Обзор Деятельности
В науке мы часто используем модели для объяснения вещей, которые иногда трудно понять. Почти все учащиеся сталкивались с электричеством в своей жизни вне школы и уже начали строить свои собственные (часто неправильные) представления о том, как все это работает. Некоторые студенты не понимают, что вам нужно два провода для подключения лампочки в их простых цепях, потому что они привыкли видеть только один шнур, соединяющий лампу с розеткой. Использование моделей может быть отличным способом преодолеть эти проблемы и заблуждения, поскольку они позволяют студентам представить, что происходит внутри проводов.
В этом упражнении учащиеся создадут модель цепи, чтобы продемонстрировать свое понимание того, как работает электричество. Пример модели потока электронов в проводе говорит, что электроны похожи на воду, текущую по реке. Студенты смогут представить реки гораздо легче, чем абстрактное представление об электронном потоке. Студенты смогут дать волю своему воображению, создав собственные модели электричества!
Попросите учащихся сравнить свои модели с реальными схемами, либо в окнах описания раскадровки, либо в ходе обсуждения в классе. Попросите учащихся использовать свои модели для описания тока, напряжения и сопротивления.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
В науке мы часто используем модели для объяснения вещей, которые иногда трудно понять. В этом упражнении вы собираетесь использовать свое воображение, чтобы создать собственную модель, подробно описывающую работу электрических цепей.
- Нажмите «Начать назначение».
- Создайте раскадровку, которая показывает, как работает схема, используя что - то еще в качестве примера.
- Напишите описание внизу, чтобы описать, как это работает.
- Скажите, какие части представляют собой провода, лампочку и аккумулятор.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Профессионал | Новые | Начало | |
|---|---|---|---|
| Визуализация | Раскадровка ясно иллюстрирует модель концепции. | Раскадровка иллюстрирует модель концепции. Но его трудно понять. | В ячейке раскадровки нет четкой иллюстрации модели концепции. |
| Идентификация Компонентов | Вы четко определили простые и сложные компоненты концепции. | Вы четко определили простые компоненты концепции | Вы не определили компоненты концепции. |
| Свидетельство об Усилиях | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Обзор Деятельности
В науке мы часто используем модели для объяснения вещей, которые иногда трудно понять. Почти все учащиеся сталкивались с электричеством в своей жизни вне школы и уже начали строить свои собственные (часто неправильные) представления о том, как все это работает. Некоторые студенты не понимают, что вам нужно два провода для подключения лампочки в их простых цепях, потому что они привыкли видеть только один шнур, соединяющий лампу с розеткой. Использование моделей может быть отличным способом преодолеть эти проблемы и заблуждения, поскольку они позволяют студентам представить, что происходит внутри проводов.
В этом упражнении учащиеся создадут модель цепи, чтобы продемонстрировать свое понимание того, как работает электричество. Пример модели потока электронов в проводе говорит, что электроны похожи на воду, текущую по реке. Студенты смогут представить реки гораздо легче, чем абстрактное представление об электронном потоке. Студенты смогут дать волю своему воображению, создав собственные модели электричества!
Попросите учащихся сравнить свои модели с реальными схемами, либо в окнах описания раскадровки, либо в ходе обсуждения в классе. Попросите учащихся использовать свои модели для описания тока, напряжения и сопротивления.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
В науке мы часто используем модели для объяснения вещей, которые иногда трудно понять. В этом упражнении вы собираетесь использовать свое воображение, чтобы создать собственную модель, подробно описывающую работу электрических цепей.
- Нажмите «Начать назначение».
- Создайте раскадровку, которая показывает, как работает схема, используя что - то еще в качестве примера.
- Напишите описание внизу, чтобы описать, как это работает.
- Скажите, какие части представляют собой провода, лампочку и аккумулятор.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Профессионал | Новые | Начало | |
|---|---|---|---|
| Визуализация | Раскадровка ясно иллюстрирует модель концепции. | Раскадровка иллюстрирует модель концепции. Но его трудно понять. | В ячейке раскадровки нет четкой иллюстрации модели концепции. |
| Идентификация Компонентов | Вы четко определили простые и сложные компоненты концепции. | Вы четко определили простые компоненты концепции | Вы не определили компоненты концепции. |
| Свидетельство об Усилиях | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Как работать с моделями электрических цепей
Как организовать практическую демонстрацию цепи с использованием материалов для урока
Соберите простые материалы, такие как батарейки, маленькие лампочки, провода и скрепки. Использование знакомых предметов помогает учащимся связать науку с реальной жизнью и делает занятие доступным для всех.
Проведите учебное руководство по пошаговой сборке базовой цепи
Покажите, как подключить батарейку, лампочку и провода для завершения цепи. Покажите, что электричество течет только при замкнутой цепи, что помогает студентам понять причинно-следственные связи в действии.
Поощряйте студентов экспериментировать с изменениями в цепи
Позвольте студентам добавлять или убирать провода, лампочки или батарейки и наблюдать за результатом. Этот практический опыт помогает им самостоятельно открыть эффекты компонентов цепи.
Обеспечьте дискуссию в классе, связывающую демонстрацию с моделями цепей
Попросите студентов объяснить произошедшее своими словами и моделями. Связь занятия с их моделями углубляет понимание и устраняет неправильные представления.
Часто задаваемые вопросы о моделях электрических цепей
What is an electrical circuit model for students?
An electrical circuit model is a simplified way for students to understand how electricity flows by comparing it to something more familiar, like water flowing through pipes. Using models helps explain concepts like current, voltage, and resistance in an engaging, visual way.
How can I teach electrical circuits to kids using models?
To teach electrical circuits to kids, have them create models comparing circuits to everyday things, such as rivers or roads. Ask students to label which parts represent the wires, bulb, and battery, and encourage them to describe how electricity moves using their analogy.
Why do students struggle with understanding electrical circuits?
Many students struggle with electrical circuits because they have misconceptions from real-life experiences, such as seeing only one cord on a lamp. Models help them visualize how electricity flows and why two wires are needed in a circuit.
What are some common misconceptions about simple circuits?
Common misconceptions include thinking only one wire is needed for a bulb to light, or that electricity is used up as it moves through the circuit. Using accurate models and class discussions helps correct these misunderstandings.
What is a good analogy for explaining electron flow in a circuit?
A popular analogy for electron flow is to compare it to water flowing down a river. This helps students imagine how electrons move through wires, making the concept less abstract and easier to grasp.
Больше Storyboard That
Электрические Схемы
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
