Обзор Деятельности
В этой деятельности студенты будут сравнивать и сопоставлять символы в тексте. В этом примере, дедушка Джо сравнивается с г-ном Вилли Вонка. Два символа похожи в том, что они пытаются сохранять спокойствие в захватывающих ситуациях.
Например, дедушка Джо едва может сдержать волнение, как Чарли открывает конфету Вонка, Вилли Вонка и возбужден о входе Шоколадная комната, но при этом напоминает гостям оставаться спокойным.
Дедушка Джо и Вилли Вонка как показывают всплески волнения. Дедушка Джо выпрыгивает из кровати и танцы по всему дому, когда Чарли приходит домой с золотой билет. Вилли Вонка взрывается от волнения, когда он понимает, что Чарли последний ребенок ушел и является конечной победителем.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, сравнивая и противопоставляя двух персонажей из Чарли и Шоколадной фабрики .
- Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
- Определите и опишите, как персонажи похожи.
- Определите и опишите различия между персонажами.
- Проиллюстрируйте каждое описание соответствующими персонажами, сценами и предметами.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сравнительный Анализ | Текст и изображения включают четкое объяснение сходств и/или различий между категориями или темами. Эти сравнения выходят за рамки поверхностных элементов и демонстрируют глубокое понимание. | Текст и изображения включают объяснение сходств и/или различий между категориями или темами, но объяснение может быть недостаточно четким или показывать лишь поверхностное понимание в некоторых квадратах. | Текст и изображения могут не содержать пояснений о сходствах и/или различиях, или они могут проводить только поверхностные или неточные сравнения. |
| Изображение Раскадровки и Усилия | Ученик ясно показывает усилия, чтобы передать сеттинг, персонажей и конкретную сцену книги. Сцена четко идентифицируется на основе графического изображения. | Студент пытается передать обстановку, персонажей и конкретную сцену с помощью графики, но изображение может быть запутанным, беспорядочным или с недостатком деталей. | Студент нечетко передает обстановку, персонажей и сцену. |
| Произношение и Грамматика | Студент использует образцовую орфографию и грамматику. Ошибок нет. | Студент делает одну или две незначительные ошибки в орфографии и грамматике. | Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматике. |
Обзор Деятельности
В этой деятельности студенты будут сравнивать и сопоставлять символы в тексте. В этом примере, дедушка Джо сравнивается с г-ном Вилли Вонка. Два символа похожи в том, что они пытаются сохранять спокойствие в захватывающих ситуациях.
Например, дедушка Джо едва может сдержать волнение, как Чарли открывает конфету Вонка, Вилли Вонка и возбужден о входе Шоколадная комната, но при этом напоминает гостям оставаться спокойным.
Дедушка Джо и Вилли Вонка как показывают всплески волнения. Дедушка Джо выпрыгивает из кровати и танцы по всему дому, когда Чарли приходит домой с золотой билет. Вилли Вонка взрывается от волнения, когда он понимает, что Чарли последний ребенок ушел и является конечной победителем.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, сравнивая и противопоставляя двух персонажей из Чарли и Шоколадной фабрики .
- Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
- Определите и опишите, как персонажи похожи.
- Определите и опишите различия между персонажами.
- Проиллюстрируйте каждое описание соответствующими персонажами, сценами и предметами.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сравнительный Анализ | Текст и изображения включают четкое объяснение сходств и/или различий между категориями или темами. Эти сравнения выходят за рамки поверхностных элементов и демонстрируют глубокое понимание. | Текст и изображения включают объяснение сходств и/или различий между категориями или темами, но объяснение может быть недостаточно четким или показывать лишь поверхностное понимание в некоторых квадратах. | Текст и изображения могут не содержать пояснений о сходствах и/или различиях, или они могут проводить только поверхностные или неточные сравнения. |
| Изображение Раскадровки и Усилия | Ученик ясно показывает усилия, чтобы передать сеттинг, персонажей и конкретную сцену книги. Сцена четко идентифицируется на основе графического изображения. | Студент пытается передать обстановку, персонажей и конкретную сцену с помощью графики, но изображение может быть запутанным, беспорядочным или с недостатком деталей. | Студент нечетко передает обстановку, персонажей и сцену. |
| Произношение и Грамматика | Студент использует образцовую орфографию и грамматику. Ошибок нет. | Студент делает одну или две незначительные ошибки в орфографии и грамматике. | Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматике. |
Как сравнивать персонажей в фильме «Чарли и шоколадная фабрика»
Организуйте студентов для деятельности по дебатам о персонажах
Назначьте каждому студенту (или паре) персонажа из Чарли и шоколадная фабрика и объясните правила дебатов. Это вовлекает всех и поощряет критическое мышление о характеристиках персонажей.
Руководите студентами в поиске сильных доказательств из текста
Поощряйте студентов находить цитаты или события, которые показывают свойства их персонажей. Моделируйте, как цитировать конкретные примеры для подкрепления своих аргументов во время дебатов.
Обеспечьте уважительную дискуссию в классе
Организуйте дебаты, в которых студенты сравнивают и защищают действия и личность своих персонажей. Напоминайте всем активно слушать и отвечать осмысленно коллегам.
Обсудите в классе сходства и различия между персонажами
Проведите краткую дискуссию после дебатов. Спросите студентов, что их удивило, и подведите итог ключевым моментам о том, как персонажи похожи или различаются. Это укрепляет глубокое понимание.
Часто задаваемые вопросы о сравнении персонажей в фильме «Чарли и шоколадная фабрика»
Как сравнить персонажей в Чарли и шоколадная фабрика?
Чтобы сравнить персонажей в Чарли и шоколадная фабрика, определите сходства и различия в их действиях, характерах и реакциях. Используйте примеры из текста, например, как дедушка Джо и Вилли Вонка оба проявляют волнение в особых моментах, но выражают его по-разному.
Какие есть сходства и различия между дедом Джо и Вилли Вонкой?
Дедушка Джо и Вилли Вонка оба энтузиасты и пытаются сохранять спокойствие во время захватывающих событий. Однако дедушка Джо более приземленный и выражает волнение танцами и празднованием с Чарли, в то время как Вилли Вонка демонстрирует волнение через свою фантастическую и непредсказуемую манеру поведения.
Какой простой план урока для сравнения персонажей в Чарли и шоколадная фабрика?
Простой план урока включает: 1) выбор двух персонажей, 2) составление списка их сходств и различий, 3) подкрепление примерами из текста и 4) иллюстрацию каждого пункта рисунками или сторибордом. Это помогает развить навыки сравнения и противопоставления у студентов.
Как студенты могут иллюстрировать различия персонажей в сториборде?
Студенты могут рисовать сцены, подчеркивающие уникальные черты или реакции каждого персонажа. Например, показать дедушку Джо, празднующего с Чарли, и Вилли Вонку, ведущего гостей в комнату шоколада. Используйте подписи для объяснения каждого различия или сходства.
Why is it important for students to compare and contrast characters?
Comparing and contrasting characters helps students understand character development, motivations, and themes. It builds critical thinking and reading comprehension by encouraging students to find evidence and think deeply about the story.
Больше Storyboard That
Чарли и Шоколадная Фабрика
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
