Обзор Деятельности
Как читают студенты, раскадровка может служить полезным справочным журналом признаков. Этот журнал (также называемый символьной картой) позволяет студентам напомнить соответствующую информацию о важных персонажах. При чтении романа небольшие атрибуты и детали могут стать более важными по мере продвижения сюжета. С картографированием символов студенты могут записывать эту информацию, помогая им следовать и улавливать тонкости, которые делают чтение более приятным!
Использование карты символов для Франкенштейна еще более выгодно. Это позволяет студентам записывать нюансы характеристик, которые создают персонажи « фольги ». Информация, которую они записывают, поможет им вернуться и проанализировать отличительные черты. Возможность визуально видеть это помогает студентам создавать соединения и упрощает понимание понятий.
Персонажи Франкенштейна
| Виктор Франкенштейн | Главный герой, чье научное открытие привело к созданию «монстра». |
|---|---|
| Монстр | Созданное создателем Франкенштейна имеет высоту восемь футов и имеет мысли, чувства и эмоции человека. Будучи отвергнутым его создателем и другими в обществе, он обращается к убийству, чтобы отомстить Виктору, человеку, за которого он несет ответственность. |
| Уильям Франкенштейн &
Жюстин Мориц | Младший брат Виктора, первая жертва монстра, и горничная обратились к смерти Уильяма. |
| Элизабет | Кузен Виктора, которого он женится. Она убита, потому что Виктор не сделает невесту для своего монстра. |
| Walton | Исследователь, который находит Виктора возле смерти и слышит его историю. Воспоминания Уолтона открывают и закрывают роман. |
| Генри Клерваль | Лучший друг Виктора и повествовательная фольга; он жизнерадостный и оптимистичный. |
| Семья Де Лейси | Феликс и Агата - бывшие французские аристократы. Монстр учится у них, наблюдая за ними через глазок более года. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создание карты символов для главных героев.
- Выявление основных символов в Франкенштейна и введите их имена в различные названия коробки.
- Выберите Storyboard That символ для представления каждого из литературных персонажей.
- Выбор цвета и позой соответствующие сюжетные и черты характера.
- Выберите сцену или фон, который имеет смысл для персонажа.
- Заполните Textables для статического или динамического характера; Общие черты; Цитата о страхе, отторжение или воспитание; и предложение о знании, науке или природе.
- Сохранить и отправить задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Характер Picture & Сцена | Символы и сцены являются подходящими для персонажей книги. | Многие из персонажей и сцен соответствуют персонажей книги. | Более половины персонажей и сцен не совпадают характеры в книге. |
| Точность Примечания | Большая часть информации, нот правильно. | Многие из нот имеют правильную информацию, но некоторые из них неправильные или отсутствуют. | Менее половины информации примечаний является правильным и актуальным. |
| Усилие | Работа завершена, тщательный и аккуратный. | Большинство из разделов карты символов были, по крайней мере пытались и работа презентабельно. | Карта Характер является незавершенной и / или дезорганизованы. |
Обзор Деятельности
Как читают студенты, раскадровка может служить полезным справочным журналом признаков. Этот журнал (также называемый символьной картой) позволяет студентам напомнить соответствующую информацию о важных персонажах. При чтении романа небольшие атрибуты и детали могут стать более важными по мере продвижения сюжета. С картографированием символов студенты могут записывать эту информацию, помогая им следовать и улавливать тонкости, которые делают чтение более приятным!
Использование карты символов для Франкенштейна еще более выгодно. Это позволяет студентам записывать нюансы характеристик, которые создают персонажи « фольги ». Информация, которую они записывают, поможет им вернуться и проанализировать отличительные черты. Возможность визуально видеть это помогает студентам создавать соединения и упрощает понимание понятий.
Персонажи Франкенштейна
| Виктор Франкенштейн | Главный герой, чье научное открытие привело к созданию «монстра». |
|---|---|
| Монстр | Созданное создателем Франкенштейна имеет высоту восемь футов и имеет мысли, чувства и эмоции человека. Будучи отвергнутым его создателем и другими в обществе, он обращается к убийству, чтобы отомстить Виктору, человеку, за которого он несет ответственность. |
| Уильям Франкенштейн &
Жюстин Мориц | Младший брат Виктора, первая жертва монстра, и горничная обратились к смерти Уильяма. |
| Элизабет | Кузен Виктора, которого он женится. Она убита, потому что Виктор не сделает невесту для своего монстра. |
| Walton | Исследователь, который находит Виктора возле смерти и слышит его историю. Воспоминания Уолтона открывают и закрывают роман. |
| Генри Клерваль | Лучший друг Виктора и повествовательная фольга; он жизнерадостный и оптимистичный. |
| Семья Де Лейси | Феликс и Агата - бывшие французские аристократы. Монстр учится у них, наблюдая за ними через глазок более года. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создание карты символов для главных героев.
- Выявление основных символов в Франкенштейна и введите их имена в различные названия коробки.
- Выберите Storyboard That символ для представления каждого из литературных персонажей.
- Выбор цвета и позой соответствующие сюжетные и черты характера.
- Выберите сцену или фон, который имеет смысл для персонажа.
- Заполните Textables для статического или динамического характера; Общие черты; Цитата о страхе, отторжение или воспитание; и предложение о знании, науке или природе.
- Сохранить и отправить задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Характер Picture & Сцена | Символы и сцены являются подходящими для персонажей книги. | Многие из персонажей и сцен соответствуют персонажей книги. | Более половины персонажей и сцен не совпадают характеры в книге. |
| Точность Примечания | Большая часть информации, нот правильно. | Многие из нот имеют правильную информацию, но некоторые из них неправильные или отсутствуют. | Менее половины информации примечаний является правильным и актуальным. |
| Усилие | Работа завершена, тщательный и аккуратный. | Большинство из разделов карты символов были, по крайней мере пытались и работа презентабельно. | Карта Характер является незавершенной и / или дезорганизованы. |
Как составить карту персонажей «Франкенштейна»
Используйте карты персонажей для поддержки обсуждений, основанных на доказательствах
Поощряйте студентов обращаться к своим картам персонажей во время классных дебатов или литературных кругов. Это помогает студентам подкреплять свои аргументы конкретными деталями и углубляет их понимание текста.
Моделируйте связывание характеристик персонажей с текстовыми доказательствами
Покажите, как связать характеристики персонажей с конкретными цитатами или отрывками из романа. Показ примеров на доске повышает уверенность студентов и гарантирует, что все понимают, как эффективно использовать доказательства.
Облегчите взаимную обратную связь по картам персонажей
Объедините студентов для проверки карт друг друга и предложения рекомендаций или вопросов. Это способствует сотрудничеству и помогает студентам заметить детали, которые они могли пропустить.
Внедрите короткие рефлексии после картирования
Попросите студентов написать краткую рефлексию о том, как картирование помогло им понять мотивацию или отношения персонажа. Это закрепляет обучение и предоставляет ценную информацию для формирующей оценки.
Часто задаваемые вопросы о создании персонажей «Франкенштейна»
What is a character map for Frankenstein and how does it help students?
A character map for Frankenstein is a visual tool that helps students track and organize key details about the novel's characters as they read. By recording character traits, quotes, and relationships, students can better understand their roles, spot contrasts between "foil" characters, and remember important plot points, making reading and analysis easier.
How do you create a Frankenstein character map for high school students?
To create a Frankenstein character map, list all major characters, choose images or icons to represent them, and fill in boxes with their traits, quotes, and roles in the story. Encourage students to include details on whether each is static or dynamic, and highlight key themes like fear, rejection, or knowledge. This can be done individually or in pairs using paper or digital tools.
Why is character mapping important when teaching Frankenstein?
Character mapping helps students make sense of complex relationships and subtle character traits in Frankenstein. It supports deeper comprehension by allowing learners to visualize contrasts, track changes, and recall details that are crucial for understanding themes and plot development.
What are examples of character traits to include in a Frankenstein character map?
Important character traits for a Frankenstein map include Victor’s ambition, the Monster’s loneliness, Elizabeth’s compassion, Henry’s optimism, and Walton’s curiosity. Highlighting differences, such as static vs. dynamic roles, also helps students analyze character growth and conflicts.
What is the difference between static and dynamic characters in Frankenstein?
Static characters remain largely unchanged throughout the story, while dynamic characters undergo significant growth or shifts. In Frankenstein, Victor and the Monster are often seen as dynamic characters due to their evolving motivations and perspectives, while others like Henry Clerval are considered more static.
Больше Storyboard That
Франкенштейн
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
