Студенческие мероприятия для Химические Реакции
Химические реакции
На протяжении всей истории ученые были очарованы тем, как некоторые вещества могут превращаться в другие вещества. В первые годы науки многие ученые также занимались алхимией, в том числе пытались превратить основные металлы, такие как свинец, в золото.
Общее количество атомов и общая масса атомов сохраняется во время химической реакции. Французский химик Антуан Лавуазье показал, что масса реагентов в реакции равна массе продуктов. Это означает, что никакие атомы не созданы или разрушены в химической реакции. Однако связи между атомами разрываются, атомы перестраиваются, и тогда создаются новые связи. При использовании Storyboard That для моделирования химических реакций вы захотите использовать активы «оборудования» и «символа», перечисленные в разделе «Наука».
Слово уравнения обеспечивают названия каждого из реагентов и продуктов. Например, метан + кислород → углекислый газ + вода . В этом уравнении метан и кислород являются реагентами, а углекислый газ и вода - продуктами. Эти уравнения полезны, когда нужно только понять, что именно происходит в реакции.
Другой способ описания химических реакций - использование символьных уравнений. Символьные уравнения не только позволяют нам узнать реагенты и продукты, участвующие в реакции, они также позволяют нам узнать химический состав веществ, участвующих в реакции. Например, уравнение слова для сгорания газообразного водорода в воздухе - водород + кислород → вода . Символьное уравнение: H 2 + O 2 → H 2 O. Есть только одна проблема: уравнение не сбалансировано. На правой стороне есть 2 атома водорода и 2 атома кислорода. С левой стороны, есть два атома водорода и один кислород. Мы знаем, что атомы не создаются и не разрушаются в химических реакциях. Чтобы исправить это, нам нужно сбалансировать уравнение, используя коэффициенты. 2 H 2 + O 2 → 2 H 2 O - сбалансированное уравнение. Теперь у нас есть четыре атома водорода и два атома кислорода с правой стороны. Левая сторона остается прежней.
Из сбалансированного символьного уравнения учащиеся могут создавать модели Storyboard That и мячей на Storyboard That. Это помогает студентам понять, как разрушаются связи и как атомы переставляются во время химической реакции. Это также позволяет им визуализировать уравнения символов в более легко усваиваемой форме.
Студентам часто бывает трудно различить физические и химические реакции. Физические изменения не создают новых веществ. Старое вещество - это то же самое, что и новое вещество, и старое вещество может быть легко восстановлено. Таяние и растворение - два примера физических реакций. Эти вещества могут быть снова отверждены или извлечены путем испарения. Химические изменения происходят во время химических реакций, и это означает, что производятся новые вещества.
Есть несколько различных индикаторов того, что произошла химическая реакция. Часто продукты химической реакции могут сильно отличаться от реагентов.
Показатели того, что произошла химическая реакция:
- Газ добывается
- Заметный запах
- Изменение температуры
- Изменение цвета
- Осадок формы
Это прекрасная возможность показать своим ученикам ряд различных и захватывающих химических реакций, некоторые из которых студенты смогут завершить самостоятельно. Другие лучше подходят для учительских демонстраций. Как и в случае любой практической работы, убедитесь, что они должным образом оценены на предмет риска, а студенты ознакомлены с безопасными практиками
Научные стандарты следующего поколения подчеркивают важность того, чтобы студенты могли разрабатывать и использовать модели для понимания явлений. В реальном мире ученые будут создавать модели, чтобы помочь им понять систему или ее часть. Модели используются в науке для прогнозирования и передачи идей или данных другим людям. Здесь есть мероприятия, которые направлены на оттачивание навыков создания моделей. Студенты легко смогут создавать свои собственные модели атомов, чтобы описать расположение атомов в химических реакциях. Это дает вам прекрасную возможность обсудить ограничения использования моделей, давая студентам возможность оценить и уточнить их.
Основные вопросы для химических реакций
- Что такое химическая реакция?
- Как мы узнаем, произошла ли химическая реакция?
- В чем разница между химическими и физическими изменениями?
Другие идеи для химической реакции
- Студенты могут составить диаграмму паука, показывающую различные повседневные химические реакции
- Пусть ваши ученики составят раскадровку, показывающую другим ученикам, как сбалансировать уравнения символов.
- Попросите своих учеников создать раскадровку T-Chart, сравнивающую различные химические реакции.
Как о химических реакциях: определение и примеры
Make chemical reactions engaging with safe, hands-on demonstrations
Plan a simple experiment Choose an age-appropriate chemical reaction, such as baking soda and vinegar, that clearly shows a change like fizzing or color shift. Demonstrate safety procedures before starting.
Explain the reaction step-by-step
Describe what’s happening as you mix the ingredients. Use clear language to point out signs of a chemical change, such as gas production or temperature shift. Encourage students to make observations throughout.
Guide students to record results
Ask students to write or draw what they observe during the demonstration. Let them note changes in appearance, smell, and temperature. Support different learning styles by allowing both text and visuals.
Lead a class discussion connecting the experiment to key concepts
Prompt students to share their findings and relate them to the definition of chemical reactions. Highlight how the demonstration shows new substance formation and reinforces the lesson’s main ideas.
Encourage students to brainstorm other everyday chemical reactions
Invite students to think about reactions outside the classroom, like rusting or cooking. Help them see chemistry in daily life and spark curiosity for future learning.
Часто задаваемые вопросы о химических реакциях: определение и примеры
What is a chemical reaction in simple terms?
A chemical reaction is a process where atoms are rearranged to form new substances. This can be seen in everyday life, like baking a cake or rust forming on metal.
How can you tell if a chemical reaction has occurred?
You can identify a chemical reaction by signs such as gas production, new odors, temperature changes, color change, or the formation of a precipitate.
What is the difference between chemical and physical changes?
Chemical changes create new substances, while physical changes do not. For example, melting ice is physical, but burning wood is chemical.
What are some fun classroom activities to teach chemical reactions?
Try activities like modeling reactions with stick and ball models, balancing symbol equations, and creating spider diagrams of everyday chemical reactions to engage students.
How do you balance a chemical equation for students?
To balance a chemical equation, adjust the coefficients so the number of each type of atom is equal on both sides. For example, 2H2 + O2 → 2H2O is balanced.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.