Обзор Деятельности
В этой деятельности студенты демонстрируют свое понимание нескольких словарных слов с помощью карты пауков. Выбрав слово, студенты предоставляют часть речи, определение и иллюстрацию слова через раскадровку.
Пример словаря от зрения к глазу
- Роговица
- ученик
- Преломлять
- Ирис
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Продемонстрируйте свое понимание словарного запаса в «Видящем око» , создав визуализацию.
- Выберите три слова из истории и введите их в заголовках.
- Найдите определение в печатном или онлайн словаре.
- Напишите предложение, в котором используется словарное слово.
- Проиллюстрируйте значение слова в ячейке, используя сочетание сцен, символов и элементов.
- Также можно использовать «Фотографии Photos for Class чтобы показать значение слов в строке поиска.
- Сохраните и отправьте свой раскадровки.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 1 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 2 - Предложение | Словарное слово употреблено в примере предложения правильно как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 2 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 3 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 3 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
Обзор Деятельности
В этой деятельности студенты демонстрируют свое понимание нескольких словарных слов с помощью карты пауков. Выбрав слово, студенты предоставляют часть речи, определение и иллюстрацию слова через раскадровку.
Пример словаря от зрения к глазу
- Роговица
- ученик
- Преломлять
- Ирис
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Продемонстрируйте свое понимание словарного запаса в «Видящем око» , создав визуализацию.
- Выберите три слова из истории и введите их в заголовках.
- Найдите определение в печатном или онлайн словаре.
- Напишите предложение, в котором используется словарное слово.
- Проиллюстрируйте значение слова в ячейке, используя сочетание сцен, символов и элементов.
- Также можно использовать «Фотографии Photos for Class чтобы показать значение слов в строке поиска.
- Сохраните и отправьте свой раскадровки.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 1 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 2 - Предложение | Словарное слово употреблено в примере предложения правильно как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 2 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 3 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 3 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
Как насчет визуального словаря «Взгляд в глаза»?
Как я могу представить новые слова лексики с помощью увлекательных занятий в классе?
Захватите интерес ученика, используя интерактивные игры, рассказы или примеры из реальной жизни при введении новых слов лексики. Об engagement помогает студентам эмоционально связаться и запомнить новые слова более эффективно.
Моделируйте создание визуальной доски словарного запаса для вашего класса.
Покажите каждый шаг, выбрав слово, найдя его определение, используя его в предложении и рисуя или выбирая изображение. Покажите студентам, как организовать свою работу и установить связи между значением и визуальными элементами.
Руководите студентами в выборе слов, релевантных уроку.
Поощряйте вдумчивый выбор обсуждая, какие слова важны для понимания темы. Побуждайте студентов объяснить, почему они выбрали каждое слово, чтобы углубить понимание.
Поддержите студентов в поиске определений и использовании слов в контексте.
Помогайте студентам при использовании словарей или онлайн-ресурсов и помогайте им создавать значимые предложения. Предлагайте начало предложений или примеры для укрепления уверенности и ясности.
Организуйте прогулку по галерее для обмена и обсуждения выполненных досок словарного запаса.
Организуйте сессию обмена, где студенты представляют свои доски сверстникам. Обсуждение укрепляет обучение и позволяет студентам учиться у творческих идей других.
Часто задаваемые вопросы о визуальной лексике «Встреча глаз»
Что такое активность визуальной доски словаря для начальных классов?
Активность визуальной доски словаря — это урок, на котором учащиеся показывают понимание словаря, создавая иллюстрации, определения и примерные предложения, часто используя такие инструменты, как сториборды или цифровые изображения. Это укрепляет значение слова через визуальное обучение.
Как учителя могут использовать словарь 'Видеть глазом в глаз' в классе?
Учителя могут использовать словарь 'Видеть глазом в глаз', позволяя учащимся выбирать ключевые слова, определять их, использовать в предложениях и создавать визуальные представления. Такой подход углубляет понимание и помогает запомнить новые термины для учеников 4–5 классов.
Какие простые способы иллюстрировать слова словаря для детей?
Ученики могут иллюстрировать слова словаря, рисуя сцены, персонажей или предметы, связанные с значением слова, или используя онлайн-ресурсы изображений, такие как Photos for Class. Эти визуалы помогают связать слова с реальными концепциями.
Почему визуальный словарь важен в уроках 4-го и 5-го классов?
Визуальный словарь помогает ученикам 4-го и 5-го классов лучше понимать и запоминать новые слова, связывая определения с изображениями. Этот метод поддерживает разные стили обучения и повышает вовлеченность, особенно для визуальных учащихся.
Какие шаги должны выполнить учащиеся, чтобы завершить визуальную доску словаря?
Ученикам следует: 1) выбрать три слова из словаря, 2) найти и записать их определения, 3) использовать каждое слово в предложении, и 4) создать иллюстрацию для каждого слова, используя рисунки или изображения. Этот процесс развивает словарный запас и навыки творческого мышления.
Больше Storyboard That
Увидев Глаз в Глаз
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
