Обзор Деятельности
Начало раздела или урока с ключевых словарных терминов и аллюзий способствует общему пониманию и запоминанию. В литературе о Холокосте словарный запас и аллюзии часто совпадают, поскольку учащиеся одновременно узнают о реальных событиях, людях и местах. Поскольку они могут перекрываться, учителя могут захотеть использовать этот шаблон специально для словарного запаса или просто для намеков, как показано в этом примере. В этом упражнении студенты создадут раскадровку, которая определяет и иллюстрирует ключевые термины и аллюзии, которые являются историческими, религиозными и культурными, связанными с Книжным вором . Их предварительный просмотр может помочь учащимся лучше понять историю и узнать о временном периоде.
Примеры терминов и намеков из книги Похититель
- Антисемитизм
- Холокост
- Моя борьба
- Адольф Гитлер (также известный как фюрер)
- Джесси Оуэнс
- Олимпиада 1936 года
- Йозеф Геббельс
- Иосиф Сталин
- Бетховен
- Моцарт
- Штраус
- Гитлерюгенд
- Концентрационный лагерь Дахау
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Цель: создать раскадровку, которая иллюстрирует ваше понимание ключевых терминов и намеков (людей, мест, событий) в рассказе «Книжный вор» .
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- В полях заголовка укажите выбранные вами термины.
- В полях описания напишите определение или описание термина.
- Создайте иллюстрацию для каждого термина, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и отправьте свою раскадровку.
Требования: должно быть 3 термина, правильные определения или описания и соответствующие иллюстрации для каждого, которые демонстрируют ваше понимание слов.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 7 Points | Развивающийся 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Определения | Словарные слова определены правильно. | Значение слов словаря можно понять, но оно несколько неясно. | Словарное слово не имеет четкого определения |
| Иллюстрации | Иллюстрации раскадровки четко отображают значение словарных слов. | Иллюстрации относятся к значению словарных слов, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к значению словарных слов. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
Обзор Деятельности
Начало раздела или урока с ключевых словарных терминов и аллюзий способствует общему пониманию и запоминанию. В литературе о Холокосте словарный запас и аллюзии часто совпадают, поскольку учащиеся одновременно узнают о реальных событиях, людях и местах. Поскольку они могут перекрываться, учителя могут захотеть использовать этот шаблон специально для словарного запаса или просто для намеков, как показано в этом примере. В этом упражнении студенты создадут раскадровку, которая определяет и иллюстрирует ключевые термины и аллюзии, которые являются историческими, религиозными и культурными, связанными с Книжным вором . Их предварительный просмотр может помочь учащимся лучше понять историю и узнать о временном периоде.
Примеры терминов и намеков из книги Похититель
- Антисемитизм
- Холокост
- Моя борьба
- Адольф Гитлер (также известный как фюрер)
- Джесси Оуэнс
- Олимпиада 1936 года
- Йозеф Геббельс
- Иосиф Сталин
- Бетховен
- Моцарт
- Штраус
- Гитлерюгенд
- Концентрационный лагерь Дахау
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Цель: создать раскадровку, которая иллюстрирует ваше понимание ключевых терминов и намеков (людей, мест, событий) в рассказе «Книжный вор» .
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- В полях заголовка укажите выбранные вами термины.
- В полях описания напишите определение или описание термина.
- Создайте иллюстрацию для каждого термина, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и отправьте свою раскадровку.
Требования: должно быть 3 термина, правильные определения или описания и соответствующие иллюстрации для каждого, которые демонстрируют ваше понимание слов.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 7 Points | Развивающийся 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Определения | Словарные слова определены правильно. | Значение слов словаря можно понять, но оно несколько неясно. | Словарное слово не имеет четкого определения |
| Иллюстрации | Иллюстрации раскадровки четко отображают значение словарных слов. | Иллюстрации относятся к значению словарных слов, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к значению словарных слов. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
Что нужно знать о ключевых терминах и намёках в «Воре книг»
Включайте ключевые термины и культурные отсылки в ежедневные уроки
Интегрируйте новые словари и культурные отсылки в ваши регулярные планы уроков для закрепления понимания. Связывание этих терминов с ежедневными активностями помогает ученикам запомнить и применить их в контексте.
Создавайте быстрые стенды со словами для справки
Разработайте визуальный стенд с ключевыми терминами и культурными отсылками из <Крадущийся книготорговец>. Отображение слов и изображений помогает сохранить понятия видимыми и запоминающимися на протяжении всей единицы.
Используйте билеты для выхода для обзора темы
Попросите учеников определить или использовать ключевой термин или культурную отсылку из урока перед уходом из класса. Быстрые билеты для выхода укрепляют обучение и позволяют быстро оценить понимание.
Обеспечьте деятельность по обучению сверстников
Побуждайте учеников обучать друг друга конкретным терминам или культурным отсылкам. Объяснение понятий одноклассникам повышает уверенность и закрепляет понимание для обоих.
Связывайте термины с жизнью студентов
Поощряйте учеников связывать ключевые термины или культурные отсылки с их собственным опытом или текущими событиями. Персонализация обучения способствует более глубокому вовлечению и долговременному запоминанию.
Часто задаваемые вопросы о ключевых терминах и аллюзиях в романе «Воровка книг»
Какие ключевые термины и аллюзии в Крадущий книги?
Ключевые термины и аллюзии в Крадущий книги включают исторические, религиозные и культурные ссылки, такие как Холокост, Майн Кампф, Адольф Гитлер, Джесси Оуэнс и Дахау. Они помогают ученикам понять исторический контекст и эпоху романа.
Как я могу эффективно преподавать лексику и аллюзии из Крадущий книги?
Начните с предварительного ознакомления с ключевыми терминами и аллюзиями перед чтением. Попросите учеников создать сториборд, который определяет и иллюстрирует важных людей, места и события. Такой визуальный подход повышает понимание и делает абстрактные концепции более конкретными.
Почему важно вводить ключевые термины перед чтением литературы о Холокосте?
Введение ключевых терминов и аллюзий перед чтением литературы о Холокосте помогает ученикам сформировать базовые знания, понять исторический контекст и глубже вовлечься в темы истории.
Что такое активность сториборд для лексики из Крадущий книги?
Активность сториборд предполагает, что ученики выберут ключевые термины или аллюзии из Крадущий книги, определят или опишут их и создадут иллюстрацию для каждого. Это демонстрирует понимание и стимулирует креативность.
Какие примеры аллюзий, встречающихся в Крадущий книги?
Примеры аллюзий в Крадущий книги включают Майн Кампф, Джесси Оуэнс, Олимпийские игры 1936 года, Гитлерюгенд и Йозеф Геббельс. Эти ссылки связывают роман с реальными историческими фигурами и событиями.
Больше Storyboard That
Воровка Книг
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
