![Подключение с темой "Ozymandias": В бамиянских Будд](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/ru-examples/---------------------ozymandias--------------------.png "Подключение с темой "Ozymandias": В бамиянских Будд")
Обзор Деятельности
Иногда бывает трудно для студентов, чтобы соединиться с тем в поэзии, пока они не поставить их в контексте реального мира. Рассмотрим следующую деятельность для студентов раскадровку с "Ozymandias".
статуя Ozymandias 'когда-то стоял в вершине цивилизации и прогресса человечества, древнего Египта. Статуя была вырезана как дань Рамзеса II, мощный лидер, который, вероятно, думал, что его цивилизация всегда будет самым мощным. Попросите студентов сделать исследование на значительных искусственных ориентиров и сооружений в мире. Попросите их выбрать один (ы) они больше всего нравится, и сделать некоторые исследования о том, почему были построены эти структуры. Были ли они дань? Религиозная часть? Священное место захоронения мертвых? Знак власти? Структура военной обороны? Попросите их посмотреть на фотографии структуры через строку поиска в раскадровке Творца и поместить их в раскадровке с описанием причины его возникновения и любые интересные факты о нем.
Будд в Бамиане
- Будд в Бамиане были две большие статуи Будды, вырезанные в сторону скалы в Афганистане. Их происхождение, как полагают, в начале-середине 6-го века.
- Один Будда меньше, чем другой. Чем больше Будда был более 180 футов, а меньший Будда измеряется по 124 футов.
- Будды были вырезаны в скале в этом месте, потому что он был когда-то буддийский центром деятельности. Буддийские монахи использовали этот сайт, как место для изучения, размышляйте, и поклонения. Статуи были построены как дань силе Будды, и там было много пещер, которые монахи жили, вырубленный в скале.
- Были много попыток уничтожить Будд на протяжении веков, и, к счастью, большинство из них были неудачными. Один афганский король был успешным в уничтожении лицо более крупного статуи.
- В 2001 году талибы успешно уничтожили статуи продувкой их. Талибы смотрели статуи, как идолопоклонство, и решили, что они пошли против принципов их интерпретации ислама. Позади статуи, были обнаружены большие пещеры, наполненные красивой резьбой.
- В 2011 году, несмотря на то, что статуи, видимо, могут быть отремонтированы, ЮНЕСКО (Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры) объявила, что она не будет ремонтировать будд. Они ссылаются на стоимость и отсутствие оригинальных материалов для использования в реконструкции в их решении. Этот большой и мощный религиозный ориентир в настоящее время существует только в книгах и картины истории.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- After researching man-made landmarks and structures, choose one to create a storyboard on.
- Find pictures in the creator search bar, and drag them into the different cells.
- Write a detailed description for each picture.
- Save and Exit
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
Иногда бывает трудно для студентов, чтобы соединиться с тем в поэзии, пока они не поставить их в контексте реального мира. Рассмотрим следующую деятельность для студентов раскадровку с "Ozymandias".
статуя Ozymandias 'когда-то стоял в вершине цивилизации и прогресса человечества, древнего Египта. Статуя была вырезана как дань Рамзеса II, мощный лидер, который, вероятно, думал, что его цивилизация всегда будет самым мощным. Попросите студентов сделать исследование на значительных искусственных ориентиров и сооружений в мире. Попросите их выбрать один (ы) они больше всего нравится, и сделать некоторые исследования о том, почему были построены эти структуры. Были ли они дань? Религиозная часть? Священное место захоронения мертвых? Знак власти? Структура военной обороны? Попросите их посмотреть на фотографии структуры через строку поиска в раскадровке Творца и поместить их в раскадровке с описанием причины его возникновения и любые интересные факты о нем.
Будд в Бамиане
- Будд в Бамиане были две большие статуи Будды, вырезанные в сторону скалы в Афганистане. Их происхождение, как полагают, в начале-середине 6-го века.
- Один Будда меньше, чем другой. Чем больше Будда был более 180 футов, а меньший Будда измеряется по 124 футов.
- Будды были вырезаны в скале в этом месте, потому что он был когда-то буддийский центром деятельности. Буддийские монахи использовали этот сайт, как место для изучения, размышляйте, и поклонения. Статуи были построены как дань силе Будды, и там было много пещер, которые монахи жили, вырубленный в скале.
- Были много попыток уничтожить Будд на протяжении веков, и, к счастью, большинство из них были неудачными. Один афганский король был успешным в уничтожении лицо более крупного статуи.
- В 2001 году талибы успешно уничтожили статуи продувкой их. Талибы смотрели статуи, как идолопоклонство, и решили, что они пошли против принципов их интерпретации ислама. Позади статуи, были обнаружены большие пещеры, наполненные красивой резьбой.
- В 2011 году, несмотря на то, что статуи, видимо, могут быть отремонтированы, ЮНЕСКО (Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры) объявила, что она не будет ремонтировать будд. Они ссылаются на стоимость и отсутствие оригинальных материалов для использования в реконструкции в их решении. Этот большой и мощный религиозный ориентир в настоящее время существует только в книгах и картины истории.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- After researching man-made landmarks and structures, choose one to create a storyboard on.
- Find pictures in the creator search bar, and drag them into the different cells.
- Write a detailed description for each picture.
- Save and Exit
Ссылка на План Урока
Как насчет темы «Озимандия»?
Задавайте студентам творческое сравнение поэзии
Поощряйте студентов сравнивать тему непостоянства в "Озимандиясе" с современным или местным памятником. Это помогает учащимся связать поэзию с их собственной жизнью и сообществами, делая тему более актуальной и запоминающейся.
Направьте студентов выбрать современный или местный памятник
Попросите каждого студента или группу выбрать текущий памятник, здание или известную достопримечательность, знакомую им. Выбор чего-то из их окружения повышает вовлеченность и личную связь с уроком.
Облегчите исследование назначения и значения выбранного памятника
Побуждайте студентов исследовать, когда, почему и кем был построен их памятник. Поощряйте их искать истории, символизм и значение сообщества для углубления понимания.
Продвигайте творческое выражение через написание стихов или визуальное сравнение
Пригласите студентов написать короткое стихотворение или создать визуальный образ, который сравнивает историю их выбранного памятника с посланием "Озимандияса". Этот шаг стимулирует креативность и помогает синтезировать идеи о наследии, времени и памяти.
Поощряйте обмен мнениями и вдумчивую дискуссию
Организуйте экскурсию по галерее или групповые презентации. Позвольте студентам делиться своими работами и размышлять о том, как памятники и поэзия отражают человеческие надежды и уязвимости.
Часто задаваемые вопросы о теме «Озимандия»
What is a good classroom activity to help students understand the theme of "Ozymandias"?
A great classroom activity is to have students research famous man-made landmarks, create a storyboard explaining their origins and purposes, and connect these structures to the poem’s themes of impermanence and legacy. This helps students relate "Ozymandias" to real-world examples.
How can teachers connect "Ozymandias" to real-world history lessons?
Teachers can guide students to research historical landmarks like the Buddhas of Bamiyan, exploring why they were built and how their stories reflect themes in "Ozymandias", such as the rise and fall of civilizations and the transience of human achievements.
What are some examples of man-made landmarks that relate to the themes in "Ozymandias"?
Examples include the Buddhas of Bamiyan, the Pyramids of Egypt, the Colosseum, and the Great Wall of China. These structures, like Ozymandias’s statue, were built to display power or religious devotion but now often stand as reminders of history and change.
Why were the Buddhas of Bamiyan destroyed, and how does this connect to the lesson?
The Buddhas of Bamiyan were destroyed by the Taliban in 2001 for religious reasons. Their destruction connects to the lesson by illustrating how even great monuments can be lost, echoing "Ozymandias"’ message about the impermanence of human achievements.
How do you create a storyboard for a lesson on "Ozymandias" using landmarks?
After choosing a landmark, find relevant images, arrange them in a storyboard, and write descriptions explaining their significance and origin. This visual activity helps students analyze and connect the poem’s themes to historical examples.
Больше Storyboard That
Ozymandias
![Озимандиас Перси Биши Шелли - "Озимандиас" TPCASTT](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3853621/cell-col-1-row-0-w400.png "Озимандиас Перси Биши Шелли - "Озимандиас" TPCASTT")
- 090331-N-2903M-005 • ResoluteSupportMedia • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Buddha statues, Bamyan, Afghanistan • N.Rio • Лицензия Attribution, Non Commercial (http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/)
- Image taken from page 678 of 'De Aardbol. Magazijn van hedendaagsche land- en volkenkunde ... Met platen en kaarten. [Deel 4-9 by P. H. W.]' • The British Library • Лицензия No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Inside one of the Caves • Tracy Hunter • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Scaffolding • Tracy Hunter • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sunrise of Bamyan Valley • AfghanistanMatters • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
