Обзор Деятельности
Когда студенты читают рассказ типа «Рикки-Тикки-Тави», им следует выяснить, почему что-то происходит; это суть причины и следствия. Предложите учащимся выбрать две сцены из рассказа, чтобы проиллюстрировать и описать, почему одно событие вызвало другое. Например, мать и отец Тедди относятся к Рикки-Тикки как к члену семьи, и поэтому Рикки-Тикки очень защищает семью.
Что бы изменилось, если бы персонаж решил сделать что-то по-другому?
Примечание. Учителя могут захотеть ответить на вопрос: «Как выглядит Т-диаграмма?» прежде чем приступить к этому заданию.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку, которая показывает причинно-следственные связи в «Рикки-Тикки-Тави". Каждая причина и следствие пара будет отображаться в той же строке.
- На левой стороне Т-диаграммы, иллюстрируют события , которые показывают причину (почему).
- На правой стороне Т-диаграммы, иллюстрируют события , которые являются непосредственным результатом этой причины.
- Написать описание ниже каждой причины.
- В описании под каждого эффекта, показано, как связаны причина и следствие.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Причина | Все события на левой стороне T-диаграммы правильно определены как причины. Эти события почему что-то еще случилось. | Большинство событий на левой стороне T-диаграммы правильно определены как причины или почему что-то еще случилось. | Мало или нет событий на левой стороне T-диаграммы правильно определены как причины или почему что-то еще случилось. |
| Эффект | Все события на правой стороне Т-диаграмме правильно идентифицированы как эффекты. Эти события прямые результаты чего-то другого. | Большинство событий на правой стороне T-диаграммы правильно определены как эффекты или прямые результаты чего-то другого. | Мало или нет события на правой стороне T-диаграммы правильно определены как эффекты или прямые результаты чего-то другого. |
| Изображений | Изображения ясно показывают события в истории, которые были определены в качестве причин и следствий. | Изображения показывают события из истории, но не все изображения соответствуют причинно-следственных событий. | Изображения не представляют историю или пропали без вести. |
| Причинно-следственная Связь | Все строки отображаются корректно вызывают события в истории, имеющие непосредственное влияние на эффект событий. | Большинство строк правильно показывают, вызывают события в истории, имеющие непосредственное влияние на эффект событий. | Мало или нет строк правильно показать причинно события в истории, имеющие непосредственное влияние на эффект событий. |
Обзор Деятельности
Когда студенты читают рассказ типа «Рикки-Тикки-Тави», им следует выяснить, почему что-то происходит; это суть причины и следствия. Предложите учащимся выбрать две сцены из рассказа, чтобы проиллюстрировать и описать, почему одно событие вызвало другое. Например, мать и отец Тедди относятся к Рикки-Тикки как к члену семьи, и поэтому Рикки-Тикки очень защищает семью.
Что бы изменилось, если бы персонаж решил сделать что-то по-другому?
Примечание. Учителя могут захотеть ответить на вопрос: «Как выглядит Т-диаграмма?» прежде чем приступить к этому заданию.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку, которая показывает причинно-следственные связи в «Рикки-Тикки-Тави". Каждая причина и следствие пара будет отображаться в той же строке.
- На левой стороне Т-диаграммы, иллюстрируют события , которые показывают причину (почему).
- На правой стороне Т-диаграммы, иллюстрируют события , которые являются непосредственным результатом этой причины.
- Написать описание ниже каждой причины.
- В описании под каждого эффекта, показано, как связаны причина и следствие.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Причина | Все события на левой стороне T-диаграммы правильно определены как причины. Эти события почему что-то еще случилось. | Большинство событий на левой стороне T-диаграммы правильно определены как причины или почему что-то еще случилось. | Мало или нет событий на левой стороне T-диаграммы правильно определены как причины или почему что-то еще случилось. |
| Эффект | Все события на правой стороне Т-диаграмме правильно идентифицированы как эффекты. Эти события прямые результаты чего-то другого. | Большинство событий на правой стороне T-диаграммы правильно определены как эффекты или прямые результаты чего-то другого. | Мало или нет события на правой стороне T-диаграммы правильно определены как эффекты или прямые результаты чего-то другого. |
| Изображений | Изображения ясно показывают события в истории, которые были определены в качестве причин и следствий. | Изображения показывают события из истории, но не все изображения соответствуют причинно-следственных событий. | Изображения не представляют историю или пропали без вести. |
| Причинно-следственная Связь | Все строки отображаются корректно вызывают события в истории, имеющие непосредственное влияние на эффект событий. | Большинство строк правильно показывают, вызывают события в истории, имеющие непосредственное влияние на эффект событий. | Мало или нет строк правильно показать причинно события в истории, имеющие непосредственное влияние на эффект событий. |
Как насчет причины и следствия в «Рикки-Тикки-Тави»?
Планируйте классное обсуждение с вопросами о причине и следствии
Заведите у студентов список открытых вопросов о причине и следствии о ключевых моментах в "Рикки-Тикки-Тави". Эти вопросы поощряют студентов анализировать решения персонажей и их влияние, помогая им критически мыслить о тексте.
Продемонстрируйте, как задавать и отвечать на вопросы о причине и следствии
Покажите студентам, как формулировать вопрос о причине и следствии (например, "Что заставило Рикки-Тикки атаковать Нагайну?") и как отвечать на него с использованием доказательств из рассказа. Эта структура повышает их уверенность и понимание.
Обеспечьте возможность обмена идеями в небольших группах
Организуйте студентов в небольшие группы или пары и назначьте каждой группе разные сценарии причины и следствия из рассказа. Побуждайте их обсуждать свои рассуждения и делиться примерами, способствуя сотрудничеству и более глубокому пониманию.
Поощряйте студентов предсказывать альтернативные исходы
Попросите студентов рассмотреть, что могло бы произойти, если бы персонаж сделал другой выбор. Это упражнение развивает критическое мышление и помогает понять важность причины и следствия в развитии сюжета.
Закончите рефлексивным письменным заданием
Пусть студенты напишут короткий абзац, размышляя о том, как понимание причины и следствия помогает им лучше понять истории. Эта рефлексия закрепляет обучение и поощряет метакогницию.
Часто задаваемые вопросы о причине и следствии в «Рикки-Тикки-Тави»
What is a cause and effect T-Chart for 'Rikki-Tikki-Tavi'?
A cause and effect T-Chart for 'Rikki-Tikki-Tavi' is a two-column graphic organizer where the left side lists causes (why something happens) from the story, and the right side lists their direct effects. This helps students visually connect events and understand plot development.
How can I teach cause and effect using 'Rikki-Tikki-Tavi'?
To teach cause and effect with 'Rikki-Tikki-Tavi', have students select scenes, illustrate each cause and its effect using a T-Chart, and write brief descriptions. This encourages comprehension by linking character actions to story outcomes.
What are examples of cause and effect in 'Rikki-Tikki-Tavi'?
One example: Teddy's parents treat Rikki-tikki kindly (cause), so Rikki-tikki becomes protective of the family (effect). Another: When Rikki-tikki defeats Nagaina, the garden animals feel safe again.
Why is understanding cause and effect important in reading comprehension?
Understanding cause and effect helps students follow the logic of a story, see how character choices drive the plot, and improves critical thinking and comprehension skills in literature.
What does a T-Chart look like for a classroom activity?
A T-Chart is a simple table with two columns labeled 'Cause' and 'Effect.' Students write or illustrate events under each heading, making it easy to organize and visualize relationships in the story.
Больше Storyboard That
Рикки-Тикки-Тави
![Рикки-Тикки-Тави Редьярд Киплинг - "Рикки-Тикки-Тави"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3854053/cell-col-1-row-1-w400.png "Рикки-Тикки-Тави Редьярд Киплинг - "Рикки-Тикки-Тави"")
![Рикки-Тикки-Тави от Редьярд Киплинг - Карта персонажей для "Рикки-Тикки-Тави"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3850749/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Рикки-Тикки-Тави от Редьярд Киплинг - Карта персонажей для "Рикки-Тикки-Тави"")
![Рикки-Тикки-Тави Редьярд Киплинг - Персонификация в "Рикки-Тикки-Тави"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3850756/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Рикки-Тикки-Тави Редьярд Киплинг - Персонификация в "Рикки-Тикки-Тави"")
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
