Обзор Деятельности
Во время этой короткой истории, студенты собираются сделать много предсказаний, относительно того , что они думают, что произойдет дальше. Иллюстрируя эти предсказания является прекрасной идеей для раскадровки. План конкретных пунктов остановки во время чтения, и ваши студенты предсказать, что произойдет. Они иллюстрируют их предсказание в раскадровке клетки и использовать доказательства из текста или предварительного знания, чтобы подкрепить свои предсказания.
Основное внимание в данном примере раскадровки является то, что может произойти, если семья дружит мангуст, Рикки-Тикки. Как отец указывает на то, животное дикое. Он мог быть ручными, или же он может быть диким и опасным. После того, как семья кормит Рикки-Тикки и медсестра его обратно на здоровье, то Rikki-Tikki могли бы сделать одну из двух вещей: он мог защитить семью от смертельных змей, или он мог напасть на Тедди.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
Make predictions about what will happen following certain parts of the story.
- Click "Start Assignment".
- In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
- Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
- Repeat step 3 for the last cell.
- Save and Exit
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Продвинутый | Опытный | Появление | |
|---|---|---|---|
| Прогнозирование | Студент сделал очень разумное предсказание, основанное на известном контексте и выводе. | Студент сделал предсказание, но ему не хватает сильной связи с известным контекстом. | Студент сделал прогноз, основанный ни на чем, в частности. |
| Творческий Подход | Студент продемонстрировал высокий уровень творчества. Студент ясно сделал ссылки на текст, используя юмор, остроумие или другие художественные средства. | Студент использовал свое творчество на протяжении всей своей раскадровки. Студент включил тонкую оригинальность, которая показала понимание. | Студент не использовал много творчества. |
| Английские Конвенции | Нет ошибок в написании, грамматике или механизме на протяжении всей раскадровки. Все части письма отражают тщательную корректуру. | Есть несколько ошибок в написании, грамматике и механике на протяжении всей раскадровки. Все части письма показывают некоторую корректуру. | В расписании есть несколько ошибок в написании, грамматике и механике. Большинство писем не отражают корректуру. |
Обзор Деятельности
Во время этой короткой истории, студенты собираются сделать много предсказаний, относительно того , что они думают, что произойдет дальше. Иллюстрируя эти предсказания является прекрасной идеей для раскадровки. План конкретных пунктов остановки во время чтения, и ваши студенты предсказать, что произойдет. Они иллюстрируют их предсказание в раскадровке клетки и использовать доказательства из текста или предварительного знания, чтобы подкрепить свои предсказания.
Основное внимание в данном примере раскадровки является то, что может произойти, если семья дружит мангуст, Рикки-Тикки. Как отец указывает на то, животное дикое. Он мог быть ручными, или же он может быть диким и опасным. После того, как семья кормит Рикки-Тикки и медсестра его обратно на здоровье, то Rikki-Tikki могли бы сделать одну из двух вещей: он мог защитить семью от смертельных змей, или он мог напасть на Тедди.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
Make predictions about what will happen following certain parts of the story.
- Click "Start Assignment".
- In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
- Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
- Repeat step 3 for the last cell.
- Save and Exit
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Продвинутый | Опытный | Появление | |
|---|---|---|---|
| Прогнозирование | Студент сделал очень разумное предсказание, основанное на известном контексте и выводе. | Студент сделал предсказание, но ему не хватает сильной связи с известным контекстом. | Студент сделал прогноз, основанный ни на чем, в частности. |
| Творческий Подход | Студент продемонстрировал высокий уровень творчества. Студент ясно сделал ссылки на текст, используя юмор, остроумие или другие художественные средства. | Студент использовал свое творчество на протяжении всей своей раскадровки. Студент включил тонкую оригинальность, которая показала понимание. | Студент не использовал много творчества. |
| Английские Конвенции | Нет ошибок в написании, грамматике или механизме на протяжении всей раскадровки. Все части письма отражают тщательную корректуру. | Есть несколько ошибок в написании, грамматике и механике на протяжении всей раскадровки. Все части письма показывают некоторую корректуру. | В расписании есть несколько ошибок в написании, грамматике и механике. Большинство писем не отражают корректуру. |
Как делать прогнозы в «Рикки-Тикки-Тави»
Set clear expectations for making evidence-based predictions
Tell students they must use clues from the text or prior knowledge to support every prediction. This helps students practice critical thinking and justifies their ideas with facts.
Model how to connect text evidence with predictions
Demonstrate making a prediction out loud and highlight which words or events in the story led you to that idea. Students see the process and learn to back up their thinking.
Encourage students to discuss predictions in pairs or small groups
Ask students to share their predictions and reasoning with a partner or group. This allows them to compare ideas and refine their thinking.
Guide students to revisit and revise predictions as the story unfolds
Remind students to check their predictions at each stopping point and update them based on new information. This builds flexible thinking and engagement.
Celebrate creative and well-supported predictions
Highlight students who use strong evidence or original thinking in their predictions. Positive recognition motivates participation and effort.
Часто задаваемые вопросы о прогнозах в «Рикки-Тикки-Тави»
Как научить навыкам предсказания с помощью "Рикки-Тикки-Тави" в классе?
Обучение навыкам предсказания с помощью "Рикки-Тикки-Тави" эффективно, если делать паузы в ключевых моментах рассказа и просить учеников предсказать, что произойдет дальше. Поощряйте их использовать доказательства из текста и предыдущие знания для поддержки своих идей, а также иллюстрировать свои предсказания в сториборде, чтобы визуализировать мысли.
Какие увлекательные задания помогают делать предсказания во время чтения "Рикки-Тикки-Тави"?
Увлекательные задания включают создание сторибордов, где ученики рисуют и пишут свои предсказания в различных точках остановки, групповые обсуждения для обоснования своих предположений и использование графических организаторов для отслеживания предсказаний и результатов по мере развития истории.
Почему важно, чтобы ученики использовали доказательства при построении предсказаний в литературе?
Использование доказательств при построении предсказаний помогает ученикам развивать критическое мышление и навыки понимания прочитанного. Это стимулирует их связывать подсказки из текста с собственными знаниями, что ведет к более глубокому пониманию и более точным предсказаниям.
Какие точки остановки лучше всего подходят для занятий по предсказанию в "Рикки-Тикки-Тави"?
Эффективные точки остановки — это моменты напряжения или ключевые события, например, когда семья впервые находит Рикки-Тики, после его кормления и выздоровления, и перед встречами с змеями. Эти моменты естественно побуждают учеников задаваться вопросом, что произойдет далее.
Как создать сториборд предсказаний для "Рикки-Тикки-Тави"?
Чтобы создать сториборд предсказаний, попросите учеников разделить свою страницу на секции или использовать цифровые инструменты. В каждой секции они описывают происходящее, иллюстрируют сцену и пишут свое предсказание о дальнейшем развитии событий, используя подсказки из рассказа.
Больше Storyboard That
Рикки-Тикки-Тави
![Рикки-Тикки-Тави Редьярд Киплинг - "Рикки-Тикки-Тави"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3854053/cell-col-1-row-1-w400.png "Рикки-Тикки-Тави Редьярд Киплинг - "Рикки-Тикки-Тави"")
![Рикки-Тикки-Тави от Редьярд Киплинг - Карта персонажей для "Рикки-Тикки-Тави"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3850749/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Рикки-Тикки-Тави от Редьярд Киплинг - Карта персонажей для "Рикки-Тикки-Тави"")
![Рикки-Тикки-Тави Редьярд Киплинг - Персонификация в "Рикки-Тикки-Тави"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3850756/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Рикки-Тикки-Тави Редьярд Киплинг - Персонификация в "Рикки-Тикки-Тави"")
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
