Обзор Деятельности
Графический органайзер SWBST полезен для студентов как способ идентификации и отслеживания важных частей книги. Отмечая «Кто-то хотел, но потом», графический организатор позволяет студентам визуально прорабатывать последствия действий и решений персонажа.
- В этом конкретном упражнении ученики выбирают персонажа и вводят его в первую ячейку Somebody .
Анна Мария - Во второй ячейке, « Разыскивается» , студент изображает цель своего персонажа.
Аннемари просто хочет, чтобы ее друзья были в безопасности от нацистов - Центр Но ячейка показывает конфликт, что-то, что может помешать желаемому.
Нацисты проверяют, кто еврей, а кто нет. - В четвертой ячейке Со ученики покажут, что сделал персонаж, чтобы помочь решить проблему.
Семья Аннемари работала вместе, чтобы вытащить Розенов из страны и избежать опасности. - В последней клетке Затем ученик должен показать окончательный результат.
Семья Розен в Швеции.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку SWBST для анализа последствий действий персонажа в Number of Stars . Помните, SWBST расшифровывается как «Кто-то хотел, но, значит, тогда».
- Нажмите «Начать назначение».
- В каждом описании следуйте подсказанным вопросам, вводите персонажа, описывайте его цель и последствия достижения этой цели.
- Создайте иллюстрацию, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 5 Points | Развивающийся 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | Описания четкие и не менее двух предложений. | Описания можно понять, но они несколько неясны. | Описания нечеткие и состоят не менее чем из двух предложений. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют описания с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрации относятся к описаниям, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к описаниям. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография, грамматика и пунктуация в основном правильные. | Орфография, грамматика и пунктуация несколько правильны. | Орфография, грамматика и пунктуация в основном неверны. |
Обзор Деятельности
Графический органайзер SWBST полезен для студентов как способ идентификации и отслеживания важных частей книги. Отмечая «Кто-то хотел, но потом», графический организатор позволяет студентам визуально прорабатывать последствия действий и решений персонажа.
- В этом конкретном упражнении ученики выбирают персонажа и вводят его в первую ячейку Somebody .
Анна Мария - Во второй ячейке, « Разыскивается» , студент изображает цель своего персонажа.
Аннемари просто хочет, чтобы ее друзья были в безопасности от нацистов - Центр Но ячейка показывает конфликт, что-то, что может помешать желаемому.
Нацисты проверяют, кто еврей, а кто нет. - В четвертой ячейке Со ученики покажут, что сделал персонаж, чтобы помочь решить проблему.
Семья Аннемари работала вместе, чтобы вытащить Розенов из страны и избежать опасности. - В последней клетке Затем ученик должен показать окончательный результат.
Семья Розен в Швеции.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку SWBST для анализа последствий действий персонажа в Number of Stars . Помните, SWBST расшифровывается как «Кто-то хотел, но, значит, тогда».
- Нажмите «Начать назначение».
- В каждом описании следуйте подсказанным вопросам, вводите персонажа, описывайте его цель и последствия достижения этой цели.
- Создайте иллюстрацию, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 5 Points | Развивающийся 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | Описания четкие и не менее двух предложений. | Описания можно понять, но они несколько неясны. | Описания нечеткие и состоят не менее чем из двух предложений. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют описания с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрации относятся к описаниям, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к описаниям. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография, грамматика и пунктуация в основном правильные. | Орфография, грамматика и пунктуация несколько правильны. | Орфография, грамматика и пунктуация в основном неверны. |
Как насчет «Сосчитай звезды» — Кто-то хотел, но так тогда
Используйте SWBST для ведения вдумчивого обсуждения в классе
Руководите студентами через дискуссию в классе, используя организатор SWBST. Это поощряет участие и помогает студентам глубже подумать о выборе персонажей и их последствиях.
Выберите персонажа вместе с классом
Выберите одного главного персонажа из Number the Stars в группе. Вовлечение всех помогает студентам связать историю и друг друга.
Попросите студентов рассказать, чего хотел персонаж
Побудите студентов придумать цель персонажа. Этот шаг развивает понимание и заставляет всех задуматься о мотивации.
Попросите студентов определить конфликт
Обсудите, с каким препятствием столкнулся персонаж. Выделение конфликта помогает студентам понять структуру истории и развитие персонажа.
Обсудите, как персонаж реагировал
Спросите, как персонаж пытался решить проблему. Фокусируясь на действиях поощряет студентов анализировать принятие решений и их влияние.
Reflect on the outcome as a group
Invite students to share how the character’s actions affected the ending. Group reflection promotes critical thinking and a deeper appreciation for the story.
Часто задаваемые вопросы о «Сосчитай звёзды» — Кто-то хотел, но так и было
What is the SWBST (Somebody Wanted But So Then) graphic organizer in 'Number the Stars'?
The SWBST graphic organizer is a tool that helps students break down a story by identifying the main character (Somebody), their goal (Wanted), the conflict (But), the solution (So), and the outcome (Then). In 'Number the Stars', it helps students track key events and character decisions.
How do I use a SWBST organizer for 'Number the Stars'?
To use a SWBST organizer with 'Number the Stars', select a character, describe their goal, identify the conflict, explain their actions to resolve it, and state the outcome. This approach helps analyze character motivation and story structure.
Why is the SWBST method effective for teaching 'Number the Stars'?
The SWBST method is effective because it guides students to focus on key story elements, encourages critical thinking, and supports deeper understanding of characters’ actions and consequences in 'Number the Stars'.
What are some examples of SWBST statements for Annemarie in 'Number the Stars'?
Example SWBST for Annemarie: Somebody: Annemarie; Wanted: Her friends to be safe from the Nazis; But: The Nazis are checking who is Jewish; So: Her family helps sneak the Rosens out; Then: The Rosens reach safety in Sweden.
What grade levels is the SWBST activity for 'Number the Stars' best suited to?
The SWBST activity for 'Number the Stars' is best for grades 6–8, helping middle school students analyze story structure and character actions.
Больше Storyboard That
Сосчитай Звезды
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
