Обзор Деятельности
Существует так много поправок, актов и действий, которые были приняты для улучшения права голоса, что студентам это может показаться подавляющим. Цель этого мероприятия - помочь им погрузиться в один конкретный момент, будь то обращение женщин с петицией о праве голоса или Закон о гражданстве. Учащиеся изучат, какие меры были приняты, как они привели к рассматриваемому моменту и влияние этого момента.
В качестве дополнительного задания учащиеся могут захотеть создать плакат с биографией, который подчеркивает важную фигуру в развитии права голоса. Для этого учащиеся представят краткий обзор своей личности, а также действий, которые они предприняли, и влияния этих действий на права голоса и историю.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Цель: создать раскадровку из 5 ячеек, в которой обозначен важный этап в праве голоса.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Используйте поля описания, чтобы рассказать о том, как была достигнута эта веха.
- Создайте иллюстрацию для каждого описания, используя соответствующие сцены, предметы и персонажей.
- Сохраните и отправьте свою раскадровку.
Требования:
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
Существует так много поправок, актов и действий, которые были приняты для улучшения права голоса, что студентам это может показаться подавляющим. Цель этого мероприятия - помочь им погрузиться в один конкретный момент, будь то обращение женщин с петицией о праве голоса или Закон о гражданстве. Учащиеся изучат, какие меры были приняты, как они привели к рассматриваемому моменту и влияние этого момента.
В качестве дополнительного задания учащиеся могут захотеть создать плакат с биографией, который подчеркивает важную фигуру в развитии права голоса. Для этого учащиеся представят краткий обзор своей личности, а также действий, которые они предприняли, и влияния этих действий на права голоса и историю.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Цель: создать раскадровку из 5 ячеек, в которой обозначен важный этап в праве голоса.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Используйте поля описания, чтобы рассказать о том, как была достигнута эта веха.
- Создайте иллюстрацию для каждого описания, используя соответствующие сцены, предметы и персонажей.
- Сохраните и отправьте свою раскадровку.
Требования:
Ссылка на План Урока
Как обстоят дела с исследовательским проектом по правам голоса
How to Facilitate Collaborative Voting Rights Timelines in Your Classroom
Encourage teamwork and deeper understanding by having students work together to build a shared timeline of voting rights milestones. This activity helps students see connections and enhances engagement.
Assign student pairs or small groups to research different voting rights milestones.
Divide your class so each group is responsible for one or two key events in voting history. This allows every student to become an expert and fosters ownership over their part of the timeline.
Provide clear guidelines and resources for research.
Share books, websites, and primary sources so students can gather accurate information. Give them a checklist of what to include, like the date, people involved, and the impact of the event.
Have each group create a visual and written summary of their milestone.
Ask students to draw, print, or digitally design images and write a brief narrative that explains their assigned milestone. Visuals help make the timeline engaging and memorable.
Guide students to assemble and present the timeline as a class.
Put the events in order on a wall, bulletin board, or digital platform. Let each group share their research. Discuss connections between milestones to reinforce historical progression and cause/effect relationships.
Reflect on the timeline and its significance.
Facilitate a class discussion or have students write about what surprised them and how each event influenced voting rights today. Reflection helps students internalize and personalize their learning.
Часто задаваемые вопросы о проекте исследования избирательных прав
Что такое исследовательский проект о правах голоса для учащихся средней или старшей школы?
«Исследовательский проект о правах голоса» — это задание, в котором учащиеся исследуют ключевые события, поправки и фигуры, которые сформировали права голоса в истории. Учащиеся сосредотачиваются на конкретном моменте или личности, анализируют его причины и влияние, а также часто представляют свои находки в креативных форматах, таких как сториборды или плакаты.
Как руководить учащимися при создании сториборда о важной вехе в истории прав голоса?
Чтобы помочь учащимся, попросите их выбрать важную веху в правах голоса, разбить её на пять повествовательных этапов и визуально изобразить каждый. Поощряйте их использовать текстовые блоки для рассказа и добавлять соответствующие сцены, людей и действия, чтобы объяснить, как разворачивалось событие и какое оно имело влияние.
Какие есть примеры ключевых моментов в истории прав голоса?
Например, 19-я поправка о предоставлении женщинам права голоса, Закон о правах голоса 1965 года, 15-я поправка, запрещающая расовую дискриминацию, и Закон о гражданстве. Каждый из них является важным шагом к расширению демократического участия в Соединённых Штатах.
Как выбрать значимую фигуру для биографического плаката о правах голоса?
Ученики должны исследовать влиятельных активистов или лидеров, таких как Сьюзен Б. Антони, Джон Льюис или Элизабет Кейди Стэнтон. Они должны выбрать человека, чьи действия оказали значительное влияние на права голоса, суммировать их вклад и объяснить их историческую важность на плакате.
Как лучше всего помочь ученикам понять влияние ключевых событий в истории прав голоса?
Лучший способ — через проектное обучение, когда учащиеся связывают события с реальными последствиями. Поощряйте их анализировать до и после каждого события и обсуждать, как эти изменения повлияли на общество, используя визуальные материалы и рассказы для усиления понимания.
Больше Storyboard That
Право Голоса
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
