Обзор Деятельности
Исключительный способ для ваших учеников следить за историей - это отслеживать события из нее. Это не только отличный способ научить части сюжета, но и подкрепление основных событий, что помогает студентам лучше понять, как события сочетаются друг с другом, чтобы обеспечить общую структуру истории. Используйте раскадровку как шаблон или создайте свой собственный. Копирование задания предоставит вам пустую временную шкалу последовательности, а также завершенный пример для редактирования по вашему желанию.
Последовательность событий для 13 часов
| Номер события | Текст | Парафраз |
|---|---|---|
| Событие Один | «... Герцог решил, что он убил время, убил его своим мечом, вытер свой кровавый клинок по бороде и оставил лежать там, истекая кровью часами и минутами». | Герцог «убивает» время. Он держит принцессу Саралинду запертой в своем замке и выполняет невыполнимые задачи для ее женихов. |
| Событие два | «Я делаю ошибки, но я на стороне добра». | Xingu (Zorn of Zorna) приезжает в город в поисках прекрасной девушки. Он решает, что хочет попробовать руку Саралинды в браке. Он и Голукс составляют план. |
| Событие третье | «Я даю вам девять и девяносто часов, а не девять и девяносто дней, чтобы найти тысячу драгоценных камней и принести их сюда. Когда вы вернетесь, часы все должны пробить пять». | Герцог знает, что Xingu - это Zorn of Zorna, и он дает ему, казалось бы, невозможное задание для руки Саралинды. |
| Событие четвертое | «Хагга смеялась и продолжала смеяться, и драгоценные камни сверкали по ее щеке и сверкали на полу, пока хижина не была до лодыжек в алмазах и рубинах». | Цорн и Голукс ищут 1000 драгоценностей. Они идут к дому Хагги и заставляют ее смеяться, чтобы она плакала драгоценностями. Давным-давно король Гвейн предоставил ей способность плакать драгоценностями. |
| Событие Пять | «Если вы можете прикоснуться к часам и никогда не заводить их, тогда вы можете запустить часы и никогда не трогать их». | Когда они возвращаются в замок, принцесса Саралинда помогает им разморозить часы. |
| Событие шестое | «Она не моя племянница. Я украл ее у короля». | Цорн завершает невыполнимую задачу. Герцог говорит им, что Саралинда не была его племянницей и что он украл ее давным-давно. Харк показывает, что он слуга короля Гвейна. |
| Событие Семь | «Принцесса Саралинда думала, что в ясные и безветренные дни люди видят, как часто думают, что они видят далекие сияющие берега Вечности» | Зорн и Саралинда счастливо уезжают. Герцог съеден тодалом. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write a the events of the story in each description box.
- Illustrate each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Мероприятия | Каждая из ячеек представляет другую часть истории. Клетки в порядке от начала до конца. | Одна клетка выходит из строя, или раскадровка отсутствует важная информация. | Важная информация отсутствует, и / или два или более клетки из строя. |
| Изображений | Клетки включают в себя изображения, которые точно показывают события в истории и не мешают пониманию. | Большинство изображений показывают события истории, но некоторые из них неверны. | Изображения остаются неясными или не имеют смысла с историей. |
| Описания | Описания матч изображения и показывают изменение с течением времени. | Описания не всегда совпадают изображения или упомянуть о важности события. | Описания отсутствуют или не совпадают изображения. |
| Орфография и Грамматика | Проверка орфографии и грамматики в основном точны. Ошибки не мешают пониманию. | Правописание очень неточны и препятствует полному пониманию. | Текст очень трудно понять. |
Обзор Деятельности
Исключительный способ для ваших учеников следить за историей - это отслеживать события из нее. Это не только отличный способ научить части сюжета, но и подкрепление основных событий, что помогает студентам лучше понять, как события сочетаются друг с другом, чтобы обеспечить общую структуру истории. Используйте раскадровку как шаблон или создайте свой собственный. Копирование задания предоставит вам пустую временную шкалу последовательности, а также завершенный пример для редактирования по вашему желанию.
Последовательность событий для 13 часов
| Номер события | Текст | Парафраз |
|---|---|---|
| Событие Один | «... Герцог решил, что он убил время, убил его своим мечом, вытер свой кровавый клинок по бороде и оставил лежать там, истекая кровью часами и минутами». | Герцог «убивает» время. Он держит принцессу Саралинду запертой в своем замке и выполняет невыполнимые задачи для ее женихов. |
| Событие два | «Я делаю ошибки, но я на стороне добра». | Xingu (Zorn of Zorna) приезжает в город в поисках прекрасной девушки. Он решает, что хочет попробовать руку Саралинды в браке. Он и Голукс составляют план. |
| Событие третье | «Я даю вам девять и девяносто часов, а не девять и девяносто дней, чтобы найти тысячу драгоценных камней и принести их сюда. Когда вы вернетесь, часы все должны пробить пять». | Герцог знает, что Xingu - это Zorn of Zorna, и он дает ему, казалось бы, невозможное задание для руки Саралинды. |
| Событие четвертое | «Хагга смеялась и продолжала смеяться, и драгоценные камни сверкали по ее щеке и сверкали на полу, пока хижина не была до лодыжек в алмазах и рубинах». | Цорн и Голукс ищут 1000 драгоценностей. Они идут к дому Хагги и заставляют ее смеяться, чтобы она плакала драгоценностями. Давным-давно король Гвейн предоставил ей способность плакать драгоценностями. |
| Событие Пять | «Если вы можете прикоснуться к часам и никогда не заводить их, тогда вы можете запустить часы и никогда не трогать их». | Когда они возвращаются в замок, принцесса Саралинда помогает им разморозить часы. |
| Событие шестое | «Она не моя племянница. Я украл ее у короля». | Цорн завершает невыполнимую задачу. Герцог говорит им, что Саралинда не была его племянницей и что он украл ее давным-давно. Харк показывает, что он слуга короля Гвейна. |
| Событие Семь | «Принцесса Саралинда думала, что в ясные и безветренные дни люди видят, как часто думают, что они видят далекие сияющие берега Вечности» | Зорн и Саралинда счастливо уезжают. Герцог съеден тодалом. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write a the events of the story in each description box.
- Illustrate each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Мероприятия | Каждая из ячеек представляет другую часть истории. Клетки в порядке от начала до конца. | Одна клетка выходит из строя, или раскадровка отсутствует важная информация. | Важная информация отсутствует, и / или два или более клетки из строя. |
| Изображений | Клетки включают в себя изображения, которые точно показывают события в истории и не мешают пониманию. | Большинство изображений показывают события истории, но некоторые из них неверны. | Изображения остаются неясными или не имеют смысла с историей. |
| Описания | Описания матч изображения и показывают изменение с течением времени. | Описания не всегда совпадают изображения или упомянуть о важности события. | Описания отсутствуют или не совпадают изображения. |
| Орфография и Грамматика | Проверка орфографии и грамматики в основном точны. Ошибки не мешают пониманию. | Правописание очень неточны и препятствует полному пониманию. | Текст очень трудно понять. |
Как насчет последовательности событий в «Тринадцати часах»
Use Sequencing Timelines to Boost Story Comprehension
Create a visual timeline of story events to help students organize and understand the plot more clearly. Sequencing activities make it easier for students to see how events connect and impact the story's outcome.
Introduce the Timeline Activity with a Story Example
Model sequencing by walking through a familiar story and mapping key events on the board. Demonstrating the process first gives students a clear idea of what is expected and how to approach their own timelines.
Guide Students in Identifying Main Events
Help students pick out the most important moments from the text and jot them down in order. This reinforces comprehension and makes sure they focus on the story’s structure.
Encourage Students to Illustrate Each Event
Ask students to draw a simple picture for each event on their timeline. Visuals engage different learning styles and make the sequence more memorable.
Facilitate Pair or Group Sharing
Have students share their timelines with a partner or small group, discussing differences and similarities. Collaborative sharing helps deepen understanding and uncovers alternate interpretations.
Часто задаваемые вопросы о последовательности событий в «Тринадцати часах»
What is the sequence of events in The Thirteen Clocks?
The sequence of events in The Thirteen Clocks includes the Duke 'murdering' time and imprisoning Princess Saralinda, Xingu (Zorn of Zorna) arriving to win her hand, the Duke setting an impossible task, Zorn and Golux collecting jewels from Hagga, unfreezing the clocks with Saralinda's help, the Duke revealing Saralinda's true origins, and Zorn and Saralinda escaping as the Duke meets his end.
How can students track the main events in The Thirteen Clocks?
Students can track the main events by using a sequencing timeline or storyboard. This helps them organize the plot, reinforce key details, and visually connect how each event fits into the story's overall structure.
What is the best way to teach parts of a plot using The Thirteen Clocks?
The best way is to have students identify and paraphrase each major event, then illustrate and describe them on a timeline or storyboard. This approach builds comprehension and shows how events shape the story's plot.
Why is sequencing important when reading stories like The Thirteen Clocks?
Sequencing helps students understand the logical flow and cause-effect relationships in a story. It strengthens comprehension by showing how each event leads to the next and supports overall plot understanding.
Are there ready-made templates for sequencing The 13 Clocks events?
Yes, many lesson plans offer blank sequencing timelines and completed examples for The 13 Clocks. Teachers can copy or edit these templates to fit their classroom needs, making lesson prep easier and more efficient.
Больше Storyboard That
13 Часов
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
