Обзор Деятельности
Существует множество книг, посвящённых метисам Канады, которые помогут учащимся лучше представить и понять этот народ, его культуру, прошлое и настоящее. Некоторые короткие иллюстрированные книги можно использовать для чтения вслух всем классом, а другие, более объёмные, — для более объёмных исследований. После этого учащиеся могут составить краткое содержание книги, используя наглядные материалы и описания . В данном примере представлено краткое содержание книги Лии М. Дорион «Щедрое дерево: пересказ традиционной истории метисов» .
Вот несколько примеров литературы, связанной с нацией метисов:
- «Щедрое дерево: пересказ традиционной истории метисов» Лии М. Дорион
- «Зов скрипки» Уилфреда Бертона и Энн Паттон
- «Танцы в моих костях» Уилфреда Бертона и Энн Паттон
- Питер Фидлер и метисы Донны Ли Дюмон
- «Родственники с корнями» Лии М. Дорион
- «Цветочные люди из бисера» Шерри Фаррелл Расетт
- «Девушкины дочки» Николы И. Кэмпбелл
- «Ши-ши-этко» Николы И. Кэмпбелл, иллюстрации Ким Лафав
- «Каноэ Син-чи» Николы И. Кэмпбелла
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Цель: кратко изложить историю в раскадровке из 3-6 ячеек, описывающей основные события в начале, середине и конце истории.
Инструкции для студентов:
- Читать историю.
- Щелкните «Начать назначение».
- Создайте раскадровку из 3-5 ячеек с описаниями и иллюстрациями, показывающими последовательность основных событий в истории.
- Сохраните и отправьте свою раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Мероприятия | Каждая из ячеек представляет другую часть истории. Клетки в порядке от начала до конца. | Одна клетка выходит из строя, или раскадровка отсутствует важная информация. | Важная информация отсутствует, и / или два или более клетки из строя. |
| Изображений | Клетки включают в себя изображения, которые точно показывают события в истории и не мешают пониманию. | Большинство изображений показывают события истории, но некоторые из них неверны. | Изображения остаются неясными или не имеют смысла с историей. |
| Описания | Описания матч изображения и показывают изменение с течением времени. | Описания не всегда совпадают изображения или упомянуть о важности события. | Описания отсутствуют или не совпадают изображения. |
| Орфография и Грамматика | Проверка орфографии и грамматики в основном точны. Ошибки не мешают пониманию. | Правописание очень неточны и препятствует полному пониманию. | Текст очень трудно понять. |
Обзор Деятельности
Существует множество книг, посвящённых метисам Канады, которые помогут учащимся лучше представить и понять этот народ, его культуру, прошлое и настоящее. Некоторые короткие иллюстрированные книги можно использовать для чтения вслух всем классом, а другие, более объёмные, — для более объёмных исследований. После этого учащиеся могут составить краткое содержание книги, используя наглядные материалы и описания . В данном примере представлено краткое содержание книги Лии М. Дорион «Щедрое дерево: пересказ традиционной истории метисов» .
Вот несколько примеров литературы, связанной с нацией метисов:
- «Щедрое дерево: пересказ традиционной истории метисов» Лии М. Дорион
- «Зов скрипки» Уилфреда Бертона и Энн Паттон
- «Танцы в моих костях» Уилфреда Бертона и Энн Паттон
- Питер Фидлер и метисы Донны Ли Дюмон
- «Родственники с корнями» Лии М. Дорион
- «Цветочные люди из бисера» Шерри Фаррелл Расетт
- «Девушкины дочки» Николы И. Кэмпбелл
- «Ши-ши-этко» Николы И. Кэмпбелл, иллюстрации Ким Лафав
- «Каноэ Син-чи» Николы И. Кэмпбелла
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Цель: кратко изложить историю в раскадровке из 3-6 ячеек, описывающей основные события в начале, середине и конце истории.
Инструкции для студентов:
- Читать историю.
- Щелкните «Начать назначение».
- Создайте раскадровку из 3-5 ячеек с описаниями и иллюстрациями, показывающими последовательность основных событий в истории.
- Сохраните и отправьте свою раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Мероприятия | Каждая из ячеек представляет другую часть истории. Клетки в порядке от начала до конца. | Одна клетка выходит из строя, или раскадровка отсутствует важная информация. | Важная информация отсутствует, и / или два или более клетки из строя. |
| Изображений | Клетки включают в себя изображения, которые точно показывают события в истории и не мешают пониманию. | Большинство изображений показывают события истории, но некоторые из них неверны. | Изображения остаются неясными или не имеют смысла с историей. |
| Описания | Описания матч изображения и показывают изменение с течением времени. | Описания не всегда совпадают изображения или упомянуть о важности события. | Описания отсутствуют или не совпадают изображения. |
| Орфография и Грамматика | Проверка орфографии и грамматики в основном точны. Ошибки не мешают пониманию. | Правописание очень неточны и препятствует полному пониманию. | Текст очень трудно понять. |
Как насчет литературы метисов?
Incorporate Métis literature into cross-curricular lessons
Connect Métis stories to subjects like social studies, art, or music for deeper learning. For example, link a story’s theme to a history unit or explore Métis beadwork after reading. This approach builds cultural understanding across your curriculum.
Choose age-appropriate Métis books for your class
Select literature that matches your students’ reading levels and interests. Preview books to ensure content is accessible and engaging for grades 2–8, using picture books for younger students and novels for older ones.
Facilitate a meaningful class discussion about Métis culture
Guide students in sharing thoughts and questions about Métis traditions or characters. Use open-ended prompts and encourage respectful listening to promote understanding and empathy.
Encourage students to make personal connections
Ask students how aspects of Métis stories relate to their own lives. This helps deepen engagement and personalizes learning.
Display student storyboards to celebrate learning
Showcase completed storyboards in your classroom or hallway. This honors students’ work and highlights Métis voices within your school community.
Часто задаваемые вопросы о литературе метисов
What are some recommended Métis literature books for elementary students?
Recommended Métis literature for elementary students includes titles like The Giving Tree: A Retelling of a Traditional Métis Story by Leah M. Dorion, Call of the Fiddle by Wilfred Burton and Anne Patton, and The Flower Beadwork People by Sherry Farrell Racette. These books offer engaging stories that help students learn about Métis culture and history.
How can I use Métis picture books in my classroom?
Métis picture books can be used as read-alouds for the entire class, sparking discussion about culture, traditions, and history. After reading, students can create visual summaries or storyboards to reinforce understanding.
What is a good storyboard activity for Métis literature?
A great activity is to have students summarize the story in a 3-5 cell storyboard, describing the main events in the beginning, middle, and end. This helps students visualize the plot and demonstrate comprehension.
Why is it important to include Métis stories in the classroom?
Including Métis stories in the classroom supports cultural awareness, respect, and understanding. It helps students appreciate diverse perspectives and the rich heritage of Métis Peoples in Canada.
What grade levels are Métis literature activities suitable for?
Métis literature activities are particularly suitable for grades 4-6, but many picture books can be adapted for younger or older students depending on the lesson goals.
Больше Storyboard That
Нация Метисов Канады
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
