Обзор Деятельности
Еще один сложный способ заставить учащихся задуматься о том, как адаптации позволяют эффективно функционировать специализированным ячейкам, - это заставить их спроектировать свою собственную специализированную ячейку. Эту деятельность лучше всего изучать до того, как ученики подробно изучат специализированные клетки, но после того, как они изучат основную структуру клеток. Студенты действительно смогут продемонстрировать творческий потенциал и знание функций клеток при выполнении этого упражнения.
Студентам следует дать определенную функцию, такую как передача электрического сигнала от одной части тела к другой. Затем учащиеся спроектируют ячейку, а затем сравнят свои диаграммы со специализированными диаграммами ячейки, уже включенными в Storyboard That . Это было бы прекрасным временем для обзора структуры и органелл основных клеток животных и растений, чтобы они могли включить их в свой дизайн.
В инструкциях к упражнениям, которые даются студентам, используется функция передачи сообщения от одной части тела к другой (нервная клетка). Вы можете легко изменить их, чтобы включить другую функцию, основанную на типах специализированных ячеек, которые вы будете обучать!
модификация
Поместите упражнение, изменив шаблон, чтобы дать учащимся диаграмму клетки человеческого тела. Тогда ученики смогут добавить шаблон вместо создания ячейки с нуля.
расширение
Предложите студентам создать совершенно новую клетку для тела, которая будет использоваться для сверхчеловеческой деятельности: например, клетка, которая позволяет Супермену летать или позволяет Человеку-пауку производить паутину.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Есть много ячеек, которые имеют специальные приспособления и функции, позволяющие им эффективно выполнять конкретные задачи. Создайте свою собственную ячейку, которая позволила бы передавать вокруг тела электрические сообщения Потратьте несколько минут на размышления о том, какие приспособления и функции ячейки могут сделать это эффективно.
- Нажмите «Начать назначение».
- Используйте серию форм и реквизита для дизайна вашей клетки.
- Используйте textables и стрелки, чтобы маркировать и описывать любые органеллы, адаптации или особенности.
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Визуализация | Раскадровка четко иллюстрирует ячейку, которая хорошо подходит для указанной функции. | Раскадровка иллюстрирует ячейку, которая хорошо подходит для указанной функции, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не наглядно иллюстрирует ячейку, которая хорошо подходит для указанной функции. |
| Идентификация Компонентов | Диаграмма ячеек четко обозначена, как она хорошо подходит для ее функции. | Диаграмма клеток помечена. | Диаграмма ячеек не помечена. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Обзор Деятельности
Еще один сложный способ заставить учащихся задуматься о том, как адаптации позволяют эффективно функционировать специализированным ячейкам, - это заставить их спроектировать свою собственную специализированную ячейку. Эту деятельность лучше всего изучать до того, как ученики подробно изучат специализированные клетки, но после того, как они изучат основную структуру клеток. Студенты действительно смогут продемонстрировать творческий потенциал и знание функций клеток при выполнении этого упражнения.
Студентам следует дать определенную функцию, такую как передача электрического сигнала от одной части тела к другой. Затем учащиеся спроектируют ячейку, а затем сравнят свои диаграммы со специализированными диаграммами ячейки, уже включенными в Storyboard That . Это было бы прекрасным временем для обзора структуры и органелл основных клеток животных и растений, чтобы они могли включить их в свой дизайн.
В инструкциях к упражнениям, которые даются студентам, используется функция передачи сообщения от одной части тела к другой (нервная клетка). Вы можете легко изменить их, чтобы включить другую функцию, основанную на типах специализированных ячеек, которые вы будете обучать!
модификация
Поместите упражнение, изменив шаблон, чтобы дать учащимся диаграмму клетки человеческого тела. Тогда ученики смогут добавить шаблон вместо создания ячейки с нуля.
расширение
Предложите студентам создать совершенно новую клетку для тела, которая будет использоваться для сверхчеловеческой деятельности: например, клетка, которая позволяет Супермену летать или позволяет Человеку-пауку производить паутину.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Есть много ячеек, которые имеют специальные приспособления и функции, позволяющие им эффективно выполнять конкретные задачи. Создайте свою собственную ячейку, которая позволила бы передавать вокруг тела электрические сообщения Потратьте несколько минут на размышления о том, какие приспособления и функции ячейки могут сделать это эффективно.
- Нажмите «Начать назначение».
- Используйте серию форм и реквизита для дизайна вашей клетки.
- Используйте textables и стрелки, чтобы маркировать и описывать любые органеллы, адаптации или особенности.
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Визуализация | Раскадровка четко иллюстрирует ячейку, которая хорошо подходит для указанной функции. | Раскадровка иллюстрирует ячейку, которая хорошо подходит для указанной функции, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не наглядно иллюстрирует ячейку, которая хорошо подходит для указанной функции. |
| Идентификация Компонентов | Диаграмма ячеек четко обозначена, как она хорошо подходит для ее функции. | Диаграмма клеток помечена. | Диаграмма ячеек не помечена. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Как разработать специализированную ячейку
Включите реальные примеры специализированных клеток в ваш урок
Покажите студентам реальные примеры специализированных клеток (например, красных кровяных клеток или клеток корней растений) с помощью микроскопических изображений или диаграмм. Связь дизайна клетки с реальными структурами помогает студентам связать абстрактные концепции с конкретными биологическими функциями.
Руководите студентами в мозговом штурме о адаптациях клеток перед проектированием
Поощряйте студентов составлять список возможных адаптаций (например, длинных выростов, дополнительных митохондрий), которые помогут клетке выполнять конкретную задачу. Мозговой штурм в классе или в малых группах способствует пониманию и стимулирует креативные идеи для их собственных проектов.
Моделируйте, как обозначать и объяснять ключевые органеллы в диаграммах клеток
Покажите, как маркировать диаграмму ясными, краткими описаниями функции каждой органеллы. Объясните, почему каждое качество важно для специализированной роли клетки. Это помогает студентам понять процесс и установить ожидания.
Поощряйте обратную связь между сверстниками по проектам клеток
Организуйте обзор галереи или парное обсуждение, где студенты делятся своими диаграммами клеток и дают конструктивную обратную связь. Обсудите, какие особенности делают каждую клетку эффективной для её функции, стимулируя критическое мышление и доработку.
Свяжите дизайн специализированных клеток с более широкими биологическими системами
Попросите студентов объяснить, как их разработанная клетка взаимодействует с другими клетками или системами в организме. Это помогает увидеть большую картину и углубить понимание того, как специализированные клетки вписываются в живые организмы.
Часто задаваемые вопросы о проектировании специализированной ячейки
How do you design a specialized cell for a classroom activity?
To design a specialized cell, choose a specific function (like transmitting electrical signals), brainstorm adaptations and organelles that help achieve this task, and create a labeled diagram. Encourage creativity and relate structure to function for deeper understanding.
What are some examples of specialized cell functions students can use?
Examples of specialized cell functions include carrying messages (nerve cells), transporting oxygen (red blood cells), producing insulin (pancreatic cells), or absorbing nutrients (intestinal cells). Pick a function and design adaptations that support it.
How can I scaffold a specialized cell design lesson for struggling students?
To scaffold, provide students with a pre-made cell template, such as a basic human body cell diagram. Let them add features and organelles instead of starting from scratch, making the activity more accessible and less overwhelming.
What is the difference between a basic cell and a specialized cell?
A basic cell contains fundamental structures, while a specialized cell has unique adaptations and organelles tailored for a specific function, like movement, communication, or secretion.
How can students extend their specialized cell designs for creative thinking?
Encourage students to invent brand new cells with superhuman abilities—like a cell that lets someone fly or spin webs. This extension sparks creativity and helps students connect structure to imaginative functions.
Больше Storyboard That
Специализированные Ячейки
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
