Обзор Деятельности
В этой деятельности студенты демонстрируют свое понимание слов словаря с использованием Frayer модели. После выбора слова, студенты дать определение, характеристики, примеры (синонимы), а также не являющиеся примерами (антонимы) слова. Студенты могут быть предоставлены в словарные слова, или же они могут использовать слова , которые они обнаружили через их чтения текста.
В этом примере используется слово "восхищают":
- Определение: восхищать сверх меры
- Характеристики: дедушка Джо настолько восхищен золотой билет, он встает с постели и начинает танцевать.
- Примеры: завораживают, обаяние, очаровывать
- Не являющиеся примерами: скука, отвращение, подкачал
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте Frayer модель для одного из слов словаря от Чарли и шоколадная фабрика.
- Выберите Кодовое слово и введите его в заголовке центр окна.
- Найдите определение в печатном или онлайн словаре и ввести его в поле Описание под определение.
- Проиллюстрировать значение слова в определении ячейки, используя комбинацию сцен, персонажей и предметов.
- В качестве альтернативы, использовать Photos for Class , чтобы показать значение слов с панели поиска.
- Quote использование слова из книги, и воссоздать сцену.
- Предоставить письменные и визуальные примеры слова.
- Предоставление письменных и визуальных, не являющиеся примерами слова.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определение | Студент поступил правильное определение для слова словаря и включал в себя часть речи. | Студент поступил правильное определение для Кодовое слово, но не включал правильную часть речи. | Студент ввели неверное определение для Кодовое слово, и / или не включать в себя правильную часть речи. |
| Характеристики | Студент при условии, по крайней мере, три характеристики словаря слова или понятия, чтобы расширить или уточнить определение. | Студент предоставил два характеристики словаря слова или понятия, чтобы расширить или уточнить определение. | Студент предоставляется только одну характеристику словаря слова или понятия, чтобы расширить или уточнить определение. |
| Примеры | Студент при условии, по крайней мере, три примера, демонстрирующих понимание лексики слова. | Студент предоставил два примера, демонстрирующих понимание лексики слова. | Студент предоставляется только один пример, демонстрирующий понимание словаря слова. |
| Не Являющиеся Примеры | Студент при условии, по крайней мере, три не примеры, демонстрирующие понимание словаря слова. | Студент предоставил два государства, не являющиеся примеров, демонстрирующих понимание лексики слова. | Студент предоставляется только один не пример, демонстрирующий понимание словаря слова. |
Обзор Деятельности
В этой деятельности студенты демонстрируют свое понимание слов словаря с использованием Frayer модели. После выбора слова, студенты дать определение, характеристики, примеры (синонимы), а также не являющиеся примерами (антонимы) слова. Студенты могут быть предоставлены в словарные слова, или же они могут использовать слова , которые они обнаружили через их чтения текста.
В этом примере используется слово "восхищают":
- Определение: восхищать сверх меры
- Характеристики: дедушка Джо настолько восхищен золотой билет, он встает с постели и начинает танцевать.
- Примеры: завораживают, обаяние, очаровывать
- Не являющиеся примерами: скука, отвращение, подкачал
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте Frayer модель для одного из слов словаря от Чарли и шоколадная фабрика.
- Выберите Кодовое слово и введите его в заголовке центр окна.
- Найдите определение в печатном или онлайн словаре и ввести его в поле Описание под определение.
- Проиллюстрировать значение слова в определении ячейки, используя комбинацию сцен, персонажей и предметов.
- В качестве альтернативы, использовать Photos for Class , чтобы показать значение слов с панели поиска.
- Quote использование слова из книги, и воссоздать сцену.
- Предоставить письменные и визуальные примеры слова.
- Предоставление письменных и визуальных, не являющиеся примерами слова.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определение | Студент поступил правильное определение для слова словаря и включал в себя часть речи. | Студент поступил правильное определение для Кодовое слово, но не включал правильную часть речи. | Студент ввели неверное определение для Кодовое слово, и / или не включать в себя правильную часть речи. |
| Характеристики | Студент при условии, по крайней мере, три характеристики словаря слова или понятия, чтобы расширить или уточнить определение. | Студент предоставил два характеристики словаря слова или понятия, чтобы расширить или уточнить определение. | Студент предоставляется только одну характеристику словаря слова или понятия, чтобы расширить или уточнить определение. |
| Примеры | Студент при условии, по крайней мере, три примера, демонстрирующих понимание лексики слова. | Студент предоставил два примера, демонстрирующих понимание лексики слова. | Студент предоставляется только один пример, демонстрирующий понимание словаря слова. |
| Не Являющиеся Примеры | Студент при условии, по крайней мере, три не примеры, демонстрирующие понимание словаря слова. | Студент предоставил два государства, не являющиеся примеров, демонстрирующих понимание лексики слова. | Студент предоставляется только один не пример, демонстрирующий понимание словаря слова. |
Как насчет лексики из «Чарли и шоколадной фабрики»?
Организуйте совместную стену словарного запаса в классе
Поощряйте учащихся работать вместе, создавая стену или информационный уголок в классе, куда каждый сможет добавлять выбранные слова, определения и иллюстрации. Это создает общий ресурс для обучения и стимулирует обсуждение среди сверстников.
Назначьте слова для различных групп чтения
Разделите класс на небольшие группы и назначьте каждой группе набор слов из текста. Это обеспечивает охват всех ключевых терминов и дает студентам ответственность за обучение своих слов одноклассникам.
Облегчите обучение сверстников с помощью презентаций модели Фрейера
Пригласите каждого ученика или группу представить свою модель Фрейера классу. Такая практика укрепляет уверенность и углубляет понимание, когда студенты объясняют и обсуждают слова своими словами.
Внедрите игры на запоминание словаря для повторения
Используйте интерактивные игры, такие как 'Бинго по словарю' или 'Мимика', используя выбранные слова. Игры делают занятия по повторению увлекательными и улучшают запоминание через активное участие.
Свяжите словарь с реальным жизненным опытом студентов
Попросите студентов использовать каждое слово в предложении о своей жизни или опыте вне книги. Эта личная связь углубляет понимание и делает слова более запоминающимися.
Часто задаваемые вопросы о лексике из фильма «Чарли и шоколадная фабрика»
What is a Frayer Model and how can it help students learn vocabulary from Charlie and the Chocolate Factory?
A Frayer Model is a graphic organizer that helps students understand vocabulary by breaking down a word's definition, characteristics, examples, and non-examples. Using this method with words from Charlie and the Chocolate Factory supports deeper comprehension and retention.
How do I create a visual vocabulary board for a word from Charlie and the Chocolate Factory?
To make a visual vocabulary board, pick a word from the book, find its definition, describe its characteristics, show examples and non-examples, and add pictures or scenes from the story to illustrate meaning. Tools like Photos for Class can help find images.
What are some effective vocabulary activities for 4th and 5th graders using literature?
Engaging activities include using the Frayer Model, creating vocabulary boards, acting out scenes, making word maps, and quoting words directly from the text. These strategies help reinforce vocabulary in context for 4th and 5th graders.
Why is it important for students to use both examples and non-examples when learning new vocabulary?
Providing both examples (synonyms) and non-examples (antonyms) helps students understand the full meaning of a word and avoid confusion, supporting stronger language skills and reading comprehension.
Can students choose their own vocabulary words from Charlie and the Chocolate Factory for this activity?
Yes, students can select vocabulary words they encounter while reading Charlie and the Chocolate Factory, or use teacher-provided lists. This encourages ownership and deeper engagement with the text.
Больше Storyboard That
Чарли и Шоколадная Фабрика
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
