Обзор Деятельности
Персонажи Тома и Эдварда - двойники. Их много общего сходят их резко разную ситуацию в абсолютное облегчение. Попросите учеников использовать раскадровки для сравнения и сопоставления двух мальчиков. Выявив их сходства и различия, студенты будут углубляться в анализ характера. Начните с трехколоночной T-диаграммы и предложите учащимся выбрать категории для сравнения. Они могут включать образование, внешность, дом, личность, семью или других. Для каждой категории студенты должны найти сходство, чтобы изобразить в центральном столбце и индивидуальные различия, чтобы изобразить во внешних столбцах. Раскадровка выше дает пример.
Пример «Принц и нищий»: сравнение и контраст
| Том Канти | Оба мальчика | Эдуард VI |
|---|---|---|
| Главная | ||
| Том живет в Судном дворе, полуразрушенном районе Лондона, наполненном бедностью и преступностью. | Оба мальчика живут в Лондоне или его окрестностях. | Эдвард живет в роскоши в Вестминстерском дворце. |
| образование | ||
| Том получает неофициальные уроки от старого священника, который живет в Судном дворе. Том имеет ограниченный доступ к книгам, но учится читать по-английски и немного по-латыни. | Оба мальчика умны и любят учиться. Они используют свое образование для принятия мудрых и справедливых решений. | Эдварду преподают многие предметы, в том числе латынь, греческий и французский. У него несколько наставников и он берет уроки в уютных комнатах дворца. |
| Внешность | ||
| У Тома только один рваный наряд, который он носит постоянно. | Помимо своей одежды, мальчики выглядят почти одинаково. Они двойники одного возраста, роста и окраски. Никто не может отличить их друг от друга. | Эдвард носит царственные одежды из дорогих тканей. У него много разных костюмов для разных случаев, и каждое утро его тщательно одевают в сложную церемонию. |
| личность | ||
| Том кроток и мечтателен. Он проходит через свои дни в качестве бедняков, мечтая о гонораре и принимая избиения от отца и бабушки без жалоб. В замке он проявляет нетерпеливое повиновение принцу и поначалу очень робок в замке. | Оба мальчика добросердечные и милосердные. Они принимают те же решения, что и король, пытаясь добиться справедливости и покончить с жестокостью. | Благодаря своему королевскому воспитанию, Эдвард уверен и командует. Даже когда он сталкивается с опасными людьми, которые крупнее и сильнее его, он отказывается подчиняться их приказам. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, сравнивающую и противопоставляющую двойников в книге «Принц и нищий» .
- Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
- Добавьте больше строк.
- В средней колонке идентифицируйте вещи, которые похожи между двумя символами.
- В самой правой колонке опишите вещи, которые делают одного персонажа уникальным.
- В левом столбце опишите вещи, которые делают другого персонажа уникальным.
- Проиллюстрируйте каждый пример соответствующими персонажами, сценами и предметами.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сравнительный Анализ | Текст и изображения включают четкое объяснение сходств и/или различий между категориями или темами. Эти сравнения выходят за рамки поверхностных элементов и демонстрируют глубокое понимание. | Текст и изображения включают объяснение сходств и/или различий между категориями или темами, но объяснение может быть недостаточно четким или показывать лишь поверхностное понимание в некоторых квадратах. | Текст и изображения могут не содержать пояснений о сходствах и/или различиях, или они могут проводить только поверхностные или неточные сравнения. |
| Изображение Раскадровки и Усилия | Ученик ясно показывает усилия, чтобы передать сеттинг, персонажей и конкретную сцену книги. Сцена четко идентифицируется на основе графического изображения. | Студент пытается передать обстановку, персонажей и конкретную сцену с помощью графики, но изображение может быть запутанным, беспорядочным или с недостатком деталей. | Студент нечетко передает обстановку, персонажей и сцену. |
| Произношение и Грамматика | Студент использует образцовую орфографию и грамматику. Ошибок нет. | Студент делает одну или две незначительные ошибки в орфографии и грамматике. | Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматике. |
Обзор Деятельности
Персонажи Тома и Эдварда - двойники. Их много общего сходят их резко разную ситуацию в абсолютное облегчение. Попросите учеников использовать раскадровки для сравнения и сопоставления двух мальчиков. Выявив их сходства и различия, студенты будут углубляться в анализ характера. Начните с трехколоночной T-диаграммы и предложите учащимся выбрать категории для сравнения. Они могут включать образование, внешность, дом, личность, семью или других. Для каждой категории студенты должны найти сходство, чтобы изобразить в центральном столбце и индивидуальные различия, чтобы изобразить во внешних столбцах. Раскадровка выше дает пример.
Пример «Принц и нищий»: сравнение и контраст
| Том Канти | Оба мальчика | Эдуард VI |
|---|---|---|
| Главная | ||
| Том живет в Судном дворе, полуразрушенном районе Лондона, наполненном бедностью и преступностью. | Оба мальчика живут в Лондоне или его окрестностях. | Эдвард живет в роскоши в Вестминстерском дворце. |
| образование | ||
| Том получает неофициальные уроки от старого священника, который живет в Судном дворе. Том имеет ограниченный доступ к книгам, но учится читать по-английски и немного по-латыни. | Оба мальчика умны и любят учиться. Они используют свое образование для принятия мудрых и справедливых решений. | Эдварду преподают многие предметы, в том числе латынь, греческий и французский. У него несколько наставников и он берет уроки в уютных комнатах дворца. |
| Внешность | ||
| У Тома только один рваный наряд, который он носит постоянно. | Помимо своей одежды, мальчики выглядят почти одинаково. Они двойники одного возраста, роста и окраски. Никто не может отличить их друг от друга. | Эдвард носит царственные одежды из дорогих тканей. У него много разных костюмов для разных случаев, и каждое утро его тщательно одевают в сложную церемонию. |
| личность | ||
| Том кроток и мечтателен. Он проходит через свои дни в качестве бедняков, мечтая о гонораре и принимая избиения от отца и бабушки без жалоб. В замке он проявляет нетерпеливое повиновение принцу и поначалу очень робок в замке. | Оба мальчика добросердечные и милосердные. Они принимают те же решения, что и король, пытаясь добиться справедливости и покончить с жестокостью. | Благодаря своему королевскому воспитанию, Эдвард уверен и командует. Даже когда он сталкивается с опасными людьми, которые крупнее и сильнее его, он отказывается подчиняться их приказам. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, сравнивающую и противопоставляющую двойников в книге «Принц и нищий» .
- Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
- Добавьте больше строк.
- В средней колонке идентифицируйте вещи, которые похожи между двумя символами.
- В самой правой колонке опишите вещи, которые делают одного персонажа уникальным.
- В левом столбце опишите вещи, которые делают другого персонажа уникальным.
- Проиллюстрируйте каждый пример соответствующими персонажами, сценами и предметами.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сравнительный Анализ | Текст и изображения включают четкое объяснение сходств и/или различий между категориями или темами. Эти сравнения выходят за рамки поверхностных элементов и демонстрируют глубокое понимание. | Текст и изображения включают объяснение сходств и/или различий между категориями или темами, но объяснение может быть недостаточно четким или показывать лишь поверхностное понимание в некоторых квадратах. | Текст и изображения могут не содержать пояснений о сходствах и/или различиях, или они могут проводить только поверхностные или неточные сравнения. |
| Изображение Раскадровки и Усилия | Ученик ясно показывает усилия, чтобы передать сеттинг, персонажей и конкретную сцену книги. Сцена четко идентифицируется на основе графического изображения. | Студент пытается передать обстановку, персонажей и конкретную сцену с помощью графики, но изображение может быть запутанным, беспорядочным или с недостатком деталей. | Студент нечетко передает обстановку, персонажей и сцену. |
| Произношение и Грамматика | Студент использует образцовую орфографию и грамматику. Ошибок нет. | Студент делает одну или две незначительные ошибки в орфографии и грамматике. | Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматике. |
Сравнительный анализ и сопоставление романа «Принц и нищий»
Планируйте активность "горячее кресло" для глубокого анализа персонажей
Задействуйте учащихся в ролевую игру, назначая каждому персонажа из Принца и нищего. Студент в "горячем кресле" отвечает на вопросы одноклассников в роли персонажа, поощряя критическое мышление и эмпатию, исследуя точки зрения, выходящие за рамки поверхностных деталей.
Подготовьте вдумчивые вопросы для интервью каждого персонажа
Попросите студентов создать вопросы, раскрывающие мотивацию, чувства и опыт как Тома, так и Эдварда. Этот шаг помогает студентам преодолеть базовые факты и способствует более глубокому пониманию выборов и вызовов персонажей.
Назначьте роли и установите правила уважительного диалога
Разделите студентов на небольшие группы, убедившись, что в каждой есть 'Том', 'Эдвард' и интервьюеры. Объясните ожидания слушания, очередности и сохранения роли, чтобы создать безопасную и сфокусированную учебную среду.
Проведите сессию "горячее кресло" и поощряйте рефлексию
Руководите активностью, позволяя интервьюерам задавать вопросы, а 'Том' и 'Эдвард' отвечать в роли. После этого ведите классическую дискуссию о новых идеях, которые получили студенты о сходствах и различиях персонажей.
Часто задаваемые вопросы о сравнительном анализе романа «Принц и нищий»
How can I teach students to compare and contrast Tom and Edward in The Prince and the Pauper?
To help students compare and contrast Tom and Edward, use a three-column T-chart or storyboard. Have students select categories like home, education, appearance, and personality, then identify similarities in the center and unique traits for each boy on the sides. Illustrate with scenes and examples for deeper analysis.
What are the main similarities and differences between Tom Canty and Edward VI?
Tom and Edward are physically identical doppelgängers, both intelligent and kind-hearted. However, Tom is poor, lives in Offal Court, and has a humble education, while Edward is a prince with royal tutors and a luxurious life. Their unique backgrounds shape their personalities and experiences.
What categories should students use to compare characters in The Prince and the Pauper?
Students should consider comparing home, education, appearance, personality, and family. Other options include dreams, challenges, or social status. These categories help identify both shared traits and unique differences.
What is a simple lesson plan for analyzing character differences in The Prince and the Pauper?
Start with a brief character overview, then guide students to complete a T-chart or storyboard comparing Tom and Edward. Assign categories, discuss examples, and have students illustrate their findings. Wrap up with a class discussion or presentation for reflection.
Why is using a storyboard effective for compare and contrast lessons in literature?
Storyboards help students visualize similarities and differences between characters, making abstract analysis more concrete. Visual elements engage learners, aid memory, and encourage creativity, leading to deeper understanding and retention.
Больше Storyboard That
Принц и Нищий
Эта Деятельность Является Частью Многих Руководств для Учителей
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
