Обзор Деятельности
Исключительный способ помочь ученикам следовать за историей - дать им возможность отслеживать важные детали. Это помогает учащимся лучше понять, как события сочетаются друг с другом, чтобы обеспечить общую структуру истории.
В этом примере определены шесть основных частей:
- Глаза помогают соколиному пятну ужинать в траве внизу. Глаза на мыши помогут ему найти безопасное место вдали от сокола.
- Животное и человеческие глаза улавливают отраженный свет, чтобы видеть.
- Свет, от множества источников, отскакивает или отражается от поверхности, которая заставляет его видеть глазное яблоко.
- Свет проникает в роговицу. Роговица изгибает, или преломляет, свет.
- Затем свет входит в зрачок, проходящий через объектив. Объектив снова сгибает свет, позволяя изображению сфокусироваться.
- Изображение появляется вверх ногами на сетчатке. Ваш мозг переворачивает его правой стороной вверх.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
Diagram the process of how the eyes allow us to see.
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, summarize how the eyes work.
- Add illustrations for each cell using appropriate art.
- Save and Exit
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
Исключительный способ помочь ученикам следовать за историей - дать им возможность отслеживать важные детали. Это помогает учащимся лучше понять, как события сочетаются друг с другом, чтобы обеспечить общую структуру истории.
В этом примере определены шесть основных частей:
- Глаза помогают соколиному пятну ужинать в траве внизу. Глаза на мыши помогут ему найти безопасное место вдали от сокола.
- Животное и человеческие глаза улавливают отраженный свет, чтобы видеть.
- Свет, от множества источников, отскакивает или отражается от поверхности, которая заставляет его видеть глазное яблоко.
- Свет проникает в роговицу. Роговица изгибает, или преломляет, свет.
- Затем свет входит в зрачок, проходящий через объектив. Объектив снова сгибает свет, позволяя изображению сфокусироваться.
- Изображение появляется вверх ногами на сетчатке. Ваш мозг переворачивает его правой стороной вверх.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
Diagram the process of how the eyes allow us to see.
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, summarize how the eyes work.
- Add illustrations for each cell using appropriate art.
- Save and Exit
Ссылка на План Урока
Как обобщить информацию по теме «Взгляд в глаза»
How to guide students in creating a collaborative eye model project
Engage your class by working together to build a 3D model of the human eye using everyday materials. This interactive project helps students visualize each part's role in how we see and reinforces learning from your lesson.
Gather simple materials for model building
Collect items like colored paper, clay, plastic wrap, cardboard tubes, and markers. Encourage students to suggest and bring in recyclable supplies to make the project both creative and sustainable.
Assign eye parts to small groups
Divide students into groups and give each one a specific part (cornea, lens, retina, etc.) to research and build. This boosts engagement and allows each student to become an ‘expert’ on their assigned part.
Assemble and label the class eye model together
Have groups present their parts and work as a team to assemble the full model. Encourage everyone to discuss how light travels through each part as they add it to the model, making the learning process hands-on and memorable.
Display and reflect on the finished eye model
Showcase the completed eye in your classroom. Lead a class discussion or reflection activity where students share what they learned about how our eyes work, reinforcing key science concepts through collaboration.
Часто задаваемые вопросы о упражнении по обобщению «Встречаем взглядов»
Что такое деятельность по суммированию "Взгляд в глаза" для учеников?
Деятельность суммирования "Взгляд в глаза" — это упражнение в классе, где ученики отслеживают и создают диаграммы того, как работают глаза, следуя ключевым деталям в тексте для улучшения понимания и восприятия зрительных процессов.
Как вы строите диаграмму процесса, как глаза позволяют нам видеть?
Чтобы построить диаграмму работы глаз, ученики иллюстрируют и обозначают каждый шаг: свет отражается от объектов, входит в роговицу, проходит через зрачок и линзу, фокусируется на сетчатке и обрабатывается мозгом для создания изображения.
Какие шаги должны выполнять ученики в задании "Взгляд в глаза"?
Ученики должны: 1) нажать "Начать задание", 2) кратко описать каждый шаг зрения своими словами, 3) добавить соответствующие иллюстрации для каждого шага, и 4) сохранить и выйти, когда закончат.
Почему важно делать краткое изложение для понимания того, как работают глаза?
Суммирование помогает ученикам выявлять и связывать ключевые детали, что облегчает понимание и запоминание сложных процессов, таких как зрение.
Какие основные части участвуют в том, как глаза помогают нам видеть, согласно активности?
Основные части включают: роговица, зрачок, линза, сетка, и мозг — каждая играет роль в захвате и обработке света для создания изображения.
Больше Storyboard That
Увидев Глаз в Глаз
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
