовами, такими как укус угря. Эти конфликты стимулируют развитие персонажей и разрешение истории.
Как я могу обучать литературному конфликту с помощью ?
Вы можете попросить учеников определить и классифицировать конфликты из The Cay как внутренние или внешние, а затем использовать сториборды для иллюстрации и объяснения каждого. Эта визуальная деятельность укрепляет аналитическое мышление о литературных понятиях.
Как лучше всего создать сториборд для конфликтов в ?
Лучший способ — выбрать ключевые сцены, показывающие конфликт, маркировать каждую как внутренний или внешний, визуально представить персонажей и ситуацию, и добавить краткое описание, объясняющее конфликт и его разрешение.
Почему важно, чтобы ученики идентифицировали внутренние и внешние конфликты в литературе?
Идентификация обоих типов помогает понять мотивацию персонажей и развитие сюжета, способствуя более глубокому пониманию и критическому мышлению о тексте.
Какие есть быстрые идеи уроков для обучения конфликтам в для старших классов?
Попробуйте такие активности, как создание сторибордов сцен конфликта, групповые дискуссии или разыгрывание конфликтов из The Cay. Эти подходы задействуют разные стили обучения и делают концепцию запоминающейся.
Больше Storyboard That
Кэй
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
