Обзор Деятельности
Эта модель раскадровки предполагает, что учащиеся уже изучили спряжения ser и estar и их различия в использовании. Он также предполагает, что учащиеся уже проделали основную практику и готовы соединить все вместе. Творческая сцена также подходит для дифференциации продвинутых студентов.
Предложите студентам создать свою собственную творческую сцену, ориентированную на изображения, которые потребуют различного использования ser и estar . Затем студенты напишут описательный абзац под ячейкой, используя полные предложения и описывающие все аспекты иллюстрации .
Например, этот образец раскадровки дает возможность выразить местоположение, физические атрибуты и идентификаторы объектов и людей. В нем также приводятся примеры личности, эмоции, национальности, профессии, материала объекта, владения, времени суток и даты. Эта сцена также дает возможность пересмотреть базовую лексику и выразить симпатии, антипатии и игры, если учитель захочет переплетать темы дальше.
Продвинутый : вместо того, чтобы студенты записывали описание ниже ячейки, студенты вместо этого могут дать устное описание описания.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
Эта модель раскадровки предполагает, что учащиеся уже изучили спряжения ser и estar и их различия в использовании. Он также предполагает, что учащиеся уже проделали основную практику и готовы соединить все вместе. Творческая сцена также подходит для дифференциации продвинутых студентов.
Предложите студентам создать свою собственную творческую сцену, ориентированную на изображения, которые потребуют различного использования ser и estar . Затем студенты напишут описательный абзац под ячейкой, используя полные предложения и описывающие все аспекты иллюстрации .
Например, этот образец раскадровки дает возможность выразить местоположение, физические атрибуты и идентификаторы объектов и людей. В нем также приводятся примеры личности, эмоции, национальности, профессии, материала объекта, владения, времени суток и даты. Эта сцена также дает возможность пересмотреть базовую лексику и выразить симпатии, антипатии и игры, если учитель захочет переплетать темы дальше.
Продвинутый : вместо того, чтобы студенты записывали описание ниже ячейки, студенты вместо этого могут дать устное описание описания.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Ссылка на План Урока
Как насчет творческой сцены Ser против Estar?
How to design quick formative checks for ser vs. estar mastery
Check understanding in real time by using exit tickets or mini whiteboard responses at the end of a lesson. This helps you spot which students need more practice distinguishing ser and estar.
Provide sentence stems for student practice
Give students sentence starters that require filling in with either ser or estar. This scaffolds their thinking and encourages correct verb selection in context.
Encourage peer teaching with partner quizzes
Pair students up and have them quiz each other using flashcards or quick oral prompts. Explaining their choices reinforces learning and builds confidence.
Use visuals to reinforce verb choice
Display photos or illustrations and ask students to describe them using ser or estar. Visual cues make grammar more memorable and meaningful.
Give immediate feedback and celebrate correct usage
Correct mistakes positively and highlight when students use ser or estar correctly. Positive reinforcement boosts motivation and helps students internalize the rules.
Часто задаваемые вопросы о творческой сцене Ser и Estar
Какое креативное занятие сценой для практики ser vs. estar на уроке испанского?
Креативное занятие сценой для ser vs. estar включает создание учениками визуальных сторибордов или иллюстраций, требующих использования обоих глаголов. Ученики описывают каждую сцену полными предложениями, применяя ser и estar в контекстах, таких как личность, местоположение, эмоции и профессия, что помогает закрепить их правильное использование в реальных ситуациях.
Как я могу помочь ученикам понять, когда использовать ser и estar?
Используйте визуальные подсказки и креативные сцены, где ученики должны описывать людей, места и предметы с помощью обоих глаголов. Побуждайте их сосредоточиться на постоянных чертах (ser) и временных состояниях или расположениях (estar), а также предоставляйте обратную связь по их выбору предложений.
Приведите примеры предложений с ser и estar в учебной деятельности?
Примеры включают: Девочка умная (характеристика), Книга на столе (местоположение), Сегодня понедельник (дата), Я устал (эмоция). Используйте сцены, чтобы побудить учащихся создавать похожие предложения, охватывающие личность, местоположение, эмоции и время.
Как лучше всего дифференцировать урок по ser и estar для продвинутых учеников?
Бросайте вызов продвинутым ученикам с помощью устных презентаций, описывающих их креативные сцены, или требуйте более сложной лексики и нюансированных предложений. Пусть они интегрируют другие темы, такие как нравится/не нравится, хобби или культурные сравнения, для более глубокого понимания.
Как сделать практику с ser и estar более увлекательной для старшеклассников?
Включите совместное создание сторибордов, ролевые игры или цифровые инструменты, где студенты иллюстрируют и описывают сцены. Добавление соревновательных или креативных элементов мотивирует учеников и закрепляет правильное использование глаголов в увлекательной и запоминающейся форме.
Больше Storyboard That
Ser vs. Быть
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
