Обзор Деятельности
В результате химического изменения образуются новые вещества. Это ключевое различие между химическими и физическими изменениями. Студенты должны знать о том, произошла ли химическая реакция. В этом упражнении учащиеся создадут карту пауков, которая идентифицирует и иллюстрирует признаки химического изменения.
Индикаторы химического изменения
Изменение цвета
Изменение цвета является признаком того, что химическое изменение может иметь место. Примером реакции, которая вызывает изменение цвета, является ржавчина железа. В этой реакции железо реагирует с кислородом в присутствии воды. Образующийся оксид железа имеет оранжевый / коричневый цвет, отличающийся от серого металлического цвета железа.
газ
Если газ добывается, то происходит химическая реакция. Явным признаком этого являются пузырьки в жидкости. Это не должно быть перепутано с кипением, поскольку кипение - физическое изменение.
Изменение температуры
Изменение температуры, увеличение или уменьшение, может указывать на то, что произошла химическая реакция. Когда энергия высвобождается, реакция может быть описана как экзотермическая. Когда энергия принимается, реакция может быть описана как эндотермическая.
Осадки
Иногда, когда две жидкости объединяются, может образовываться твердое вещество. Это твердое вещество известно как осадок и может упасть на дно или может сделать ранее прозрачную жидкость мутной.
Заметный запах
Если после реакции произошел заметный запах, это может указывать на химическое изменение. Примером этого является прокисление молока.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте карту паука о показателях химических изменений.
- Нажмите «Начать назначение».
- Определите различные показатели, по которым произошло химическое изменение, и запишите их в названия клеток.
- Проиллюстрируйте эти показатели, используя комбинацию персонажей, реквизита, фигур и сцен.
- Напишите описание каждого индикатора внизу.
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 16 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Примеры | По меньшей мере пять ячеек кажутся примером индикатора химического изменения. | Есть по меньшей мере три ячейки, каждая из которых дает пример индикатора химического изменения. | Есть как минимум две клетки, дающие пример индикатора химического изменения. |
| Иллюстрация | Ячейка раскадровки ясно иллюстрирует пример индикатора. | Ячейка раскадровки относится к примеру индикатора, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки явно не относится к примеру индикатора. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Обзор Деятельности
В результате химического изменения образуются новые вещества. Это ключевое различие между химическими и физическими изменениями. Студенты должны знать о том, произошла ли химическая реакция. В этом упражнении учащиеся создадут карту пауков, которая идентифицирует и иллюстрирует признаки химического изменения.
Индикаторы химического изменения
Изменение цвета
Изменение цвета является признаком того, что химическое изменение может иметь место. Примером реакции, которая вызывает изменение цвета, является ржавчина железа. В этой реакции железо реагирует с кислородом в присутствии воды. Образующийся оксид железа имеет оранжевый / коричневый цвет, отличающийся от серого металлического цвета железа.
газ
Если газ добывается, то происходит химическая реакция. Явным признаком этого являются пузырьки в жидкости. Это не должно быть перепутано с кипением, поскольку кипение - физическое изменение.
Изменение температуры
Изменение температуры, увеличение или уменьшение, может указывать на то, что произошла химическая реакция. Когда энергия высвобождается, реакция может быть описана как экзотермическая. Когда энергия принимается, реакция может быть описана как эндотермическая.
Осадки
Иногда, когда две жидкости объединяются, может образовываться твердое вещество. Это твердое вещество известно как осадок и может упасть на дно или может сделать ранее прозрачную жидкость мутной.
Заметный запах
Если после реакции произошел заметный запах, это может указывать на химическое изменение. Примером этого является прокисление молока.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте карту паука о показателях химических изменений.
- Нажмите «Начать назначение».
- Определите различные показатели, по которым произошло химическое изменение, и запишите их в названия клеток.
- Проиллюстрируйте эти показатели, используя комбинацию персонажей, реквизита, фигур и сцен.
- Напишите описание каждого индикатора внизу.
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 16 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Примеры | По меньшей мере пять ячеек кажутся примером индикатора химического изменения. | Есть по меньшей мере три ячейки, каждая из которых дает пример индикатора химического изменения. | Есть как минимум две клетки, дающие пример индикатора химического изменения. |
| Иллюстрация | Ячейка раскадровки ясно иллюстрирует пример индикатора. | Ячейка раскадровки относится к примеру индикатора, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки явно не относится к примеру индикатора. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Как использовать индикаторы химических изменений
Как разработать простые эксперименты в классе для демонстрации индикаторов химических изменений
Завлекайте студентов, позволяя им увидеть индикаторы химического изменения вблизи с помощью безопасных и простых в подготовке экспериментов. Практические занятия помогают студентам связать теорию с реальными наблюдениями, делая процесс обучения запоминающимся и значимым.
Соберите распространенные бытовые материалы для экспериментов
Используйте легкодоступные предметы, такие как уксус, сода, стальная вата, лимонный сок или молоко. Сбор знакомых материалов упрощает подготовку и снижает расходы на класс.
Покажите каждый индикатор с помощью конкретного эксперимента
Продемонстрируйте изменение цвета при ржавлении стальной ваты в уксусе, выделение газа при реакции пищевой соды и уксуса, изменение температуры при реакции соды и хлорида кальция, осадок при смешивании соли Эпсом и моющего средства, и изменение запаха при кислом состоянии молока. Назначьте группы для разных индикаторов для активного участия.
Руководите студентами в наблюдении и фиксации результатов
Поощряйте внимательное наблюдение за изменениями, такими как новые запахи, пузырьки, изменение цвета или разницы в температуре. Пусть студенты запишут свои открытия в научных тетрадях или на рабочем листе.
Организуйте классическую дискуссию, связывающую наблюдения с концепциями химических изменений
Попросите студентов поделиться наблюдениями и связать свои результаты с обсуждаемыми индикаторами. Разъясните заблуждения и подчеркните, как каждый эксперимент демонстрирует конкретный индикатор химического изменения.
Часто задаваемые вопросы об индикаторах химических изменений
What are the main indicators of a chemical change?
Indicators of a chemical change include color change, production of gas (bubbles), temperature change (energy released or absorbed), formation of a precipitate (solid), and noticeable odor. These signs help students identify when a new substance has formed during a reaction.
How can I explain the difference between chemical and physical changes to students?
A chemical change creates new substances with different properties, while a physical change only alters the appearance or state of a material without changing its identity. For example, rusting is chemical, melting ice is physical.
What is a simple classroom activity to teach chemical change indicators?
Have students create a spider map that identifies, illustrates, and describes the signs of chemical change—such as color change, gas production, temperature shift, precipitate formation, and odor. This visual tool helps reinforce learning.
Why does a color change often signal a chemical reaction?
A color change often means a new substance with different properties has formed, which is a key sign of a chemical reaction. For example, when iron rusts, it changes from gray to orange-brown due to iron oxide forming.
How do you distinguish between gas bubbles from a chemical change and boiling?
Gas bubbles from a chemical change appear during a reaction and mean a new substance is forming, such as fizzing during vinegar and baking soda mixing. Boiling, however, is a physical change caused by heating a liquid, not by creating a new substance.
Больше Storyboard That
Химические Реакции
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
