Обзор Деятельности
Изучая людей метисов, студенты также могут узнавать о различных культурных регионах Северной Америки. В этом упражнении учащиеся раскрашивают и маркируют карту в соответствии с регионами, указанными в ключе. Затем им следует выяснить, где в Северной Америке живут коренные народы, инуиты и метисы. Затем они будут перечислять имена как можно большего количества групп людей в нужном регионе. Существует более тысячи различных имен, поэтому невозможно будет назвать их все! Учителя могут выбрать, сколько первых наций они хотели бы включить в состав учащихся. Предоставляется образец карты.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Задача: Раскрасить карту так, чтобы она совпадала с названиями регионов в ключе. Добавьте на карту названия коренных народов, инуитов и метисов в правильных регионах.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Раскрасьте карту так, чтобы она совпадала с названиями регионов в ключе.
- Добавьте на карту названия коренных народов, инуитов и метисов в правильных регионах.
- Экономьте часто!
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 4 Points | Развивающийся 2 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Текст / Маркировка | Все места на карте правильные. | Отсутствует или находится не на своем месте от одного до трех местоположений. | Пропавшие без вести или неуместные, четыре или более местоположений. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография в основном правильная. | Орфография несколько правильная. | Орфография чаще всего неправильная. |
Обзор Деятельности
Изучая людей метисов, студенты также могут узнавать о различных культурных регионах Северной Америки. В этом упражнении учащиеся раскрашивают и маркируют карту в соответствии с регионами, указанными в ключе. Затем им следует выяснить, где в Северной Америке живут коренные народы, инуиты и метисы. Затем они будут перечислять имена как можно большего количества групп людей в нужном регионе. Существует более тысячи различных имен, поэтому невозможно будет назвать их все! Учителя могут выбрать, сколько первых наций они хотели бы включить в состав учащихся. Предоставляется образец карты.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Задача: Раскрасить карту так, чтобы она совпадала с названиями регионов в ключе. Добавьте на карту названия коренных народов, инуитов и метисов в правильных регионах.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Раскрасьте карту так, чтобы она совпадала с названиями регионов в ключе.
- Добавьте на карту названия коренных народов, инуитов и метисов в правильных регионах.
- Экономьте часто!
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 4 Points | Развивающийся 2 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Текст / Маркировка | Все места на карте правильные. | Отсутствует или находится не на своем месте от одного до трех местоположений. | Пропавшие без вести или неуместные, четыре или более местоположений. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография в основном правильная. | Орфография несколько правильная. | Орфография чаще всего неправильная. |
Как узнать о карте культурных регионов коренных народов
How to Facilitate a Class Discussion on First Nations Cultural Diversity
Encourage students to share what they learned about different First Nations groups after completing their maps. Highlighting diversity helps students appreciate cultural richness.
Prepare guiding questions for discussion
Create open-ended questions such as, "What surprised you about where different groups live?" or "How do you think geography influences culture?" Guiding questions help students reflect and connect ideas.
Use student maps as visual aids
Display completed student maps around the room or use a projector. Visuals give everyone a chance to see regional differences and similarities.
Highlight key cultural features from each region
Ask students to point out traditions, languages, or ways of life unique to each region. Sharing details deepens understanding of cultural diversity.
Wrap up with respectful reflection
Invite students to share something new or meaningful they learned. Respectful reflection fosters empathy and a deeper appreciation for First Nations, Inuit, and Métis peoples.
Часто задаваемые вопросы о карте культурных регионов коренных народов
What is a First Nations cultural regions map?
A First Nations cultural regions map is a visual tool that shows the geographic areas where different First Nations, Inuit, and Métis peoples traditionally live across North America. These maps help students understand the diversity and distribution of Indigenous cultures.
How do I teach students to color and label a First Nations cultural regions map?
To teach this lesson, provide students with a blank map and a key of cultural regions. Guide them to color each region according to the key, then research and label where First Nations, Inuit, and Métis peoples live. Encourage them to list as many group names as possible in the correct areas.
Why is it important for students to learn about First Nations, Inuit, and Métis regions?
Learning about these regions helps students appreciate the rich diversity and histories of Indigenous peoples, build respect, and understand how geography influenced their cultures and communities.
What are some tips for making a First Nations cultural regions map activity engaging?
Make the activity engaging by using colorful materials, integrating research projects, providing sample maps, and encouraging students to share interesting facts about the groups they discover. Interactive discussions and group work can also enhance learning.
How many First Nations groups should students include on the map?
Teachers can decide how many groups to include, based on class time and grade level. Because there are over a thousand names, focusing on a representative sample from each region helps keep the activity manageable and meaningful.
Больше Storyboard That
Нация Метисов Канады
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
